Как помочь ребенку адаптироваться к школе.
статья (1 класс) по теме

Родительское собрание для родителей 1 класса по теме: «КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ АДАПТИРОВАТЬСЯ К ШКОЛЕ?»

Обычно от поступления ребенка в школу мы ожидаем  очень многого. Нам кажется,что первого сентября ребенок, как по волшебству, изменится, станет настоящим первоклассником.

Но что же происходит в реальности? И второго, и третьего, и десятого сентября он остается тем же вчерашним дошкольником. Ребенок изо всех сил старается соответствовать нашим требованиям, но у него это не всегда получается. И к стрессу первых школьных дней прибавляется боязнь не выполнить родительские наставления.

Надо понимать: невозможно стать школьником в один момент. Адаптация ребенка к школе - это процесс длительный и сложный. Первое время ребенок находится как бы на границе школьного и дошкольного возраста.

Мы должны помнить, что ребенок имеет право на дошкольные формы поведения. Это значит, что не нужно осуждать его  за интерес к игрушкам. Если мы активно поощряем  учебную деятельность ребенка, то важно поддерживать и его игровую инициативу.

Усиление интереса к игре помогает первокласснику снять напряжение. Игровая деятельность с возрастом сойдет "на нет", но если стараться ее искоренить, то это не принесет ребенку никакой пользы.

Большинство детей идут в первый класс, горя желанием стать школьниками. Важно поддерживать это желание. Укрепляя учебную мотивацию ребенка, родители должны искренне интересоваться их школьной жизнью. Чтобы у ребенка сформировалось положительное отношение к школе, надо, чтобы он понимал: учиться ему по силам, он может справиться с учебными заданиями. На первых порах ребенку необходимо ощущение собственной успешности.

Вот почему в первое время ему особенно важно поощерение. Поощрение должно быть конкретным: мы хвалим не ребенка самого по себе, а какую-то черту его поведения, результат его деятельности.

Бывает и так, что порой не знаешь, за что ребенка похвалить. В этом случае нужно найти что-то такое, что у него хорошо получается, пусть это всего лишь крючок из прописей.

В школе ребенок впервые сталкивается с внешней оценкой своих действий. Для многих детей отметка- это оценка не его работы, а его самого:"Если я получаю хорошие оценки, значит , я хороший". Такая позиция опасна, потому что в будущем может привести к формированию зависимости от мнения окружающих, от внешней оценки. Поэтому оценки, которые получает ребенок, ни в коем случае  не должны влиять на ваше мнение о нем и на наши чувства к нему. Ребенок должен понимать: иногда у него что-то не получается, но при этом он сам не становится плохим.

Школьная жизнь - это не только радостные моменты. Иногда ребенок бывает грустным, рассерженным, обиженным на школу, учителя, одноклассников. Важно дать ему возможность выразить свои негативные чувства. Первокласснику необходимо наше понимание. Если мы внимательно выслушаем его, признаем, что обучение в школе действительно может быть неинтересным или трудным, мы поможем ребенку освободиться от гнетущих мыслей и чувств.

Начало обучения в школе для ребенка - это прежде всего большие нагрузки. Школьный режим для него внове. Первоклассник становится раздражительным, импульсивным или же вялым, сонным, малоподвижным, слезливым. Такое изменение поведения ребенка- скорее всего признак переутомления.

Прежде всего необходимо создать для ребенка щадящий режим.

- Сохранить дневной сон, ограничить просмотр телевизора и время, проводимое за компьютером.

- Хорошо помогают снять напряжение бег , подвижные игры, плавание.

И наконец, очень важно ограничить время приготовления уроков. Оно не должно превышать одного часа. Возможно, задание не будет выполнено идеально. Но задумаемся, что для нас важнее: здоровье ребенка или одна безупречно написанная строчка?