Внеурочная деятельность
статья (1 класс) на тему

Внеурочная  деятельность учащихся 1-х классов

                                                               Доклад  на  педсовете  МКОУ «СОШ № 1»

                                                       г. Изобильного Ставропольского края

                                               подготовила учитель Стасюк Н.В.

         С 1 сентября этого года все первоклассники нашей страны начали учиться по новому Федеральному Государственному Образовательному Стандарту, который был утверждён Министерством образования и науки 6 октября 2009 года. О Стандарте много написано, сказано, учителями пройдены соответствующие курсы. Введение ФГОС - это серьёзные, системные изменения в современной школе. По замыслу разработчиков Стандарта, поскольку определены новые результаты образования в виде личностных, метапредметных, предметных  результатов, совершенно логично, что были предложены и новые ресурсы. Одним из таких ресурсов явилась внеурочная деятельность. Она задумывалась как продолжение того, что будет на уроке, поскольку не всегда в урочное время возможно сформировать новые качества личности, отследить, как эти качества  развиваются. Не всегда  возможно сформировать  то, что в новом Стандарте названо метапредметными результатами. Например, отработать коммуникативные действия, т.е. научить ребят общаться, научить их вместе выполнять определённую работу, научить  творчеству, дружбе. Внеурочная деятельность вводится как новый институт образовательной деятельности в школе, который объединяет и то, что происходит на уроке и то, что происходит в других формах работы, во многом привычных для нас :  это и кружки, и секции, и экскурсии, и школьный музей и многое другое. Идея состоит в том, что это будет единый процесс, система, и результаты будут продумываться на уроке и после урока как единое, целостное. Чтобы организовать внеурочную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС, мы прежде всего ориентируемся на достижение конкретных результатов, требования к которым прописаны  в Стандарте. Задача состоит в создании единой образовательной среды, системы, чтобы мы точно понимали, для чего этому  ребёнку предлагаем идти в секцию, кружок. Немаловажно и то, что при организации внеурочной деятельности есть уникальная возможность выстроить сетевое взаимодействие учреждений дополнительного образования, культуры, спорта. Это ещё предстоит реализовать, в этом учебном году мы тесно сотрудничаем пока только с детской районной библиотекой.

  В нашей школе внеурочная деятельность организована по направлениям развития личности, прописанным в Стандарте:

спортивно-оздоровительное,

духовно-нравственное,

 социальное,

общеинтеллектуальное,

общекультурное.

  Каждое направление реализуется через определённые курсы, расчитанные на детей  данного возраста. В работе мы ориентируемся на программы курсов, разработанные учителями-практиками в рамках апробации проекта Базисного учебного (образовательного) плана, предложенного  разработчиками Федерального государственного образовательного стандарта (начальная школа) нового поколения.

   Подготовительная работа:

-разработана Программа внеурочной деятельности в ОУ;

-определен спектр предлагаемых курсов, в соответствии с материальными возможностями ОУ, с предпочтениями педагогов;

-проведены  собрания, где родители имели возможность выбрать для своего ребёнка необходимые курсы (заявление);

-определён режим внеурочной деятельности первоклассников;

-составлено расписание занятий для каждого класса.

  Режим внеурочной деятельности для 1-х классов:

11-20  -  11-55    динамическая пауза

12-00   -  12-10    второй завтрак

12-20   -  12-55    первое занятие

13-00   -  13-35    второе занятие

  В среднем  1 учащийся посещает от 2 до 5 занятий в неделю. Все первоклассники охвачены внеурочной деятельностью. Кроме того, многие учащиеся посещают музыкальную школу     (флейта, фортепиано, хореография), ЦДО «Лидер», воскресную школу при храме. В период каникул как продолжение внеурочной деятельности используются возможности организации отдыха детей и их оздоровления во время тематических лагерных смен,  создаваемых на базе ОУ.

   Большинство родителей по данным промежуточного анкетирования удовлетворены организацией внеурочной деятельности. Отмечают, что дети идут вперёд, у них есть определённые достижения,  успехи.

  Начинать что-то новое всегда не просто, мы тоже столкнулись с некоторыми трудностями:

-в первую очередь это отсутствие необходимой материальной базы (по Стандарту- игровые комнаты, спортзал, бассейн, художественные мастерские, теплица и т.д.);

-организация питания уч-ся;

-ограниченный выбор программ курсов.

  Несмотря на проблемы, есть желание работать. Улучшение материально-технических условий уже происходит (интерактивные доски).