Как научить ребёнка читать?
статья (1 класс)

Как научить ребенка читать?

        Сижу и читаю со своим сыном… Слушаю и нервничаю внутри, не показывая своего состояния снаружи… Поражаюсь его неумению соединять буквы в слова!!! Ну кто бы подумал, что будет именно так! Ведь буквы он знал еще до поступления в первый класс! Как я его готовила стать первышом! Столько времени потрачено! И что? Каков результат? Слушаю…

- « …н..а..на….с…т….у…п..нас…ту….п..и л…а……»

-Ну что за слово получилось? (Пожимает плечами) Давай вместе читать! Нас -ту -пи -ла…

- «д..о…л..г..о…долг…о.ж…д..а..да…н..н…а…я..дол…гож…..да….нн..а.я…»

-О!!! Боже! Дай мне силы!!!

Знакомо? Верю!

Ставлю перед собой цель: научить сына сливать буквы в слоги, а слоги в слова. Во что бы то ни стало!

Начинаю диалог:

- Ты же все буквы знаешь, сын. Почему не читаешь?

-Не получается.

-А как ты считаешь, почему?

- Букв много… Пока их все соединишь…

- Так уж и много??? (Улыбаюсь в ответ)

-Конечно! Целых тридцать три! Как соединить в слова такую кучу!

-А ты знаешь, что среди букв есть ранжирование, как в армии?

— Это как «ранжирование»?

- Ну в армии есть командиры, есть солдаты… Одни командуют другими. Низшие чины подчиняются высшим по званию…

- Ну и что. При чем тут буквы!

-А при том. Скажу тебе по секрету, среди букв гласные являются командирами! Они выше по рангу, чем согласные буквы. Смотри!

(Достаю магнит. Рассыпаю скрепки. Провожу магнитом по столу. Скрепки примагничиваются к магниту)

- Магнит-это гласные буквы. Все согласные спешат к ним, подчиняясь их команде, как в армии!

- Попробуй в слове увидеть сначала командиров- гласные и прочитать согласные сразу вместе с ними! Глазки бегут вперед, находят командиров, и ты читаешь сразу согласные вместе с гласными. Потренируемся.

1. Сначала читаем слоги. Видишь гласную, произносишь полостью слог.

НА      КО      ЛЕ       РЮ       КИ      ВЫ     БЯ     ТЁ….  И т.д.

2. Видишь гласную, произносишь сразу слово:

СОМ   ДОМ    КОМ    ЛОМ   ДАМ   ДЫМ   СОН   СЫН… и т.д.

3. Видишь обе гласных в слове и читаешь сразу по слогам:

ДА-ЧА      СО-ВА      РО-ЗА    СЕ- НО    ТЕ- ЛО   МА-ЛО    КО-НИ… и т.д.

4. Видишь все три гласных в слове и читаешь сразу по слогам:

МИ-МО-ЗА      ХО-РО-ШО      БЕ-ЛИ-ЛА       КО-РО-ВА       ПО-ЛО-СА и т.д

5. Видишь гласные и читаешь сразу, прицепляя к гласным все стоящие вокруг них согласные:

ТРА-ВУШ-КА        ПРО-БЕЖ-КА     ПРЕ-КРАС-НО    НАС-ТУ-ПИ-ЛА и т.д.

Ребенок быстро усваивает данную информацию и с легкостью начинает читать сначала по слогам, а затем и целыми словами.

Радости Вам и успехов в обучении своего ребенка!

А ему- успехов  в познании мира через чтение художественной литературы!