Учимся выполнять домашнее задание
статья по теме

УЧИМСЯ ВЫПОЛНЯТЬ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня мы поговорим о том, как важно научить Вашего ребёнка выполнять домашнее задание, и почему это нужно делать именно сейчас, пока ещё есть время.

Ну вот, и заканчивается счастливое дошкольное детство. Пора подумать о будущей учебе. Очень важно научить учиться маленького школьника. Хорошо, если ваш ребенок стремится научиться тому, что еще не знает и не умеет, не боится неудач, не стесняется спросить то, что не понял. А если нет? Тогда самая большая помощь, которою вы можете оказать уже сейчас, - научить ребенка готовить домашнее задание. Само по себе это умение не появится. Условно этот период можно поделить на четыре этапа.

I этап. Старайтесь, как можно больше заданий делать вместе с ребенком. Поэтапно проговаривайте инструкции, намечайте план выполнения работы. Обычно поверхностное восприятие, невнимательность, неусидчивость и обусловливают многие трудности. Часто из-за отсутствия элементарных понятий ребенок не может овладеть новым приемом. Помогите восполнить этот пробел.

II этап. Дайте возможность посильную часть работы выполнить самостоятельно. Старайтесь оценивать ее вместе, объективно. Не придирайтесь к мелочам. Лучше промолчите, если какая-то мелочь вам не нравится. Похвалите самый малый успех. Ваша задача – дать ребенку почувствовать собственную силу.

III этап. Постепенно доверьте ребенку готовить задания самостоятельно. Вы должны лишь находиться где-то рядом, проверять выполненные задания. Вам нужно своим присутствием помочь ребенку сконцентрироваться, оказать ему моральную поддержку.

IV этап. Ребенок полностью самостоятельно делает домашнее задание. Вы находитесь в другой комнате. На его рабочем столе поставьте часы, чтобы он мог себя контролировать. Ваша задача на данном этапе помочь лишь в самых тяжелых случаях и проконтролировать выполнение задания.

С чем вы можете столкнуться, помогая готовить домашнее задание?

Самый тяжелый и трудный этап – это первый. А самый опасный – последний. Многие родители рано успокаиваются, и все, что достигнуто, теряется, так как было недостаточно закреплено.

Кроме того, есть дети, для которых сидеть на одном месте дольше пяти минут невозможно, их внимание легко переключается с одного вида деятельности на другой. Любая информация такому ребенку в одно ухо влетает, а из другого вылетает, уроки делает тяп-ляп и мучительно медленно, делая ошибки. Он ничего не может найти в собственном портфеле и никогда не знает, что задано на дом.

Узнали в этом описании своего малыша и спешите задать вопрос: «Что же в подобных случаях делать, чтобы помочь ребенку?»

Советую следующие действия:

1. Позаботьтесь о мотивации. Заинтересуйте ребенка теми предметами, которые ему больше всего не нравятся. Создайте игровую ситуацию. Например, во время приготовления уроков поиграйте в учительницу, задающую задания и оценивающую результат, создайте для ребенка ситуацию успеха. Сочиняйте задачки, которые бы ему захотелось решать, используйте тексты с любимыми персонажами. Ребенок сам будет просить вас поделать с ним уроки. Продумайте также методы поощрения и стимуляции успеваемости.
2. Учитывайте физические и психические возможности ребенка (если он быстро утомляется, то нуждается в дополнительном отдыхе).
3. Не подавляете своим авторитетом.
4. Посмотрите критически на свое отношение к ребенку: исключите раздражение и неприязнь; будьте с ним, а не против него.
5. Откажитесь от насильственных мер воздействия.
6. Постарайтесь выработать самокритичность, объективность, самоконтроль.
7. Развивайте способность ребенка оценивать самого себя, учите терпеливо слушать и выслушивать, не поправляя, не оценивая, не критикуя.
8. Не напоминайте о неудачах, не подчеркивайте их последствия.
9. Помогите ребенку найти себя, учите быть сильным, не бояться делать ошибки.
10. Считайте усталость, бессонницу, раздражительность, равнодушие формами психической защиты организма ребенка.

О чем еще надо помнить, когда ребенок делает уроки?

Очень важно решить, в каком порядке готовить задания: от более простых к сложным или наоборот. Для младших школьников желательно начинать с более сложных, потому что они быстро устают. А более сложными для них являются письменные задания. Бывает, что велик объем устных заданий: выучить наизусть стихотворение, запомнить большой новый материал, подготовить пересказ. Тогда сначала можно выполнить часть устных заданий, затем перейти к письменным занятиям, а потом повторить устные задания.

Итак, дорогие родители, посмотрите еще раз, от чего защищает вашего ребенка его организм:

- от требований, не соответствующих возможностям ребенка;

- от физического и психического переутомления;

- от предвестников стресса и стрессовых ситуаций.

Подумайте, стоит ли так сильно желать «добра» своему ребенку, перегружая его.

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.

Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.

Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.

Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка («Молодец!», «Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.

Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.

С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.

Учение — это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.