Методическая разработка

 Приготовления домашних заданий в помощь ученикам и                родителям.

                                                   (1-4 КЛАССЫ)

   1.Достань учебники,тетради,необходимые принадлежности для выполнения домашних заданий.Приготовь рабочее место.

2.Открой дневник,посмотри,что задано по каждомуучебному предмету.

3.Начинай работу с наиболее  трудного для тебя предмета(русского языка или математике)

4.Выполни задание на черновике покажи папе или маме.

5.Если задание выполнено верно,переписывай его в чистовую тетрадь.

6.После выполнения первого домашнего задания отдохни 15-20 минут,расслабь мышцы тела,закрой глаза,дай им отдохнуть.

7.Приступай к выполнению следующего  письменного задания сначала на черновик,затем, после проверки в чистовую тетрадь.

8.Выполняя устные задания по чтению,истории,природоведению читай вслух,но тихо,чтобы никому не мешать.

9.Ответь на вопросы после текста,перескажи прочитанное или выучи наизусть,если это необходимо.

ВЫПОЛНЕНИЕ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ.

1.Вспомни над какой темой работали на уроке,что узнал нового и что повторил?

2.Повтори теоретические сведения предыдущих уроков,выучи новые правила.

3.Выполни работу над ошибками,если таковые были в классной или полученной домашней работе.

4.Внимательно прочитай задание перед тем,как выполнить домашнее упражнение.

5.Сначала работай на черновике.Не забудь сделать грамматическое задание.Сверься с теорией,найди подобные примеры.

6.Аккуратно перепиши в чистовик упражнение.

7.При выполнении грамматического задания используй карандаш и линейку.

ВЫПОЛНЕНИЕ ПИСЬМЕННОГО ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ.

1.Вспомнить,что изучали на уроке,посмотреть записи в тетради.

2.Прочитать и усвоить материал в учебнике.

3.Прочитать задания ,изучить их.

4.Подумать,какие правила и приёмы следует применять для их выполнения,пользуясь,если нужно,предыдущей письменной работой,общими и частными приёмами задач.

5.Если ружно,выполни полностью или частично задание на черновике.

6.Записать выполненное задание в тетрадь,соблюдая правила ведения тетради по математике.

7.Проверить правильность записей,чертежей,вычислений.

РАБОТА С УЧЕБНИКОМ ПО МАТЕМАТИКЕ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

1.Вспомнить,что изучали на уроке,просмотреть записи в тетради.

2.Прочитать и усвоить материал учебника.

3.Прочитать задание,изучить их.

4.Подумать,какие правила и приёмы следует применять для их выполнения,пользуясь,если нужно,предыдущей письменной работой,общими и частными приёмами задач.

5.Если нужно,выполни полностью или частично задание на черновике.

6.Проверить тем или иным способом  решения задач.

7.Записпть выполненное задание в тетрадь,соблюдая правила ведения тетради по математике.

8.Прверить правильность записей,чертежей,вычислений.

ПОЧЕМУ ТАК ОСТРО ВСТАЁТ ВОПРОС ВЫПОЛНЕНИЯ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.?

Во-первых,потому,что дети учатся у разных учителей.В каждом предмете есть свои специфические требования к подготовке домашних заданий.Если ученик их не знает,не  усвоил,он сталкивается с большими трудностями,которые скажутся и  на его учебных результатах,и на его физическом и эмоциональном состоянии.

ВО-вторых,само содержание домашнего задания направлено на развитие способности рассуждать,анализировать,делать самостоятельный вывод.

Развивать  способность к суждению у всех учащихся на уроке—нереальное занятие.Пользоваться своим мозгом для мышления-этому должен учить хорошо организованный домашний труд.Развитие ума,способность самостоятельно мыслить формируются и совершенствуются в ходе индивидуального освоения умственной  к ультуры эпохи.

Дом ашнее задание должно учить ребёнка рассуждать,разговаривать,советоваться с самим собой,без наличия оппонента и учителя взвешивать все «за» и «против»,решать конфликт между истиной и фактом.

Самое элементарное в домашнем задании-это буквальное повторение пройденного учебного материала.

ГЛАВНОЕ НААЗНАЧЕНИЕ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ:

 --_воспитание волевых усилий ребёнка, ответственности и самостоятельности;

--овладение навыками учебного труда,выраженное в различных способах учебной работы;

--формирование умения добывать необходимую информацию из различных справочников,пособий,словарей;

--формирование исследовательских умений ученика(сопоставление,сравнение,предположение,построение гипотезы)

ВЫПОЛНЕНИЕ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ  УЧЕНИКОМ БУДЕТ РЕЗУЛЬТАТИВНЫМ,КОГДА:

. Ученик будет владеть алгоритмом действий при выполнении домашнего задания;

.Домашнее задание будет учитывать возрастные особенности и интересы учащихся,индивидуальные качества личности ученика;

.Вместе с домашним заданием будут чётко определяться сроки его исполнения;

.Выполнение домашнего задания будет оценено по достоинству и в срок.