Статья "Каким быть учителю ХХI века"
статья на тему

Каким быть учителю начальной школы ХХI века?

 Ничему тому, что важно знать, научить нельзя, — все, что может сделать учитель, это указать дорожки. 

 Олдингтон Р.

         ХХI век нуждается в творческих, талантливых, активных людях. Как воспитывать таких людей? Эта задача стоит перед школой, семьёй и каждым учителем лично.

      ХХI век – век новейших технологий, и, безусловно, современный учитель должен соответствовать этому новому времени.
     Сейчас мы наблюдаем, как активно развивается система образования.  Для современных школьников, созданы оптимальные условия, которые позволяют каждому ребенку найти свое место в окружающем мире, а по окончании школы стать человеком образованным и умеющим самостоятельно добывать знания, необходимые в жизни. И, конечно, особое место в современной школе занимает учитель. Учитель 21 века…  Каким он должен быть? Любой ученик начальных классов сразу скажет, что учитель – это тот, кто дает знания, но на самом деле роль современного учителя гораздо шире.
       В моем понимании учитель XXI века – это личность, сочетающая в себе качества исследователя, ученого, организатора, артиста, нет в мире другой такой специальности, в которой бы взаимодействовали сразу несколько профессий.
      Это человек, чья работа основывается на принципах гуманизма и уважения к личности младшего школьника. Это, прежде всего друг по отношению к детям, их помощник, советчик. В современном образовании позиция учителя переходит из главенствующей во вспомогательную, где «добытчиком» знаний является ученик, а учитель – лишь помощником и консультантом.
     Это своего рода «ученик», который постоянно учится в современном развивающемся мире, который подчас требует от педагога изменения своих устоявшихся позиций, и взгляда на мир новыми глазами, но при этом учитель остаётся верен себе. Современный учитель должен находиться в постоянном поиске и развитии.
      Учитель начальных классов ХХI века - это человек, безупречно владеющий знаниями своих предметов, способный ответить на любые вопросы учеников, а в начальной школе вопросов много и порой трудно найти правильные слова для разъяснения.
     Это, безусловно, всесторонне развитый и образованный человек, обладающий навыками работы с компьютером в новом информационном мире.
     Учитель XXI века - это творец в самых различных сферах педагогической деятельности, стремящейся к подведению итогов своей работы и обобщению своего опыта.

Если учитель слаб, если его собственные знания отстают от развития науки, то его слабости перейдут в будущее через его учеников. Ничего хуже этого быть не может.

Брежнев Л. И.

       Каждый учитель задумывается над тем, как повысить эффективность учебно-воспитательной деятельности, чтобы выпускники начальной  школы были способны адаптироваться в среднем звене, в обществе, реализовать свой творческий потенциал в динамичных социально-экономических условиях, тем самым увеличить творческий потенциал страны.                  

        Современный учитель должен сформировать у учащихся внутреннюю активность, потребности и способности к саморазвитию, самосовершенствованию. Фундамент многих личностных качеств учащихся закладывается ещё в начальной школе. На учителя начальных классов возлагается большая ответственность. То, насколько будет полноценным психическое и личностное развитие младшего школьника, развитие его мотивов и потребностей, интересов и склонностей, самостоятельного творческого мышления, самосознания, социальной активности и нравственной воспитанности, во многом зависит от учителя как личности и как профессионала.
      Учитель начальной школы XXI века должен быть добрым человеком, обожающим детскую возню и шум, который будет задумываться о том, что нужно каждому ребенку, чтобы полюбить школу и освоить знания, чтобы хотеть учиться. Ведь именно такие развитые, хватающие информацию и желающие освоить мир дети нужны в средних классах школы. Цель учителя начальной школы – сформировать у ребенка желание учиться (а не отбить у него это желание) и дать ему необходимые для этого умение читать, считать, писать.
            Труд учителя это сложный процесс. К нему предъявляются  особые требования. Успешность педагогической деятельности во многом обусловлена уровнем развития определенных личностных качеств, взаимосвязанных между собой. Этих качеств много: вдумчивость, вежливость, внимательность, впечатлительность, выдержка и самообладание, гибкость поведения, гуманность, дисциплинированность, доброжелательность, добросовестность, доброта, инициативность, искренность, критичность, логичность, любовь к детям, наблюдательность, настойчивость, общительность, организованность, ответственность, отзывчивость, патриотизм, педагогическая эрудиция, порядочность, правдивость, принципиальность, самокритичность, сообразительность, справедливость, стремление к самосовершенствованию, тактичность, чувство собственного достоинства, чуткость, эмоциональность и др.

          Важно помнить, что учитель начальных классов ХХI века должен обладать педагогическими, организаторскими, коммуникативными, конструктивными, проективными способностями. Без этих личностных качеств и способностей он не сможет успешно осуществлять свою деятельность, какие бы он при этом ни использовал инновационные технологии.

           Учитель ХХI века должен использовать всё лучшее из традиционных технологий, находить инновационный подход к учебному процессу, всегда быть ориентированным на уникальную неповторимость каждого ученика, на развитие его индивидуальных способностей и прежде всего нравственной сферы, он должен быть мастером своего дела и постоянно самосовершенствоваться.