Развитие познавательной сферы младших школьников. Часть 1
презентация к уроку (4 класс)

Слайд 1

Совместное занятие детей и родителей на тему «Развитие познавательной сферы младших школьников» Подготовила: учитель-дефектолог Шепилова Ю.А.

Слайд 2

Вступление Уважаемые родители! В рамках дистанционного обучения вам будут предложены задания для совместного выполнения с детьми, направленные на: развитие психических процессов (мышления, памяти , внимания, восприятия ); развитие речи, расширение словаря; повышение качества усвоения учебных программ (по математике и русскому языку).

Слайд 3

Задание 1. «Скажи наоборот ». Цель: активизация словаря , введение в речь новых слов . Ребенку предлагают назвать противоположное по смыслу слово ( например, большой — ..., высокий — ..., мягкий — ..., горький — ... полный — ..., родной —..., старый — ...; день — ..., лето — ...,труд — ..., друг — ...; сел — ..., взял — ..., вспомнил — ..., открыл — ...; грустно —..., близко — ..., низко — ..., прямо — ..., рано — ..., редко — ..., вместе — ..., белый — ...; бедность — ...; бедный — ...; больной — ...; болезнь — ...; большой — ...; верх — ...; верхний — ...; враг — ...; высокий — ..., высоко — ...; глубокий — ...; глубоко — ...; горький — ...; горько — ...; горячий — ...; горячо — ...; день — ...;длинный — ...; добрый — ...; добро — ...; жара — ...; жаркий — ...; жесткий — ...;красивый — ...; много — ...; мокро — ...;мокрый — ...; молодой — ...; светлый —...; светло — ...; тепло — ...; теплый — ...; толстый — ...; острый — ...; сильный — ...; утро — ... и т.п.). Это игровое задание может проводиться в различных условиях (дома, в дороге, на прогулке и т.д.).

Слайд 4

Задание 2. «Назови ласково». Цель: развитие лексико-грамматического строя речи, усвоение программы по русскому языку. Ребенку предлагают от данных имён существительных образовать слова с уменьшительно-ласкательным значением . Например: шкаф-шкафчик. 1. Стол, дом, словарь, календарь, ключ, гвоздь, карандаш. 2. Портфель, фонтан, костюм, чемодан. 3. Конфета, дорога, гора, картина, стена, минута.

Слайд 5

Задание №3. «Распредели слова». Цель: развитие мыслительных операций (классификация).

Слайд 6

Задание №4. «Выбери общее слово». Цель: развитие мыслительных операций (обобщение). Выберите слово, которое является общим по значению для остальных . 1.Футбол , волейбол, спорт, баскетбол. 2.Стамеска , клещи, инструменты , пила. 3.Учитель , профессор, преподаватель, профессия. 4.Земляника , смородина, ягода, крыжовник . 5.Ястреб, ласточка, птица, зяблик. 6.Шелк, ткань, атлас, фетр.

Слайд 7

Задание №5. «Отгадай сказочные загадки» Цель: развитие мышления, памяти, внимания. 1) Всех животных он вылечить рад: Верблюжат, страусят, акулят. Он лечил бегемотиков , У которых болели животики. Он облегчил страданья кузнечика — Не поверите — с вывихом плечика! 2) Умывальников начальник И мочалок командир, Любит чистых и опрятных Знаменитый...

Слайд 8

3) Из тыквы большой получилась карета. В карете на бал, как принцесса, одета. Спешит героиня из сказки Перро. И снова над злом торжествует добро ! 4) Это забавный плюшевый мишка. Известен он всем как большой шалунишка. Ворчалки , сопелки, пыхтелки поет — Друзьям медвежонок скучать не дает . 5) В джунглях мальчик потерялся, Вырос в волчьей стае. Медведь, пантера и питон Его друзьями стали.

Слайд 9

Задание №6. «Логическая задача». Цель: развитие восприятия, математических представлений.

Слайд 10

Молодцы!!!!!!!!!!!!!!!!