Сценарий родтельского собрания "Если ребёнок врёт"
материал на тему

Родительское собрание на тему «Если ребенок врет».

Учитель: Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня вашему вниманию я хочу представить тему, актуальную в наши дни. Посмотрите на доску, там расположены пословицы. Обратите своё внимание на них, сможете ли вы, уважаемые родители, предположить тему нашей встречи?

В ком добра нет, в том и правды мало.
-В лукавом правды не сыщешь
-Где правда, там и счастье
-За правду-матку и помереть сладко
-Кто правдой живёт, тот добро и наживёт
-Лучше горькая правда, чем сладкая ложь
-Правда в огне не горит и в воде не тонет
-Правда-матушка светла живёт, ложь под тыном прячется
-Тому худа не отбыть, кто привык неправдой жить.

Тема : «Если ребёнок лжёт» Чего только не выдумывают дети! Просто удивительно! Порой, наши детки  рассказывают самые невероятные истории, которые  могли бы составить конкуренцию сочинениям знаменитых сказочников. Но можно ли назвать  небылицы, придуманные ребенком, ложью? Вряд ли. Каждый из нас пережил в своем воображении необыкновенные приключения, совершил полные опасностей и чудес путешествия и разыскал несметные сокровища. Что же такое детская ложь: способ самозащиты, попытка соотнести реальность со своими желаниями или ничем не сдерживаемый полет фантазии? Сегодня наша встреча пройдёт в необычной форме-ток-шоу. Итак, мы начинаем!

-Объявляю начало ток - шоу . И начнём мы его с интеллектуальной разминки. Приглашаю на сцену 2 родителей. Вы будете «ПРАВДИВО» или «ЛЖИВО» в зависимости от выбранного сектора отвечать на вопросы ведущего. Отвечать будете словами «да» или «нет» (проводится в достаточно быстром темпе)

- Вашу дочь зовут Алиса?
- Вы умеете кататься на велосипеде?
- Вы были сегодня на работе?
- Вы забыли перевести часы на час назад?
- Это вы вчера не пустили ребёнка в школу?
- Считаете ли вы, что школьная форма должна быть в школе?
- Вы ходили сегодня загорать?

После блиц-интервью участникам предлагается поделиться своими ощущениями: кому было проще отвечать на вопросы? Что испытывал тот, кому надо было скрыть свои мысли?

- Уважаемые зрители, прошу оценить поведение испытуемых: были ли заметны признаки лжи, у говорившего неправду (жесты, интонация). Уважаемые родители, давайте обсуди с вами понятия ЛОЖЬ и ПРАВДА.

«ПРАВДА»-то, что соответствует действительности, истина. 2) порядок, основанный на справедливости, честности. (Словарь рус яз С.И.Ожегов)

«ЛОЖЬ» - намеренное искажение истины, неправда, обман. Это раздвоение в человеке. И как всякое раздвоение неприятно и приносит человеку дискомфорт. Раздвоение вносит тревогу, ослабляет физические силы, пагубно действует на нервы.

Исходя из нашей беседы я хочу подвести микровывод. опираясь на толкование слов «правда» и «ложь», можно сказать, что ребёнок не всегда может знать, где истина, и каков порядок. А как считаете вы, уважаемые родители?

Следующая рубрика нашего ток-шоу «Ваша точка зрения» Я предлагаю желающим занять кресла в секторах «ПРАВДЫ» и «ЛЖИ». Вы будете высказывать своё мнение по поводу ситуаций, в которых дети демонстрируют лживое поведение, попытайтесь выявить причины и предложите воспитательную стратегию в каждом конкретном случае.

Ситуация №1 (отрывок из рассказа Н.Носова «Фантазёры»)

«- А я один раз купался в море, - говорит Мишутка, - и на меня напала акула. Я её бац кулаком, а она меня за голову – и откусила.
-Врёшь!
- Нет, правда!
- Почему же ты не умер?
- А зачем мне умирать? Я выплыл на берег и пошёл домой!

- Без головы?
- Конечно, без головы. Зачем мне голова?
- Как же ты шёл без головы?

