Родительское собрание "Гиперактивный ребёнок в школе"
методическая разработка (1, 2, 3, 4 класс) по теме

Слайд 1

Белова Светлана Михайловна, педагог-психолог, ГБОУ Школа № 2120 Москва, 20 декабря 2017 года

Слайд 2

Что такое СДВГ? Причины и признаки СДВГ Как к этому относиться? Воспитание в семье Прогнозы ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

Слайд 3

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ И ПРОБЛЕМЫ

Слайд 4

в возрасте 7-11 лет гиперактивные дети составляют 16,5 % ВОЗРАСТНЫЕ РАЗЛИЧИЯ мальчики – 22 % девочки – 10 %

Слайд 5

ВЫЯВЛЕНИЕ РЕБЁНКА С СДВГ

Слайд 6

ПРИЗНАКИ ГИПЕРАКТИВНОСТИ ВАЖНО! Для диагностики гиперактивности необходимо наличие пяти из перечисленных симптомов

Слайд 7

Сопутствующие нарушения при СДВГ Нарушение зрительного восприятия Нарушение зрительно-моторной координации Вестибулярные нарушения Нарушение крупной моторики Нарушение мелкой моторики Повышенная тактильная чувствительность Повышенная слуховая чувствительность Низкая чувствительность

Слайд 8

Сопутствующие нарушения при СДВГ Депрессии Тревожность Оппозиционно–вызывающее расстройство Отягощенный период полового созревания Трудности в обработке информации Тики и подёргивания Частые головные боли Трудности обучения – дисграфия , дислексия , дискалькулия

Слайд 9

КАК К ЭТОМУ ОТНОСИТЬСЯ?

Слайд 10

КАК ПОМОЧЬ ГИПЕРАКТИВНОМУ РЕБЁНКУ?

Слайд 11

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ I ГРУППА Внешняя сторона поведения близких ребёнку взрослых людей Сдерживайте свои бурные аффекты Воспитывайте в себе интерес к глубокому познанию ребенка Избегайте категоричных слов и выражений Следите за своей речью

Слайд 12

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ II ГРУППА Организация среды и окружающей обстановки в семье Постарайтесь выделить для ребёнка комнату или её часть для занятий, игр, уединений Составьте распорядок дня вместе с ребёнком Определите для ребёнка круг его обязанностей

Слайд 13

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ III ГРУППА Активное взаимодействие ребёнка с близким (значимым) взрослым, на развитие способности, как взрослого, так и ребёнка почувствовать друг друга, сблизиться эмоционально Использовать эмоциональные воздействия через интонацию голоса, мимику, жесты

Слайд 14

ВОСПИТАНИЕ СЕМЬЕ В ВОСПИТАНИИ ГИПЕРАКТИВНОГО РЕБЁНКА ИЗБЕГАТЬ ДВУХ КРАЙНОСТЕЙ

Слайд 15

Не стоит водить ребёнка в многолюдные места Предусматривайте время для отдыха и расслабления Оберегая от эмоционального переутомления, добиваться утомления физического Обращать внимание на то, с кем дружит ребенок и как на него влияют друзья ПРАВИЛА НОРМАЛЬНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ

Слайд 16

К подростковому возрасту повышенная двигательная активность, как правило, ИСЧЕЗАЕТ, а импульсивность и дефицит внимания остаются Поведенческие нарушения СОХРАНЯЮТСЯ у 70% подростков и 50% взрослых , имевших в детстве диагноз синдрома гиперактивности

Слайд 17

ПРИ ПРАВИЛЬНОМ И КОМПЛЕКСНОМ ПОДХОДЕ К 18 ГОДАМ РЕБЁНОК ПРЕВРАТИТСЯ В СПОКОЙНОГО И УРАВНОВЕШЕННОГО ЧЕЛОВЕКА ВАЖНО!

Слайд 18

СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!