Математический КВН
план-конспект занятия по математике (2 класс)

Математический КВН. 2-й класс

Цель мероприятия: в игровой форме обобщать и закреплять знания, умения, навыки учащихся по изученным темам.

Задачи мероприятия:

• обучать приемам логического мышления;
• формировать коммуникативную компетентность;
• совершенствовать вычислительные навыки учащихся;
• развивать внимание, память, мышление, речь;
• расширять кругозор учащихся;
• воспитывать интерес к предмету и чувства коллективизма.

Форма проведения мероприятия: КВН.

Оборудование:

• таблицы с цифрами от 1 до 6;
• эмблемы и названия команд;
• перфокарты;
• ребусы;
• набор геометрических фигур и сами фигуры;
• карточки с заданиями;
• задачи для болельщиков;
• фишки для болельщиков;
• грамоты для награждения участников;
• кроссворд;
• фонограмма с гимном математики.

В КВНе принимают ученики 2 класса. Участвуют 2 команды по 5-6 человек, двое ведущих, а также участники художественной самодеятельности.

Ход мероприятия

Ребята исполняют гимн математики 

Учитель: Внимание! Внимание! Приглашаем всех мальчишек, и девчонок отправиться, в веселую страну. Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчивость, смекалка.

Не в театральном представлении,
А среди наших школьных стен
Мы увидим сейчас веселый
Математический КВН.

Болельщиков предупреждаем,
Что встреча будет горяча
И поэтому мы вам желаем
Болеть без вызова врача.

Болельщикам за правильный ответ будут даваться фишки, а потом в конце игры приплюсуются к баллам команды. (выдаются фишки)

Учитель:

I конкурс. Приветствие

(каждая команда говорит свое приветствие, оценивается по пятибалльной шкале)

1 команда – «ЛОМ» – Любим очень математику!
2 команда – «Угол» – Умей грести очки лопатой!
3 команда – «Пупс» – Пусть ум победит силу!

II конкурс. Разминка

( по очереди задаю вопросы командам)

1 команда:

1. Сколько концов у двух палок?
2. У какой фигуры нет начала, ни конца?
3. На столе лежала яблоко. Его разрезали на 4 части. Сколько яблок лежит на столе?
4. Отгадайте-ка, ребятки:
   Что за цифра акробатка,
   Если на голову встанет,
   Ровно на 3 меньше станет? (9)
5. Диме 5 лет, а Кате – 9 лет. Кто младше?

2 команда:

1. У собаки 2 правые лапы, 2 левые лапы, 2 лапы впереди и 2 лапы сзади. Сколько лап у собаки?
2. Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас?
3. На подоконнике лежали 3 зеленых помидора. Через день они покраснели. Сколько зеленых помидоров осталось?
4. Коля прибежал из школы домой первым, а Оля – второй. Кто бегает быстрее?
5. Черненькая, хвостатенькая
   Не лает, не кусает
   А из класса в класс
   Не пускает (двойка)

Учитель: 

III конкурс. Внимательная команда

Из геометрических фигур составить фигуру - по одному животному (кот и лиса)

IV конкурс. Конкурс капитанов

Отгадать слова записанные ребусами (4 балла за отгадку ребуса).

• 3 Б У Н А
• К О 100 Ч К А
• С В И 100 К
• -А сейчас давайте немного отдохнём.

Физминутка:

Мы устали чуточку отдохнем
Отдохнем минуточку.
Поворот, наклон, прыжок,
Улыбнись, давай. Дружок.
Еще попрыгай: раз, два, три!
На соседа посмотри,
Руки вверх и тут же вниз
И за парту вновь садись.

V конкурс.

Каждой команде нужно нарисовать человека из цифр. Используя несколько цифр от 0 до 9. За каждую использованную цифру 1 балл. Рисунки передаются жюри, жюри считает

VI конкурс. Урок математики

Всем членам команды на грудь вешают таблички с номерами от 1 до 6. в 5-6 шагах перед каждой командой ставят 2 стула. Ведущий громко объявляет какое-либо действие, играющие должны быстро подсчитать результат, и те из них, у кого таблички с цифрами бегут и садятся на приготовленные стулья так, чтобы зрители могли подсчитать сумму.
Команда, быстрее выполнившая задание, получает одно очко. Примеров может быть несколько, чтобы каждый участвовал в игре, хотя бы по одному разу.

пока жюри подводит итоги 

Физминутка «Если хочешь делать так, то делай так!»

Жюри объявляет победителей, идет награждение.

Награждение команд.