Книга - источник знания
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Чтение – вот лучшее умение Подготовила: у читель начальных классов Комиссарова И.А. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 им. В.И. Лыткина Сыктывкар

Слайд 2

Вопросы для обсуждения

Слайд 3

Что такое чтение

Слайд 5

Ч тение для ребёнка – это путешествие как бы в теле и глазами окружающих его людей; разговаривая с ребёнком, обращая его внимание на настоящую страну чудес, которая окружает его повсюду - дома, на кухне, на улице, вы открываете ему волшебство человеческого языка.

Слайд 6

Согласно последним исследованиям, уже в раннем возрасте дети способны прослеживать связи между причиной и следствием, даже если они ещё не могут выразить этого словами. Практически прослеживать связь событий ребёнок умеет задолго до того, как начнёт рассуждать о таких мудреных вещах.

Слайд 7

Чтение – это гораздо большее, чем механическое складывание слов в предложения. Чем больше к моменту чтения у ребёнка накопилось собственного прожитого и прочувствованного опыта, с которым он может связать смысл прочитанных слов, тем больше слова для него значат.

Слайд 8

Учимся читать дома Читать рассказы интересные ребёнку: про животных, игрушки, динозавров, цирк и другое; Использовать каждую возможность общения: разговаривать с ребёнком, отвечать на его вопросы о книгах и обо всём остальном; Сделать для ребёнка карточки с повседневно употребляемыми словами; Записывать истории, которые ребёнок будет диктовать; Устраивать детям нечто вроде экскурсий по кварталу и в другие места и обязательно обсуждать эти прогулки как до, так и после. Дома под рукой у ребёнка всегда должно быть всегда достаточно материалов для чтения. Сами родители должны подавать пример, читая книги, газеты, журналы. Родителям время от времени следует брать ребёнка собой в библиотеку, чтобы ребёнок, во-первых, мог полистать книги на полках или в читальном зале, во-вторых, выбрать несколько книг взять их домой .

Слайд 9

Превращение ребёнка в читателя Именно из осознания того факта, что существует его внешний мир и его внутренний образ возникает ощущение у ребенка себя как индивида , а противоречие у ребёнка впервые рождается между этими двумя мирами и побуждает его расширить свои знания об окружающей действительности с помощью книг.

Слайд 10

Внутренние факторы Способность мыслить; Любопытство; Жажда риска; Привычка к порядку; Стремление к самостоятельности; Готовность сотрудничать; Умение организовывать собственную жизнь; Инициативность; Открытость; Приспособляемость; Гибкость; Физическое здоровье.

Слайд 11

Внешние факторы Поддержка, тепло и любовь родителей; Свобода пробовать и ошибаться; Отношение с родителями; Чувство юмора; Возможность высказаться и быть выслушанным; Обстановка дома; Разнообразие впечатлений; Доступ к материалам, с которыми можно проделывать различные манипуляции; книги, журналы, газеты ; Хорошее питание ; Поддержка; Осознание опыта и его интерпретация; Воспитание и обучение; Ц енности , принятые в семье и среди ближайшего окружения.