Что нужно знать о навыках письма
презентация к уроку (1, 2 класс)

Слайд 1

Слайд 2

Цели: 1. Познакомить родителей с особенностями формирования навыка письма у младших школьников. 2. Раскрыть понятие «правильное положение при письме. 3. Выявить случаи неправильного навыка письма.

Слайд 3

Письмо – сложный координационный навык, требующий слаженной работы мелких мышц кисти, всей руки, правильной координации движений всего тела. Овладение навыком письма – длительный и трудоемкий процесс, который не всем детям дается легко.

Слайд 4

Умение выполнять мелкие движения с предметами развивается у шести-семи годам. В этом возрасте в основном заканчивается созревание соответствующих зон коры головного мозга, развитие мелких мышц кисти.

Слайд 5

Важно, чтобы к семи годам ребенок был подготовлен к усвоению навыков письма, а не был вынужден исправлять неправильно сформированные старые. Что же такое «правильное положение при письме»?

Слайд 6

1. Наиболее оптимальное и удобное положение пальцев, обеспечивающее ровный и аккуратный почерк, следующее: пишущий предмет лежит на верхней фаланге среднего пальца, фиксируется большим и указательным пальцами, причем большой расположен несколько выше указательного; опора – на мизинец; средний и безымянный пальцы расположены примерно перпендикулярно к краю стола.

Слайд 7

2. Расстояние от нижнего кончика пишущего предмета до указательного пальца – примерно 1,5 – 2,5 см. 3. верхний кончик пишущего предмета ориентирован на плечо пишущей руки. 4. кисть при письме, рисовании находится в движении, не фиксирована, локоть не отрывается от стола.

Слайд 8

5. Пальцы не должны сжимать пишущий предмет слишком сильно. 6. Ребенок сидит за столом прямо, голова (но не туловище!) слегка наклонена, ноги согнуты под прямым углом, подошва ноги всей поверхностью касается пола.

Слайд 9

6. Рука, не занятая письмом, лежит на столе, параллельно его краю. Она ни в коем случае не должна лежать на коленях – это приводит к приподниманию плеча пишущей руки, что способствует возникновению нарушения осанки.

Слайд 10

Все частные случаи неправильного навыка письма можно условно разделить на несколько видов:

Слайд 11

1. Неправильное положение пальцев относительно друг друга (ребенок держит пишущий предмет»щепотью», собрав пальцы «горсточкой», рука сжата в кулак; ручка лежит не на среднем, а на указательном пальце; и др.)

Слайд 12

2. Неправильное положение пальцев относительно пишущего предмета (ребенок держит ручку слишком близко или слишком далеко к нижнему кончику). 3. Неправильное положение руки (кисть при письме или рисовании зависает над столом, зависает локоть и др.).

Слайд 13

4. Неправильное движение руки (кисть жестко фиксирована на месте, двигаются только пальцы, локоть фиксирован на месте и др.) 5. Слишком сильный (чаще) или слабый (реже) нажим при письме или рисовании.

Слайд 14

6. Неправильное положение тела (ребенок принимает неудобную позу, изгибая тело в сторону, подкладывает под себя ногу, приподнимается со стула и др. 7. Активное поворачивание листа бумаги при рисовании и закрашивании.

Слайд 15

Источники: Дети. http://skazka1dou.ucoz.ru/index/gotovim_rebenka_k_shkole/0-187 Солнце. http://fotki.yandex.ru/users/cool-idei/view/950861?page=3 Текст. Родительские собрания в начальной школе. Выпуск 3/ авт. сост. Н.В. Лободина – Волгоград: Учитель, 2017 .