Что делать, если ребенку сложно учиться в школе
статья

Что делать, если ребенку сложно учиться в школе.

Если оценки оставляют желать лучшего – это не повод обвинять ребенка в безответственности и лени. В первую очередь необходимо разобраться, что мешает ему учится, в чем причина.

Первая причина может быть в том, что требования и программа оказывается выше возможностей ребёнка, что особенно актуально для начальной школы.

У детей в начальной школе часто можно наблюдать неравномерное развитие познавательных функций: ребёнку трудно сосредоточиться, он не может вникнуть в содержание главы учебника или не успевает написать изложение за урок, постоянно отвлекаясь, не может запомнить материал, невнимателен. Такие дети оказываются в стрессовой ситуации и могут «отставать» от программы.

Подобная несформированность познавательных функций может приводить к следующим трудностям обучения:
*Дислексия и дисграфия — специфические нарушения чтения и письма;
*Дискалькулия — специфические нарушения, связанные с арифметическими операциями;
*Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ);
* Тотальное снижение успеваемости.

Конечно, учёба в таких условиях — источник негативных эмоций и ощущения «неуспешности». Дети с подобными трудностями рискуют быстро «уйти» в избегание неудач и даже оказаться в состоянии выученной беспомощности, поскольку ресурсов справиться самостоятельно у них попросту нет.

Как действовать учителю?

• Если вы замечаете, что ребёнку сложно учиться, обратитесь за диагностикой к специалистам — дефектологу, психологу, нейропсихологу, логопеду.
• Облегчайте учебный процесс с помощью мнемотехник, ментальных карт, визуальных подсказок, техник для развития памяти.
• Невнимательным, импульсивным помогите составить план действий, проверить ответ в конце.

Разрыв между способностями и требованиями

Бывает и так, что ученик развит по возрасту, но требования программы, по которой он учится, значительно выше его возможностей. Ребёнок мог бы чувствовать себя вполне успешным в другой школе, но постоянно терпит неудачи, что, опять же, может привести к избеганию. Часто большую роль здесь играют амбиции родителей, которые стремятся к престижу или же хотят создать для ребёнка развивающую среду.

Как действовать учителю?

• Проведите педагогическую диагностику, чтобы зафиксировать объективные возможности ребёнка.
• Обсудите с родителями вариант перехода в школу, где ребёнку будет проще. Деликатно расскажите родителям о перспективах избегания и тотальном чувстве неуспешности. Нет смысла учиться в лучшей школе, если в ней ребёнку плохо, если в ней он не реализовывает свой потенциал.

         Конституциональные особенности

В каждом классе можно встретить очень  медлительного ребёнка, который не успевает за инструкциями, отстаёт от класса в решении задач и усвоении материала.

Хорошо, если такой ребёнок достаточно заинтересован и переспрашивает. Гораздо чаще бывает, что ребёнок перестаёт пытаться успеть и разобраться.

Медлительных детей часто подгоняют и пытаются дополнительно стимулировать к активным действиям. Важно понять: такая скорость — это не их выбор, мы можем только учесть имеющиеся ограничения.

Несправедливо применять к медлительным детям те же требования, что и к остальным; у них просто нет ресурсов работать с такой же скоростью и продуктивностью.

Как действовать учителю?

• Разрешите ребёнку работать в своём естественном темпе, пусть завершит контрольную/задание позже;
• Снижайте требования, соотносите их с возможностями ребёнка.

Родители – первые мотиваторы для обучения ребенка.

Работать с мотивацией сложно, и если родители готовы сотрудничать, лучше действовать сообща.

Вот несколько советов для родителей, которые помогут  школьнику учиться продуктивнее:

• Следите за обучением ребёнка. Вы всегда должны быть в курсе его успехов и неудач, чтобы вовремя похвалить или указать, над чем стоит поработать серьёзнее.  
• Организуйте чёткий распорядок дня. Если время на уроки, еду, увлечения и сон будет регламентировано, ребёнок сможет лучше сосредоточиться на деле, а вам не придётся тратить нервы на споры и уговоры. 
• Научите ребёнка тайм-менеджменту. Планирование задач позволит эффективнее распределять нагрузку. Например, большое задание можно выполнить небольшими порциями за несколько дней. Записывать задачи на каждый день можно на стикерах, магнитной доске или в онлайн-планировщик. Умение назначать сроки и укладываться в них будет полезно ребёнку на протяжении всей жизни. 
• Организуйте удобное рабочее место. Для письменных работ школьнику необходимы правильно подобранная мебель и хорошее освещение. 
• Обеспечьте правильное питание и здоровый сон. Следите, чтобы ребёнок спал не менее восьми часов в сутки, обеспечьте его здоровым питанием дома и давайте на учёбу полезные перекусы — например, орехи или злаковые батончики. 
• Интересуйтесь школьной жизнью. Ходите на собрания, общайтесь с учителями, слушайте, что они говорят о вашем ребёнке. Так вы сможете помочь ему выстроить правильные отношения в школе и всегда будете в курсе событий.
• Не ругайте школу. Даже если вы считаете, что учитель не прав или задание в учебнике кажется вам бессмысленным, оставьте критику при себе. Если вы подорвёте авторитет школы в сознании ребёнка, то о серьёзном отношении к учёбе можно забыть. Не стоит распространяться и о своём негативном школьном опыте: тот факт, что вы всегда ненавидели химию, едва ли поможет ребёнку полюбить этот предмет.   
• Подавайте личный пример. Чтобы ваш школьник полюбил читать, он должен регулярно видеть вас с книгой — бессмысленно требовать от ребёнка то, что не делаешь сам. 

Не тревожьтесь слишком сильно из-за неуспеваемости своего ребёнка. Если учёба даётся ему с трудом — это вовсе не значит, что он на всю жизнь останется аутсайдером. Уделяйте ему внимание, и тогда ваш ребёнок вырастет полноценной и развитой личностью.