ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ  № 951

127224 г. Москва, ул. Осташковская, дом 30, корпус  2                      Телефон 475-09-00

                                                                                        « Утверждаю»

                                                                                         Директор ГБОУ  ЦО № 951

                                                                                          Булкина Е.А.

06.06.2011г.

                Образовательная   программа

              Объединения «Волшебный мир оригами»

                                                             Возраст детей: 7-10лет

                                                                                 Педагог дополнительного

                                                                                 Образования: Сивирчукова

                                                                                  Ирина Михайловна                

                                   Москва 2011г.

                                Пояснительная записка.

         Лепка -одно из полезных занятий для ребенка, одно из средств эстетического вопистания- помогает формировать художественный вкус, учит видеть и понимать прекрасное  в окружающей нас жизни и в искусстве. Воспроизводя тот или иной предмет с натуры, по памяти или по  рисунку, дети знакомятся с его формой, развивают руки , пальцы, что способствует развитию речи. Младшие школьники приучаются более внимательно рассматривать предмет, что развивает наблюдательность, детскую фантазию.

         В последние годы стало очень популярным материалом для лепки, особенно среди детей - соленое тесто. Этому виду творчества придумали современное название "Тестопластика".

Техника лепки проста , её не трудно освоить если под рукой есть соль, мука,  вода.

           Тесто - материал очень эластичный, легко приобретает форму и изделия из него достаточно долговечны. Это универсальный материал, который дает возможность воплощать самые интересные и сложные замыслы. Техника лепки из соленого теста доступна детям любого возраста во всем своем богатстве и разнообразии способов.

     Актуальность программы в том, что работа с тестом способствует формированию качеств у детей, которые необходимы человеку любой профессии. Ранее приобщение к работе с соленым тестом помогает понять детям формы и объемы предметов. Развивает у них координацию пальцев, гибкость рук, открывает широкий  простор для творческой деятельности , для понимания ими красоты труда.

       Данная программа  разработана на основе собственного опыта работы педагога в данном направлении , находя практическое применение  на занятиях с учащимися.

           Программа рассчитана на 2 года. Возраст обучающихся  6-12 лет.

          Занятия  в группах первого года обучения проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, недельная нагрузка 4  учебная часа ( 144 часов в год).

       Занятия в группах второго года обучения проводятся 2 раза в неделю по 3 учебных часа, недельная нагрузка 6 учебных часов ( 216 часов в год).

           Группы объединения "Соленая сказка" лучше формировать из учащихся примерно одного возраста. Предлагаемая программа представляет собой  целостную систему дополнительного образования школьников в области декоративно - прикладного  искусства, включающую в себя  подготовку соленого теста, сушку и роспись  готового изделия с изучением основ композиционного построения , а также элементов хохломской росписи.

           Особенностью данной программы является предоставление возможности самореализации личности ребенка через воплощение творческого замысла и художественно - практической  деятельности детей.

        Программа нацелена   на развитие творческих способностей  и предполагает индивидуальный подход к личности  обучающегося , а также  решает задачи  воспитания детей в ходе занятий в кружке керамика.

         В основу обучения положены ряд принципов: постепенное накопление знаний , умений , навыков  обучающимися; принцип любознательность детей; ненавязчивая  подача информации педагогом; принцип индивидуально-творческой деятельности; принцип заинтересованности детей  результатами своего труда ( после каждого занятия изготовленные поделки выставляются на просмотр, оцениваются всей группой, лучшие отмечаются и большая часть  забирается домой).

            Последовательность изучения тем представлена в логическом развитии от простого к сложному , постепенно формируя новые практические умения и навыки у детей,  открывает возможности для творчества и позитивного отношения к  труду.

      Последовательность проведения занятий в  детском творческом объединении "Соленая сказка" строится по следующей схеме:

      - организационные вопросы;

 - краткое повторение пройденного материала;

      - изложение новой темы;

      - подготовка к практической работе;

      - просмотр законченных изделий и их анализ.

   Новый материал излагается доступно, сопровождается демонстрацией наглядных пособий , приемов работы.

      Занятия в кружке включают в себя теоретические и практические части, проводимые в различных формах. основное количество времени отводится  практическим занятиям, что способствует формированию трудовых навыков и способностей, разгрузке умственного напряжения школьников.

     Практические задания по объему должно быть таким, чтобы учащиеся  справлялись с ним за одно занятие. В противном случае  соленое тесто высыхает и твердеет.

    На первом этапе используем лепку мелких орнаментальных деталей, Несмотря на то, что в изготовлении эти фигурки довольно просты, они являются  важными составными элементами композиции.  Эти детали  настолько красивы , что и сами по себе могут являться   украшениями : это листья, цветы, фрукты, овощи и т.д.

         Изготовление мелких элементов  важный  этап работы перед переходом к сложным композициям. Он  приучает детей к аккуратности тщательности выполнения работы.

     На втором этапе мы изготавливаем простые поделки, которые имеют  множества вариантов  выполнения. Они выглядят весьма эффективно и даже без окраски.

