"Нашим мамам посвящается..."
материал на тему

«Нашим мамам посвящается…»

(Н.А. Ермошина, М.М. Золотаева)

29 ноября 2015 года во всем мире отмечали, на наш взгляд, самый добрый, теплый, нежный праздник – День Матери.

Мама – главное, что есть в жизни каждого человека. И учителя тоже. Много лет мы отрабатывали ЗУНы, и в каждом учебнике по чтению был раздел, посвященный маме.

Теперь главным для нас, учителей, стало формирование УУД. Мы видим, что многое изменилось в системе образования, некоторые учебники поменяли свое название, но по-прежнему для изучения предлагаются произведения о мамах.

Сегодня мы не будем говорить об особенностях современного урока в рамках ФГОС, а предлагаем вам стать участниками этого урока. Итак, мы открываем семинар «Современный урок в аспекте реализации задач ФГОС 2-го поколения» под девизом «Нашим мамам посвящается…» (ролик на песню Ларисы Мондрус «Мама»).

Для рассмотрения элементов современного урока мы берем известное всем стихотворение Эммы Мошковской «Я маму мою обидел…» Прослушайте его и скажите, какие чувства возникли у вас после первого знакомства с текстом (прослушивание стихотворения в записи, ответы).

Я маму мою обидел,

Теперь никогда-никогда

Из дому мы вместе не выйдем,

Не сходим с ней никуда.

Она в окно не помашет,

И я ей не помашу,

Она ничего не расскажет,

И я ей не расскажу…

Возьму я мешок за плечи,

Я хлеба кусок найду,

Найду я палку покрепче,

Уйду я, уйду в тайгу!

Я буду ходить по следу,

Я буду искать руду,

И через бурную реку

Строить мосты пойду!

И буду я главный начальник,

И буду я с бородой,

И буду всегда печальный

И молчаливый такой…

И вот будет вечер зимний,

И вот пройдет много лет,

И вот в самолет реактивный

Мама возьмет билет.

И в день моего рожденья

Тот самолет прилетит.

И выйдет оттуда мама,

И мама меня простит!

А сейчас мы с вами поработаем в группах. Перед вами карточки, на которых представлены чувства героя этого стихотворения. Ваша задача прочитать про себя это стихотворение, рассмотреть карточки, лежащие на столе и подумать, почему именно эти чувства мы выбрали для обсуждения. Выскажите свои мнения (работа в группах).

1-я группа: стыд, надежда.

2-я группа: вина, облегчение.

3-я группа: отчаяние, ожидание.

А теперь перечитайте последнюю часть стихотворения и выберите строчки, в которых заключена основная мысль этого произведения. О каком главном качестве всех мам сказала нам Эмма Мошковская? (всепрощение, всепрощающая любовь).

Как мамы прощают все своим детям, так и мы, учителя, стараемся всегда простить и понять своих учеников. Не случайно учителя называют - вторая мама.

Итак, мы проиграли с вами фрагмент урока по литературному чтению с точки зрения требований ФГОС. На его примере мы показали, как при работе со стихотворным произведением могут формироваться все виды УУД, которые во время урока вы наблюдали на экране. Мы не стали заострять на них ваше внимание, так как целью нашего семинара было показать их применение на практике.

Мы много сегодня говорили о маме. А ведь каждая мама когда-то была ребенком. Вспомним и себя детьми, так как мы все школьные многодетные мамы, поэтому предлагаем вам еще одно задание, направленное на формирование регулятивных УУД. Вы все приносили свои детские фотографии – ваша задача узнать, кто есть кто (слайды с фотографиями под фонограмму «Песенка Мамонтенка»).