Родительское собрание "Ваш ребенок идет в школу"
презентация к уроку (1 класс) на тему

Закончились подготовительные занятия. Их цель не столько обучающая, а психологическая: познакомиться мне с детьми, а детям со мной.

С 1 сентября начинается новый, едва ли не самый важный, самый ответственный и сложный этап  в жизни вашего ребенка – школа.

Окончание школы дает возможность получения профессии, вступления во взрослую жизнь.

Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный с изменением  ведущей деятельности с игровой на учебную. Значение начальной школы нельзя преуменьшать. Это основа, фундамент всех знаний. Какой «старт»  возьмет ребенок, таким и будет «финиш».

Согласно «Закону об образовании» родители – участники образовательного процесса.  

С этой минуты мы с Вами «соратники». И цель у нас одна. Мы должны помогать друг другу,  все наши действия должны быть направлены только  во благо ребенка.

Что же определяет готовность к школе? Слайд 2.

Слайд 3.Это твердое желание учиться, получать знания; понимание важности и необходимости учения; проявление выраженного интереса к получению новых знаний; это умение слушать учителя и выполнять его задания (отнюдь не всегда интересные), вежливость, сдержанность, послушание. Чтобы ребёнок умел слышать учителя, обращайте внимание, как он понимает ваши словесные инструкции и требования, которые должны быть чёткими, доброжелательными, немногословными, спокойными. 

Слайд 4.

Обратите внимание, сколько раз вы повторяете своему ребенку просьбу что-либо выполнить, слышит ли он вас, с какого раза он выполняет сказанное? 

Это умение общаться со сверстниками и взрослыми:  легко вступать в контакт;  не проявлять  агрессивность; уметь находить выход из проблемных ситуаций общения; уважать мнение других детей (уметь выслушать, не перебивая); признавать авторитет взрослых.

Слайд 5.

Важно, чтобы у ребенка была развита рука: штриховка предметов в заданном направлении, лучше крупных, вырезание ножницами, лепка из пластилина.

Слайд 6.

 Ребенок должен ориентироваться в пространстве. Графические диктанты показали, что не все дети ориентируются где «право», а где «лево»; уметь скопировать простейший графический узор, например, из точек.

Слайд 7 .

Надо работать над развитием логического мышления (способность находить сходства и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам);

над развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут);

над развитием  произвольной памяти (связывать запоминаемый материал с конкретным символом /слово - картинка либо слово - ситуация/).

Слайд 8.

Развитие речи - показатель развития мышления и наоборот.

Слайд 9.

Личностная готовность ребенка.

Если у ребёнка не сформировано положительное  эмоциональное отношение к школе, то он активно сопротивляется учёбе.

Практика показывает, что это чаще всего бывает в трёх случаях.

Во-первых, ребёнок не хочет справляться со школьными  трудностями, так как родители не приучили его ограничивать свои желания и потребности.

Во-вторых, активное не желание учиться встречается у тех детей, которых дома напугали школой. « Вот пойдёшь в школу, там тебе покажут!».

 В-третьих,  у тех,   которым, напротив, рисовали  школьную жизнь и будущие успехи в радужных  тонах. В этом случае, встреча с действительностью может вызвать сильнейшее разочарование,  и у ребёнка возникает резко отрицательное отношение к школе.

 Слайд 10.

Что купить к школе в портфель.

Слайд 11.

Форма школьная и форма на урок  физкультуры.

К 1 классу необходимо научить детей самостоятельно одеваться.