РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ДЛЯ УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ.
статья (1 класс)

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ДЛЯ УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ.

Важный итог воспитания и обучения в детском саду и в семье – это готовность обучения в школе. Под готовностью обучения выделяются:

- нравственно-волевая, интеллектуальная и физическая готовность. Эти качества необходимы для обучения.

К нравственно волевой готовности подразумевается поведение ребёнка с обусловленной позиции школьника. Требование школы ставят ученика необходимостью самостоятельно и ответственно выполнять учебные обязанности, быть самоорганизованным и управлять своим поведением.

Так как ведущий вид деятельности дошкольника – это игра, то в первом классе- это учёба. Переключение вида деятельности требует от обучающихся напряжённого и умственного труда, активации способностей к познавательной деятельности.

Под физической готовностью подразумевается хорошее состояние здоровья, выносливость, а также овладение культурно-гигиеническими навыками

Немаловажное значение имеет и психологическая готовность ребёнка к школе. Ребёнок должен иметь мотивационную готовность в стремлении к учению, желание быть школьником, определённый уровень волевого и социального развития.

Подготовка ребёнка к школе – это не моментальный процесс, а длительная и очень кропотливая работа в течении всего периода дошкольного детства. Так что же сделать, чтобы ребёнку было комфортно учиться в первом классе в адаптационный период?

Адаптационный период к школе у первоклассников может длиться чуть ли не первый учебный год обучения. Это процесс сложный, а главное длительный.  Многие дети в период адаптации долго болеют, при чем болезни во многом носят психосоматический характер. Адаптация – это естественное состояние человека, проявляющееся в присоблении (привыкании) к новым условиям жизни, новой деятельности, новым социальным ролям. Противоположностью ей является дезадаптация. Проблемы с адаптацией могут быть связаны с затруднениями в учёбе, конфликтами в классе, физическим недомоганием, тревожностью и страхами. Первое чем могут помочь родители своему ребёнку – это попытаться устранить данные проблемы. Недовольства, упрёки и наказания со стороны взрослых могут только усугубить ситуацию.

Очень важно, чтобы родители смогли помочь ребёнку наладить режим дня школьника. У первоклассника должно быть достаточно времени для сна, подвижных игр и общения с друзьями.

В этот период очень важно хвалить ребёнка, а за промахи не осуждать.  Важно не сравнивать его успехи с учёбой других детей. Если ребёнок часто жалуется на плохое самочувствие, то в первое время первокласснику можно разрешить 1 раз в 1-2 недели не посещать школу, предварительно согласовав это с учителем. Родителям необходимо не предъявлять повышенных требований к ребёнку, но если есть замечания учителя, то стараться дома спокойно обсудить возникшую проблему. Важно родителям поддерживать доброжелательное отношение к окружающим.  В сознании ребёнка «украшать» образ школы, не говорить плохо о школе, участвовать в школьных делах.

Не следует садиться за уроки сразу после учебного дня. Дайте ребёнку время на восстановление сил. В первом классе не предусмотрено домашнее задание, но каждый ребёнок индивидуален и он может не успевать за ходом и темпом работы класса. В этом случае, необходимо доделать и выполнить материал.

Помните, что похвала – это стимул к новым победам. Старайтесь в любой работе находить повод для похвалы.

Учитывая, насколько важна адаптация первоклассников, советы родителям могут быть различными. Главное, будьте рядом со своим ребёнком, поддерживайте его и тогда ему будет комфортно в школе и там он сможет найти много друзей.