Семь раз отмерь, один раз отрежь
план-конспект занятия по математике (2 класс)

Феноменальная неделя

Урок математики информатики  в 2 B классе,

Тема: «Семь раз отмерь один раз отрежь»

Ход урока

1 слайд

1 этап. Психологический настрой. Самоопределение к деятельности.

-  Ребята, я рада вас видеть в хорошем настроении. У нас сегодня много гостей. Улыбнитесь друг другу. Повернитесь к гостям, поздоровайтесь и улыбнитесь им.

Я желаю вам добра,

А если вам будет трудно,

Я вам помогу.

Актуализация знаний.

- Вспомните, как называется страна, хозяйкой которой является Точка. (Геометрия) 2 слайд

- Сегодня мы продолжаем путешествие по стране Геометрии.

 -Что интересное нас может ожидать? (На уроке будем чертить геометрические фигуры, будем измерять геометрические фигуры.  Мы будем сравнивать фигуры, находить их схожесть и отличия).

3 слайд

-Подумайте, все ли слова, которые вы видите связаны с геометрией (кг не используют для измерения длины фигуры)

сантиметр        килограмм

километр         миллиметр

4 слайд - Все это единицы длины. А чем еще можно измерить длину ?

5 слайд ( дм, шагами, локтями, верстами)

Всегда ли так была?

Сравните в парах одинаковый ли у вас размер ладони, расстояние от локтя до ладони и тд.

 У вас на парте есть рабочий лист  в который вы будете вносить свои измерения.

6 слайд

1 задние Возьмите свои линейки и измерьте крышку парты (ширина, длина). Кто быстрее.

7 слайд

Запишите в карточку свои замеры.

Давайте проверим какая длина и ширина парты.

8 слайд

Точными ли оказались ваши измерения? (ответы детей)

Если бы при изготовлении мебели пользовались подобными способами измерения, была бы мебель аккуратной, ровной? (ответы детей).

-Удобно ли было измерять линейкой?

-Чем удобнее было бы мерить длину и ширину парты?

• Как вы думаете, какая пословица подходит к нашему уроку?

9 слайд

• -Перед вами три пословицы на выбор

(7 раз отмерь один раз отрежь)

• Поднимете руку кто согласен с этим утверждением?
• Кто не согласен.

10 слайд

Тема нашего урока: Семь раз отмерь один раз отрежь.

11 слайд

Цели:

Задачи:

12 слайд

• Откуда пришла пословица?

Пословица произошла из профессиональных кругов, в данном случае, из быта портных.

Неправильно отмерив кусок ткани и сразу отрезав, портной просто портил материал. Ведь из неверно вырезанного куска ткани ничего качественного сделать уже нельзя было.

• Любопытно, что в старину народное поучение произносилось иначе: «один раз отмерь – один раз отрежь». Подразумевалось, что каждое начинание должно быть продуманным настолько, чтобы потом не пришлось всё переделывать. Проще говоря, обдумал – выполнил. Но практика показала: нашему человеку одного раза мало. Отсюда и возникла потребность примерить (то есть подумать) целых 7 раз, вместо одного.

13 слайд

-Можно выбрать любую единицу измерения (мерку) и измерить ей длину предмета, расстояние, длину отрезка.

- Посмотрите, что у меня в руках?    (Проволока)

- Какую геометрическую фигуру она напоминает?  (Прямую линию)

- Посмотрите, что я сделаю с этой проволокой.  (Загибаю проволоку в нескольких местах)

- Можно сказать, что это прямая линия?  (Нет)

- Вспомните, как называется такая геометрическая фигура?  (Ломаная линия)

14 слайд

2 задание. Сделать ломаную

Практическая работа.

(Конверт №1: проволока, спички, счетные палочки, пластилин,  полоски бумаги, клей.)  

- Продемонстрируйте свои модели. Из чего вы сделали ломаные линии? (Из отдельных палочек, частей, кусочков…)

- Из каких элементов состоит ваша ломаная? ( Из отрезков) (звеньев)

- Сколько отрезков в вашей ломаной?

- А сколько может быть?

- Значит,  из чего состоит ломаная линия? (Ломаная линия состоит из отрезков.)

Физкультминутка

15 слайд

3 задание. Определние ломаной

16 слайд

Выберете определение наиболее точное.

Ломаная линия - это совокупность кривых отрезков

Ломаная линия - это геометрическая фигура на плоскости.

Ломаная линия - это геометрическая фигура на плоскости состоящая из точек и отрезков.

17 слайд

Вывод: Ломаная линия  - это геометрическая фигура на плоскости состоящая из точек и отрезков.

Вопрос на догадку:

- Как бы вы ответили на вопрос: из скольких звеньев состоит ваша ломаная? (3,4,5)

- А как вы догадались? (Детские ответы)

- Вы умницы! Каждый отрезок, из которых состоит ломаная линия, называют «звеном ломаной линии».

18 слайд

4 задание. Сколько звеньев?

19 слайд

Поднимите свои ломаные и покажите, где вершина?

Покажите, где звенья, сами отрезки ломаной.

20 слайд

5 задание. Измерьте длину ломаной.

-Запишите в рабочие листы.

Ребята, с какого раза вам удалось измерить? (ответы детей)

Не всегда нам надо 7 или больше раз измерять, ведь важно качество, а не количество.

Что важнее качество или количество? (ответы детей)

-А все ли вы измеряли 20-30 раз? 100 раз?

21 слайд

6 задание. Начертите ломаную в рабочие листы.

22 слайд

Физкультминутка

-Давайте попробуем построить ломаную

23 слайд

- Где встречается цифра 7?

24 слайд

Рефлексия

- Предлагаю подвести итог.

• Семь - это всего лишь приблизительное число, важнее всего правильно и тщательно подготовиться к работе, поэтому иногда говорят просто "отмерь и отрежь", но идея остается прежней - нужно тщательно рассмотреть свой план перед началом его реализации.

- Какую цель мы ставили в начале урока?

- Она достигнута?

- Чему вы научились на уроке?

– Над чем еще нужно поработать?

• Сегодня эта пословица широко используется в различных сферах - от личной жизни до бизнеса. В бизнесе, например, она соответствует такому принципу, как "прежде думай, а потом действуй". Это означает, что лучше подготовиться и обдумать все возможные риски, чем торопиться и потенциально попасть в неприятную ситуацию.

25 слайд

Домашнее задание

Проверить миф можно ли сложить лист бумаги больше семи раз.