Родителям будущих первоклассников
материал по теме

Родителям будущих первоклассников

Все знания, необходимые для успешного обучения в школе, можно разделить на несколько разделов и постепенно готовить ребенка к их усвоению.

Я и общество

Дети 6 – 7 лет должны знать:

• Название нашей страны и ее столицы;
• Флаг и герб России;
• Название родного города, республики и свой адрес.

Должны иметь представление:

• О всенародных праздниках;
• О труде людей в городской и сельской местности;
• Должны уметь рассказывать о своей семье.

Предметный мир

Дети должны уметь:

• Сравнивать, группировать, классифицировать предметы;
• Называть материалы, из которых они изготовлены;
• Понимать значение обобщающих слов.

Неживая природа

Дети должны:

• Иметь представление о сезонных изменениях в природе;
• Определять состояние погоды: солнечно, пасмурно, ветрено, выпал снег;
• Уметь вести календарь природы с помощью взрослого.

Животный мир

Дети должны иметь представление:

• О домашних и диких животных;
• О перелетных и зимующих птицах;
• О зависимости изменений в живой природе от изменений в неживой природе.

Растительный мир

Дети должны иметь представление:

• Об условиях, необходимых для роста растений;
• О лесных ягодах и грибах;
• Об овощах и фруктах;
• О деревьях, кустарниках и цветах.

Дети должны уметь:

• Различать и называть деревья по коре, листьям, плодам;
• Различать цветы и кустарники.

Развитие речи

Ребенок, поступающий в школу, должен:

• Правильно произносить все звуки родного языка;
• Различать и называть слова с определенным звуком;
• Уметь определять место звука в слове (начало – середина – конец);
• Делить слова на слоги;
• Составлять слова из слогов;
• Иметь представление о предложении;
• Уметь согласовывать слова в роде, числе и падеже;
• Подбирать синонимы и антонимы;
• Использовать разные способы образования слов;
• Пересказывать знакомые сказки и рассказы;
• Составлять рассказы и сказки по картинке (серии картинок).

Развитие мелкой моторики рук

Для развития кистей рук надо организовывать игры с мелкими игрушками, занятия с мелким конструктором, мозаикой, очень полезны рисование, лепка из глины (пластилина), макраме, вышивка, вязание.

Положительное влияние оказывают раскрашивание и задания, связанные со штриховкой, графические упражнения в тетрадях в клетку и линейку.

Количество и счет

Дети должны знать:

• Состав чисел первого десятка (из отдельных единиц);
• Состав чисел из двух меньших;

Дети должны уметь:

• Называть числа в прямом и обратном порядке;
• Соотносить цифру и число предметов;
• Правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными;
• Сравнивать числа в пределах 10;
• Устанавливать, какое число больше (меньше) другого;
• Уравнивать неравное число предметов двумя способами (добавить, убрать).

Величина

Дети должны уметь:

• Сравнивать предметы разные по величине (длине, ширине, высоте);
• Выражать словами, какой предмет больше (меньше), длиннее (короче), выше (ниже), шире (уже);
• Сравнивать 10 предметов, различных по величине;
• Измерять длину предметов с помощью условной мерки.

Геометрические фигуры

Дети должны уметь:

• Различать форму предметов: круглую, треугольную, четырехугольную;
• Составлять из нескольких треугольников, четырехугольников фигуры большего размера;
• Делить круг, квадрат на 2 и 4 равные части.

Ориентировка в пространстве

Дети должны уметь:

• Выражать словами местонахождение предмета по отношению к себе и  к другим предметам;
• Уметь ориентироваться на листе бумаги;
• Знать и уметь употреблять предлоги и слова над, под, на, слева, справа, в углу, в центре и т.д.

Время

Дети должны:

• Различать и называть части суток, их последовательность;
• Понимать значение понятий вчера, сегодня, завтра;
• Знать дни недели и их последовательность;
• Уметь называть времена и месяцы года.