Презентация Метода проекта
презентация по теме

Слайд 1

Слайд 2

«Скажи мне - и я забуду: покажи мне - и я запомню, дай мне действовать самому , и я научусь». Конфуций

Слайд 3

Проект – это 6 «П»: Проблема Проектирование Поиск информации Продукт Презентация Портфолио

Слайд 4

Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся - практико-ориентированные, исследовательские, информационные, творческие, ролевые; по продолжительности - мини-проекты, краткосрочные, годичные; по количеству участников - индивидуальные и групповые; по форме продукта - газета, буклет, журнал, словарь, сборник сочинений, спектакль, мультимедийный продукт и т.д.

Слайд 5

Этапы проектной деятельности

Слайд 6

Организационно- подготовительный Определение темы проекта, его цели и задач Формирование мотивации участников, создание инициативной группы учащихся

Слайд 7

Поисковый Сбор, анализ и систематизация необходимой информации Регулярное консультирование по содержанию проекта, помощь в систематизации и обобщении материалов

Слайд 8

Итоговый Оформление пакета документов по проекту, подготовка устной презентации и защита содержания проекта

Слайд 9

Перечень ролей , которые предстоит «прожить» учителю в ходе руководства проектом. Энтузиаст Специалист Консультант Руководитель «Человек, который задает вопросы» Координатор Эксперт

Слайд 10

Образовательный потенциал проектной деятельности: - создаёт у учащихся образ цельного знания; - повышает мотивацию учащихся в получении дополнительных знаний; - позволяет изучать важнейшие методы научного познания - интерпритировать результаты.

Слайд 11

Воспитывает: - значимые общечеловеческие ценности - чувства ответственности, самодисциплины; - способности к самоорганизации; - желания делать свою работу качественно.

Слайд 12

Развивает: - исследовательские и творческие способности личности; - способность к самоопределению и целеполаганию; - умения самостоятельно конструировать свои знания; - коммуникативные умения и навыки; - способность ориентироваться в информационном пространстве; - умение работать с различными типами текстов; - умение планировать свою работу и время; - навыки анализа и рефлексии, умение представить результаты своей работы.

Слайд 13

Проект на основе информационных технологий многогранен, эффективен, перспективен, неисчерпаем. Основная школа в будущем – это школа проектов.

Слайд 14

Проект: Режим дня Класс: 2 Продолжительность проекта: 3 недели Предмет: Окружающий мир по УМК «Перспективная начальная школа»

Слайд 15

1. Обсуждение и выбор необходимых знаний для начала работы над проектом с учащимися в ходе беседы. 2. Учащиеся делятся на 4 группы по поиску информации по темам:"Сон", "Питание", "Отдых", "Нагрузки". 3. Работа в группах. Систематизация собранного материала, выступления групп по данной теме. После выступления группы учащиеся обрабатывают информацию и отбирают необходимую для построения индивидуального режима дня, делая необходимые для себя пометки и записи. 4. Каждый самостоятельно выполняет для себя режим дня в выходной день и будний. 5. Представление своих вариантов образцов режима дня. 6. Выставка шаблонов и голосование за более подходящий вариант. 7. Коррекция лучших вариантов и составление универсальной модели режима дня в будние и выходные дни для второклассника. 8. Выполнение презентации. 9. Показ презентации перед учащимися начальных классов и родителями.

Слайд 19

Спасибо за внимание!