      На третьем этапе мы переходим к изготовлению более сложных композиций: сюжеты из разных сказок, настенные панно,  плоские украшения которые изготавливаем с помощью шаблонов. Также из теста можно сделать  множество настольных игр и головоломок.  Игры сделанные своими руками у детей наиболее любимы.

     Серьезные вдумчивые занятия с детьми дадут в конечном  результате интересные в художественном плане работы, имеющие определенную социальную  значимость.

     Детские работы   могут быть использованы как элементы украшения интерьера , как сувениры, как экспонаты на выставках.

Очень важно, сохраняя детскую непосредственность , сочетать занятия с  игровыми  моментами.  

Цели и задачи:

Основной целью программы -  создание условий для самореализации  личности ребенка в процессе приобщения  к декоративно - прикладному  искусству.

Одна из основных задач, решаемых на занятиях   кружка "Соленая лепка" - развитие потребности в творчестве.

Задачи:

                                 Образовательные:

-приобщить детей к декоративно-прикладному искусству;

-формировать  познавательную активность у школьников;

-формировать у ребенка начальные знания по истории народных промыслов;

-формирование навыков оформительской работы с элементами дизайна;

-развивать творческие способности, конструкторские умения и навыки у детей в процессе выполнения практических работ;

-развивать умения самостоятельно ориентироваться в задании, умении сравнивать свою работу с образцом, давать словесный отчет о проделанной работе, подробно анализировать свою поделку.

                                  Воспитательные:

-воспитывать у детей умение работать в коллективе с учетом личностных качеств детей, психологических и возрастных особенностей;

-воспитывать трудолюбие и уважительное отношение к труду;

-формировать умение ценить прекрасное в окружающем мире;

-развивать эмоционально-чувственное восприятие различных видов искусства;

-развивать личностную потребность к эстетическому самовыражению;

-воспитывать культуру труда и художественного вкуса;

-создавать условия для формирования культуры общения детей с процессе труда.

                                      Развивающие:

-развивать творческий потенциал ребенка;

-формировать умение использовать знания и опыт на практике;

-развивать инициативу, самостоятельность и фантазию у детей;

-прививать эстетический и художественный вкус;

-развивать зрительную память и пространственное   представление.

                              Практико-ориентированные:

-научить традиционным приемам и навыкам в овладении лепкой из соленого теста;

-научить приемам и правилам декорирования готовых изделий.

Тематический план первого года обучения

Тематический план  второго  года обучения

Возраст детей: 7-10 лет

Срок реализации: 1 год

Объём программы: 144 часа

Составитель программы:

педагог дополнительного образования

Сивирчукова Ирина Михайловна

=Москва=

2012

                                  Пояснительная записка.

Каждый день в нашей жизни мы, так или иначе, используем тесто. Чаще всего – в виде кондитерских изделий. И даже не подозреваем, что когда-то давным-давно еще древние египтяне делали из теста замечательные поделки, которые можно назвать даже произведениями искусства. Как они сохранились? Секрет прост: их делали из соленого теста. Благодаря этому они не деформировались, не подвергались внешним воздействиям.

В наши дни постепенно возвращается интерес к этому виду творчества. Как и у любого другого материала, у теста есть достоинства, и недостатки. Но в одном он просто уникально – его можно использовать для того, чтобы научить малышей лепить. Это незаменимый материал, потому что безопасен во всех отношениях: от него нельзя получить аллергию, если кусочек случайно съеден – это не вызовет отравления. Тесто, как материал, очень удобно в работе, всегда под рукой и не требует практически никаких затрат.

Программа «Тестопластика» предоставляет широкие возможности для художественного, эстетического и духовного развития. Занятия по программе органично сочетают в себе элементы обучения с развитием художественно-творческих способностей. Изготовление поделок из соленого теста включает в себя следующие виды деятельности: работа с использованием теста, картона, клея ПВА, художественных красок (гуашь, акварель), лак (НЦ, ПФ). Такое разнообразие творческой деятельности в значительной степени раскрывает творческий потенциал ребенка, дает возможность творческой самореализации.

Программа «Тестопластика» в объеме 144 учебных часа за год (4 часа в неделю, 1 год реализации), рассчитана на учащихся 2-3 классов (9-10 лет). Основу программы составляют комбинированные и практические часы. Формы организации занятий – групповая и индивидуальная. Программа относится к художественно-эстетической направленности. Режим занятий по программе – 2 раза в неделю по 2 часа.

В процессе обучения учащиеся научатся самостоятельно изготавливать различные подарки, сувениры и украшения для себя, родных и близких. Поделки, изготовленные своими руками, позволяют проявить ребенку индивидуальность и фантазию, они обладают особой аурой, хранят частичку души и любви ребенка. Поэтому образовательная программа «Тестопластика» является актуальной в наше время.

Программа развивает мелкую моторику рук, усидчивость, внимательность, трудолюбие, что благотворно влияет на развитие и становление личности ребенка. Также она воспитывает упорство, наблюдательность, воображение и хороший вкус. Это и подчеркивает педагогическую целесообразность программы.

