Статья "Повышение техники чтения"
статья (2, 3 класс) на тему

Повышение техники чтения.

Чтение обогащает ребят больше чем русский язык. Многое зависит от уровня овладения детьми техникой чтения. Как я работаю над техникой чтения? В тексте тщательно отбираю слова, которые требуют пояснения, если незнакомых слов много, то обязательно включаем их в беседу, чтобы при чтении текста детям было все понятно. Если дети не знают значение слов, то и текст им не понятен.

Словарь детей оскудел, так как изменился быт людей. Дети берут очень простые слова и речь их очень скудна. Нужно усвоить огромное количество новых слов, чтобы потом употреблять их в своей речи.

Как я отрабатываю технику чтения? Я с детьми читаю хором, как бы пропевая, т.е. сливая слоги. Читаем по несколько раз, начала читаем медленно, затем быстрее, но все равно медленно, а потом убыстряем. Торопить детей при чтении ни в коем случае нельзя.

Отрабатываем правильность произношения, четкость, силу голоса. Читаем 20-25 минут. Во время чтения детей ни на секунду не ослабевает мое внимание. Все должны читать в унисон. Когда отработано чтение, я прошу читать одного ребенка. Все остальные дети сидят на своих местах и следят пальчиком по тексту. Моя цель не отбить желание читать. Постоянно хвалю детей, но не мимоходом, а аргументировано и чаще хвалю слабеньких и не замечаю как слабеньких то уже и нет.

 Работаю не только над правильностью чтения, но и над эмоциональностью. Соблюдаем паузы при знаках препинания: Троеточие, тире, двоеточие, вопросительный и восклицательный знак. Чтобы в голосе был слышен вопрос, приказ, испуг, радость. Чтение про себя даю очень редко, да и то с каким –нибудь заданием: подумать какую картину можно было бы нарисовать поданному вопросу.