Лист учета достижений
учебно-методический материал (2 класс) по теме
Предварительный просмотр:
Лист учета достижений за __________________________ уч. год
Ф.И.уч-ся _____________________ 3 класс, школа № ________________
Условные обозначения: О – отлично, Х – хорошо, П - посредственно,
Н – неудовлетворительно, * - знаю, но иногда ошибаюсь, : - пока самостоят-но не выполняю.
ПАРАМЕТРЫ | 1 – я четверть | 2 – я четверть | Само-оценка | 3 – я четверть | 4 – я четверть | Само-оценка |
Коммуникативность | ||||||
Чтение | ||||||
1. Навык чтения: | ||||||
Способ чтения | ||||||
Правильность | ||||||
Беглость | ||||||
Сознательность | ||||||
Выразительность | ||||||
2.Работа с текстом: | ||||||
Ответы на вопросы | ||||||
Определение темы | ||||||
Определение идеи | ||||||
Составление плана | ||||||
Подробный пересказ | ||||||
Краткий пересказ | ||||||
Стихи наизусть | ||||||
Грамматика | ||||||
1.фонетический разбор | ||||||
2. разбор слова по составу | ||||||
3.разбор по членам предложения | ||||||
4.определение частей речи | ||||||
5. написание безуд. гласн. В корне слова, провер. удар. | ||||||
6. . написание безуд. гласн. В корне слова, не провер. ударением | ||||||
7.написание проверяемых Согласных в корне слова | ||||||
8. непроизносимые согласн | ||||||
9.разделительные Ъ и Ь | ||||||
10.каллиграфия | ||||||
11.Списывание с заданием | ||||||
12.Письмо под диктовку | ||||||
13.Творческие работы | ||||||
14.письмо по памяти | ||||||
оценка | ||||||
Математика | ||||||
1.Табл. (+), (-) в пределах 20 (с переходом через 10) | ||||||
2. Табл. (+), (-) в пределах 100 (с переходом через 10) и без перехода | ||||||
3.Табл. умнож. и деления | ||||||
4. внетабличн. умнож. | ||||||
5. внетабличн. деление | ||||||
6.деление с остатком | ||||||
7.опред. порядка действий | ||||||
8. решение составн.задач разных типов | ||||||
9.решение уравнений | ||||||
10. письм. вычисл. в пределах 1000 | ||||||
11.устные вычисления | ||||||
12.нахождение периметра | ||||||
13.вычисления с именован. числами | ||||||
14. нахождение площади | ||||||
Малые формы проверки знаний (оценка) | ||||||
Личностное и социальное развитие | ||||||
Умение слушать и следовать указаниям | ||||||
Умение завершать работу | ||||||
Умение раб. самостоят. | ||||||
Умение раб. В группе | ||||||
Умение использовать время | ||||||
Проявление инициативы | ||||||
Прилежность | ||||||
Аккуратность | ||||||
Умение планировать | ||||||
Умение играть с другими | ||||||
Умение уважать права других | ||||||
Умение уживаться в коллективе | ||||||
Дисциплина, самоконтроль | ||||||
Умение бережно обращаться со шк. имущ. | ||||||
Выполнение дом. Работы | ||||||
Выполнение поручения |
Выводы по итогам обучения:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Классный руководитель:___________________________________
Лист учета достижений за ________________________ уч. год
Ф.И.уч-ся_______________________________________ 2 класс___________
Условные обозначения: О – отлично, Х – хорошо, П - посредственно,
Н – неудовлетворительно, * - знаю, но иногда ошибаюсь, : - пока самостоят-но не выполняю.
ПАРАМЕТРЫ | 1 – я четверть | 2 – я четверть | Само-оценка | 3 – я четверть | 4 – я четверть | Само-оценка |
Коммуникативность | ||||||
Чтение | ||||||
1. Навык чтения: | ||||||
Способ чтения | ||||||
Правильность | ||||||
Беглость | ||||||
Сознательность | ||||||
Выразительность | ||||||
2.Работа с текстом: | ||||||
Ответы на вопросы | ||||||
Определение темы | ||||||
Определение идеи | ||||||
Составление плана | ||||||
Подробный пересказ | ||||||
Краткий пересказ | ||||||
Стихи наизусть | ||||||
Грамматика | ||||||
1.фонетический разбор | ||||||
2. разбор слова по составу | ||||||
3.разбор по членам предложения | ||||||
4.определение частей речи | ||||||
5. написание безуд. гласн. В корне слова, провер. удар. | ||||||
6. . написание безуд. гласн. В корне слова, не провер. ударением | ||||||
7.написание проверяемых Согласных в корне слова | ||||||
8. непроизносимые согласн | ||||||
9.разделительные Ъ и Ь | ||||||
10.каллиграфия | ||||||
11.Списывание с заданием | ||||||
12.Письмо под диктовку | ||||||
13.Творческие работы | ||||||
14.письмо по памяти | ||||||
оценка | ||||||
Математика | ||||||
1.Табл. (+), (-) в пределах 20 (с переходом через 10) | ||||||
2. Табл. (+), (-) в пределах 100 (с переходом через 10) и без перехода | ||||||
3.Табл. умнож. и деления | ||||||
4. внетабличн. умнож. | ||||||
5. внетабличн. деление | ||||||
6.деление с остатком | ||||||
7.опред. порядка действий | ||||||
8. решение составн.задач разных типов | ||||||
9.решение уравнений | ||||||
10. письм. вычисл. в пределах 1000 | ||||||
11.устные вычисления | ||||||
12.нахождение периметра | ||||||
13.вычисления с именован. числами | ||||||
14. нахождение площади | ||||||
Малые формы проверки знаний (оценка) | ||||||
Личностное и социальное развитие | ||||||
Умение слушать и следовать указаниям | ||||||
Умение завершать работу | ||||||
Умение раб. самостоят. | ||||||
Умение раб. В группе | ||||||
Умение использовать время | ||||||
Проявление инициативы | ||||||
Прилежность | ||||||
Аккуратность | ||||||
Умение планировать | ||||||
Умение играть с другими | ||||||
Умение уважать права других | ||||||
Умение уживаться в коллективе | ||||||
Дисциплина, самоконтроль | ||||||
Умение бережно обращаться со шк. имущ. | ||||||
Выполнение дом. Работы | ||||||
Выполнение поручения |
Выводы по итогам обучения:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Классный руководитель:___________________________________