Новизна программы заключается в том, что она включает в себя не только обучение тестопластике, но и создание индивидуальных и коллективных сюжетно-тематических композиций, для изготовления которых используются поделки из солёного теста.

                                Цель программы:

Создание условий для творческого самовыражения детей посредством изготовления поделок из соленого теста.

Задачи программы:

Образовательные:

Дать учащимся сведения о технологии изготовления поделок из соленого теста.

Научить учащихся различным приёмам работы с солёным тестом, экономно расходуя материал.

                                         Развивающие:

1. Развить у учащихся внимание, память, усидчивость и мелкую моторику рук.

2. Способствовать развитию у учащихся творческих способностей по изготовлению и отделке поделок из теста.

3. Развить у учащихся способность к самостоятельному выбору цветовых сочетаний при окрашивании изделий из теста.

4. Способствовать развитию художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей.

Воспитательные:

Воспитывать у учащихся усидчивость, трудолюбие, аккуратность, настойчивость в достижении поставленной цели.

Воспитывать наблюдательность, воображение и хороший вкус.

Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.

Прогнозируемые результаты освоения программы:

К концу учебного года учащиеся

должны знать:

- технологию приготовления соленого теста;

- основные приемы, используемые для лепки животных и птиц;

- технологический процесс изготовления поделок из соленого теста;

должны уметь:

- соблюдать правила безопасного труда;

- переводить шаблоны на тесто;

- изготавливать и оформлять поделки;

- осуществлять декоративную работу при лепке изделия;

- самостоятельно изготавливать поделки из соленого теста;

- самостоятельно исправлять повреждения поделок;

- самостоятельно контролировать качество готовности поделки.

приобретут навыки:

- наложения шаблона на раскатанное тесто и вырезание ножом фигурки по краю шаблона;

- определения свойств и качеств соленого теста, применяемого для изготовления поделок;

- изготовления поделки по собственному эскизу.

Формами подведения итогов реализации программы являются:

выставки, конкурс, самостоятельная работа, коллективный анализ творческих работ, портфолио учащихся.

                УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

                      ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

                                 Содержание программы.

Вводное занятие.

Теория: Введение в программу. Способы приготовления теста. Инструменты нужные для работы с тестом и правила их, безопасного использования. Правила поведения на занятиях.

Практика: Лепка простых фигур: шарик, лепешка, капелька, колбаска, лента.

Работа с шаблонами. Простейшие изделия из соленого теста.

Теория: Организация рабочего места. Уход за изделиями из теста. Работа с шаблонами. Декоративно-отделочные работы.

Практика: Изготовление поделок, с помощью шаблонов.

Украшения из соленого теста.

Теория: Роль украшений в жизни человека. Виды украшений.

Практика: Изготовление бус, браслетов, кулонов.

Сушка и окрашивание.

Теория: Два способа сушки изделия. Сушка на открытом воздухе. Виды красок: гуашь, акварель, темпера. Варианты окрашивания изделия.

Практика: Самостоятельное окрашивание учащимися собственных работ.

Новогодние игрушки и елочные украшения.

Теория: Основные приемы, используемые при лепке животных и птиц.

Практика: Самостоятельное изготовление животного.

Лепка животных.

Теория: История новогодней игрушки.

Практика: Самостоятельное изготовление новогодних игрушек и елочных украшений.

Лепка цветов.

Теория: Виды цветов. Приемы лепки цветов.

Практика: Изготовление цветов.

Рамки для фотографий.

Теория: Фотография в жизни человека.

Практика: Изготовление рамок для фотографий.

Корзинки.

Теория: Варианты «плетения» корзин.

Практика: Изготовление корзинок.

10.Композиции и панно.

Теория: Последовательность изготовления композиций.

Практика: Изготовление композиций. Изготовление коллективной композиции.

10.Подсвечники.

Теория: Назначение подсвечников. Виды подсвечников.

Практика: Изготовление подсвечников.

11. Картины.

Теория: Возможность изготовления картин.

Практика: Изготовление картин. Изготовление коллективной картины.

             Методическое обеспечение дополнительной

                      образовательной программы.

                     Использованная литература:

Белова Н.Р., Игрушки к празднику. «Эксмо», 2007.

Изольда Кискальд, Соленое тесто. «Харвест», 2008.

Левадный В.С. Лепка. «Арфа СВ», 1998.

Маслова Н.В., Лепим из соленого теста. Подарки, сувениры,

украшения. «Астрель», 2008.

Надеждина В.К. Поделки и фигурки из соленого теста. Увлекательное рукоделие и моделирование. «Харвест», 2008.

                             Литература для учащихся:

Изольда Кискальд, Соленое тесто. «Харвест», 2008.

Маслова Н.В., Лепим из соленого теста. Подарки, сувениры, украшения. «Астрель», 2008.

Надеждина В.К. Поделки и фигурки из соленого теста. Увлекательное рукоделие и моделирование. «Харвест», 2008.