- Так и шёл. Будто без головы ходить нельзя.
- Почему же ты теперь с головой?
- Другая выросла».
^

Ситуация №2

« Вот вы всё врёте, да без толку, а я вчера соврал, мне от этого польза.
- Какая польза?
- А вот. Вчера вечером мама и папа ушли, а мы с Ирой остались дома. Ира легла спать, а я залез в буфет и съел полбанки варенья. Потом думаю: как бы мне не попало. Взял Ирке губы вареньем намазал. Мама пришла: «Кто варенье съел?» Я говорю: «Ира». Мама посмотрела, а у неё все губы в варенье. Сегодня утром ей от мамы досталось, а мне мама ещё варенья дала. Вот и польза.»

Вовлекаются в обсуждение все родители. Им предлагается вспомнить похожие ситуации, в которых дети часто говорят неправду (плохая отметка, невыполненное домашнее задание и т д)
Учитель на доске записывает выводы, к которым пришли все во время обсуждения.

1.Боязнь наказания за плохую отметку
2.Желание добыть то, что по-другому не можешь

3.Вру, когда мщу 
4.Страх наказания за безнравственный поступок
5.Когда кого-либо защищаю
6.Наверняка знаю, что меня не выслушают

 Уважаемые родители! Я Хочу вам предложить вот такой «Алгоритм реагирования взрослых на обман»:

1)Успокоиться, «прийти в себя» (обычно на это есть время)
2)Выстраивание доверительных отношений на основе договорённости: «Ты не будешь скрывать, так как я не буду наказывать, даже если ты виноват. Я постараюсь объяснить, почему это плохо, но наказывать не стану»
3) Разобраться в причинах лжи (разговор «по душам», сказкотерапия)
4) Демонстрация такого поведения, о котором договорились, исправление последствий лжи, если это необходимо.

Учитель в процессе обсуждения выделяет произнесённое слово «фантазия», достаёт карточку с написанным разноцветными фломастерами словом и, готовясь разместить его между секторами «ПРАВДА-ЛОЖЬ», уточняет у участников, к какому сектору ближе должно расположиться это слово. В ходе обсуждения все приходят к выводу, что ложь обычно используется в корыстных целях и может приносить вред окружающим. А вот фантазии бескорыстны, не вредят никому, они способны позабавить людей, развлечь их, а также развивают творческие способности. Учиться фантазировать – полезно.

 МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА (учителя)

Основные причины лжи порождены авторитарным стилем воспитания, жёсткими принципами жизни, иногда – неискренностью родителей ( я не смог прийти на собрание – был на работе, « работал» хотя сам пришёл навеселе). Чем больше ребёнка ругают – тем больше он врёт. Ложь – всегда сигнал тревоги: о недостатке любви, внимания к ребёнку; о низкой самооценке, о выходе враждебности (нарочно врёт, чтобы рассердить; о необходимости эмансипироваться от родителей (ОСВОБОДИТЬСЯ ОТ РОДИТЕЛЬСКОЙ ЗАВИСИМОСТИ )

В заключении нашей встречи , хочется сказать, что вы –родители и решать только вам как поступать и воспитывать ваших детей. И в завершении нашей встречи ,  я раздам вам памятки. Очень надеюсь, что они вам помогут.

Памятка «Излечи себя сам» (Раздаются родителям)

• Если ребёнок начал врать, задайтесь вопросами: не слишком ли жестоко наказываете? Всегда ли справедливы? Не заставляете ли защищаться любыми способами?
• Если «да» - изменяйтесь, если «нет» (то это не средство защиты, а нападения) – значит, ситуация вышла из-под контроля, нужна специальная работа.
• Старайтесь разбирать и пояснять мотивы поведения – свои и окружающих, особенно если вы что-то обещали, но не выполнили.
• Постарайтесь научить способам, с помощью которых можно относиться к некоторым неудачам, происшествиям, когда можно найти выход без помощи лжи, а, например, ЮМОРА.
• Уважайте тайны ребёнка.
• Будьте внимательны к детям, вникайте в их проблемы, демонстрируйте принятие, тогда у них будет меньше поводов для неправды, он будет чувствовать, что не одинок, может рассчитывать на вас.
• Подготовьте ребёнка к тому, что в жизни случаются обман и неискренность. Обсудите причины.