рабочая программа по внеурочной деятельности "Мода и дизайн"
методическая разработка на тему

          Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1им.Н.Н. Яковлева»  г.Олекминска

Рабочая программа

по  внеурочной деятельности «Мода и дизайн»

для 2 «Б» класса

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС

на основе авторских  программ дополнительного образования

Автор: Слепцова М.А.

Учитель: Слепцова М.А.

Категория: первая

2017 – 2018 уч.год

Планируемые  результаты освоения курса:

• Многостороннее развитие личности на занятиях:

-знать основные элементы танцевальных техник;

-умение правильно слышать музыку;

-уметь представлять движения в воображении и мыслить образами.

• Развитие эмоционально-волевой, интеллектуально-познавательной сферы.
• Развитие дисциплинированности и организованности:

    -умение правильно вести себя в различных ситуациях.

                 -сознательное освоение знаний, норм культурного поведения.

• Приобретение и развитие практического опыта в работе;

        - сформировать правильную, красивую осанку и походку ;    

        - владеть всеми частями тела;

        - импровизировать на основе музыки;

    -умение двигаться и демонстрировать одежду.

• Раскрытие творческого потенциала ребенка, его самореализация.

В конце курса обучения учащиеся должны уметь:

• • держать правильную осанку;
• • естественно, грациозно двигаться;
• • распределять пространство, работая в паре, группой, массой;
• • владеть сценическим временем;
• • составлять самостоятельные композиции из основных элементов шага;
• • импровизировать на основе музыки;
• • демонстрировать одежду разного ассортимента.
• • представить композиционное решение постановки для определенной коллекции одежды;
• • показать свою версию демонстрации любой модели в сопровождении музыки на подиуме;
• • участвовать в демонстрации любой коллекции театра моды.

Содержание программы:

Программный материал дает возможность осваивать сюжетно-тематические произведения и привлекать высокохудожественную музыку – классическую, современную, народную. В процессе постановки композиций  занимающиеся приучаются к сотрудничеству, у них развиваются художественное воображение, ассоциативная память, творческие способности. В ходе постановочной работы занимающиеся осваивают музыкально-танцевальную природу искусства. Развивается творческая инициатива детей, воображение, умение передавать музыку и содержание образа движения.

        Программа сочетает тренировочные упражнения и танцевальные движения классического, народного  и современного танца, что способствует развитию танцевальности учащихся. Теоретические сведения по музыкальной грамоте даются непосредственно в процессе занятий и в ходе работы над композициями (танцами). Программа дана по годам обучения. На каждый год обучения предполагается определенный минимум умений и навыков.

На каждом этапе обучения изучаются материалы по основным разделам:

- музыка вокруг нас;

- рисунок танца-дефиле;

-техника подиумного шага;

- тренировочные упражнения;

- хореографические композиции танца- дефиле.

• Раздел «Музыка вокруг нас»  - этот раздел включает в себя знакомство с музыкальными размерами, темпом, контрастом. Прослушивание, прохлопывание и ритмические движения под музыку.
• Раздел «Рисунок танца-дефиле» – раздел знакомит занимающихся с рисунками (перестроениями), которые могут быть в танце (композиции), развивает умение переходить из одного рисунка в другой.
• Раздел «Техника подиумного шага» – в этом разделе изучаются основные шаги, типы походок, повороты, позиции ног и положения рук, поклон и разминка (партерная гимнастика).
• Раздел «Тренировочные упражнения» – вводятся элементы классического танца. Построенные по степени усложнения упражнения подготавливают к более сложным движениям и физической нагрузке, укрепляют мышцы рук, ног, спины, способствуют развитию координации движений и отработка схемы движения.
• Раздел «Постановка композиций» – применение полученных навыков и умений в действие, работа над образами, изучение движений для композиций (танцев), красота и правильность показа костюмов на подиуме.

Основные способы и формы работы с детьми:

Занятия проводятся в групповой форме. Формы работы: познавательно-развивающие игры, праздники, конкурсы, соревнования.

Тематическое планирование: 1 ч./н.

Календарно-тематическое планирование