Родителям будущих первоклассников
консультация (1 класс) на тему

АНКЕТА

Информация о ребёнке

1. ФИО ребёнка ______________________________________________________________________________

2. Дата рождения _____________________________________________________________________________

3. Место жительства __________________________________________________________________________

3. Какой детский сад посещал __________________________________________________________________

4. Чем увлекается _____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

5. Какие секции, кружки посещает (укажите учреждение дополнительного образования, вид занятий, дни посещений и руководителя) ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

6. На что необходимо обратить внимание ________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Информация о родителях

1. ФИО отца _________________________________________________________________________________

2. Место работы, занимаемая должность, служебный телефон _______________________________________

____________________________________________________________________________________________

3. Образовательный уровень (подчеркнуть): неполное среднее, среднее, среднее специальное, высшее

4. Социальный состав (подчеркнуть): служащие, рабочие, безработные, пенсионеры, предприниматели

5. Номера телефонов (домашний, сотовый) _______________________________________________________

6. ФИО матери ______________________________________________________________________________

7. Место работы, занимаемая должность, служебный телефон _______________________________________

____________________________________________________________________________________________

8. Образовательный уровень (подчеркнуть): неполное среднее, среднее, среднее специальное, высшее

9. Социальный состав (подчеркнуть): служащие, рабочие, безработные, пенсионеры, предприниматели

10. Номера телефонов (домашний, сотовый) ______________________________________________________

Информация о семье

1.

2. Чем можете помочь школе? (отметьте «+»)

• художественное оформление;
• оборудование кабинета;
• транспорт для экскурсий;
• ксерокопирование;
• организация экскурсий;
• ремонтные работы;
• проведение праздников, спортивных мероприятий.

Спасибо за заполненную анкету!

Приложение 4

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

•  Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его новой деятельности.

•  Обсудите с ребенком правила и нормы школьной жизни.

•  Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.

•  Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

•  Не пропускайте трудности, возникшие у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками.

•  Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка («Молодец!», «Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.

•  Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.

•  С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.

•  Учение — это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.

Правила педагога и психолога Симона Соловейчика.

• Не отнимай чужого, но и своего не отдавай.
• Попросили - дай, пытаются отнять - старайся защищаться.
• Не дерись без причины.
• Зовут играть - иди, не зовут - спроси разрешения играть вместе,   это  не стыдно.
• Играй честно, не подводи своих товарищей.
• Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего.
• Будь внимателен везде, где нужно проявить внимательность.
• Из-за отметок не плачь, будь гордым.
• Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.
• Старайся быть аккуратным.
• Почаще говори: «Давай дружить! Давай играть вместе!»
• Помни: ты не лучше и не хуже всех –ты - это ты!

Обсуждение с ребенком данных правил позволит ему быстрее адаптироваться в новой социальной среде.

Ответы на вопросы родителей

Во сколько лет можно отдать ребенка в школу?

        Если на 1сентября вашему ребенку исполнилось не менее шести с половиной лет, а лучше – семь.

        Именно к этому возрасту почти окончательно формируется кисть руки, что очень важно для письма и складывается понятийный аппарат, необходимый для заучивания и понимания правил.

На что обратить внимание при подготовке ребенка к школе?

        Прежде всего, на умение ребенка общаться со сверстниками. Ребенок в семье должен иметь свои небольшие обязанности. Это формирует чувство ответственности. Встречаются такие семьи, где ребенку многое позволено. Учителю будет очень трудно найти общий язык с такими родителями, так как они сначала не понимают сложности всей ситуации и долго не признают своих ошибок.

        Кроме того, будущий первоклассник должен владеть навыками самообслуживания: одеваться и обуваться без помощи взрослых, содержать в порядке свои вещи.

Обязательна ли школьная форма?

        В нашей школе форма обязательна. Мнение большинства родителей склоняется также в пользу школьной формы. Форма дисциплинирует, так как является атрибутом, отличающим ученика от дошкольника. А именно об этом мечтают все дети при поступлении в школу.

Ваш ребенок имеет хроническое заболевание, а ему пора в школу. Как быть?

В настоящий момент в системе общего образования существуют разные формы получения образования. Если ребенок имеет серьезные заболевания или является инвалидом, родители могут воспользоваться надомной формой обучения.

Что должен знать ребенок на момент поступления в школу?

• Знать имя и фамилию, адрес, имена членов семьи.
• Знать времена года, названия месяцев, дней недели, уметь различать цвета.
• Уметь пересчитывать группы предметов в пределах 10.
• Уметь увеличивать или уменьшать группу предметов на заданное число, уравнивать множество предметов.
• Уметь сравнивать группы предметов – больше, меньше, равно.
• Уметь находить в группе предметов лишний.
• Уметь объединять предметы в группы: мебель, транспорт, одежда, растения, животные.
• Иметь элементарные представления об окружающем мире: о профессиях, о предметах живой и неживой природы, о правилах поведения в общественных местах.
• Иметь пространственные представления: право, лево, вверх, вниз, под, над.
• Уметь культурно общаться с другими людьми.
• Слушать старших, выполнять их распоряжения.

Что необходимо приобрести будущему первокласснику?

• Обложки для книг.
• Обложки для тетрадей.
• Тетради в клетку и в линейку (с широкими и узкими полосками) обязательно с линиями для подписывания: тетрадь для работ
• Веер букв.
• Веер цифр.
• Линейка.
• Ручки.
• Простые карандаши.
• Цветные карандаши.
• Закладки для книг.
• Папка для труда. В ней цветная бумага, цветной картон, белая бумага, ножницы с тупыми концами, клей – карандаш, пластилин, подкладная салфетка.
• Альбом для рисования, кисти, гуашевые и акварельные краски.
• Спортивная форма, спортивная обувь.

Успешность адаптации первоклассников

Психологи выделяют три группы факторов, влияющих на успешность адаптации первоклассников.

1.Физиологические условия адаптации:

- режим дня первоклассника,

-создание условий для двигательной активности в школе и дома,

-организация рабочего места ребенка в школе и дома,

-предупреждение нарушения зрения и осанки,

-развитие мелкой моторики,

-организация правильного питания в школе и дома,

-наблюдение за состоянием здоровья детей в школе и дома.

2.Психологические условия адаптации:

-создание благоприятного психологического климата в школе и дома,

-воспитание самооценки ребенка,

-интерес к успехам и трудностям ребенка со стороны учителя и родителей,

-единство требований со стороны школы и семьи,

-неформальное общение родителей с ребенком после школьного дня,

-общение членов нового коллектива вне школы,

-недопустимость сарказма, насмешки к неудачам ребенка,

-исключение физических и психологических мер наказания за неудовлетворительные успехи в учебе,

-поощрение ребенка за малейшие успехи.

3.Социальные условия адаптации:

-создание дома уголка школьника,

-рациональная организация досуга ребенка,

-наделение ребенка посильными обязанностями в школе и дома,

-предоставление определенной самостоятельности ребенку,

-обсуждение с ребенком правил Симона Соловейчика.