Контрольные работы по математике (1,2,3,4 четверть) 2 класс
учебно-методический материал по математике (2 класс)

Блоки содержания

Число заданий в работе

Сложение и вычитание чисел в пределах 100, сравнение числовых выражений

1

Устная и письменная нумерация двузначных чисел

1

Преобразование величин и их сравнение

1

Текстовая задача в одно действие, решаемая арифметическим способом

1

Построение отрезка заданной длины

1

Всего заданий (вопросов)

5

Уровень сложности

Число заданий

Максимальный балл за выполнение заданий данного уровня  сложности

Процент максимального балла за задания данного уровня сложности от максимального балла за всю работу

Базовый

4

13

86%

Повышенный

1

2

14%

Итого:

5

15

100%

№ зада-

ния

Блок содержания

Контролируемое

знание/умение

Уро-веньслож-ности

Тип задания

Максималь-ный балл за выполнение

1

Арифметические действия

Выполнять действия (сложение, вычитание) с двузначными числами в пределах ста с переходом через разряд

Б

КО

6

2

Числа и величины

Восстанавливать последовательность чисел

Б

КО

1

3

Числа и величины

Устанавливать зависимость между величинами

Б

КО

3

4

Работа с текстовыми задачами

Решать простую задачу, составлять краткую запись

Б

РО

3

5

Геометрические величины

Находить периметр прямоугольника

П

РО

2

Б-4

П-1

КО-3

РО-2

15 баллов

Уровень

Тестовый балл

Отметка

Высокий

15 - 14 баллов

«5»

Повышенный

13 - 11 баллов

«4»

Базовый

10 - 9 баллов  

«3»

Низкий

8 баллов и менее  (за задания базового уровня)

«2»

П\п

Вариант 1

Вариант 2

1

36 – 6 = 30     49 + 1=50     70 – 1=69

70 + 5 =75      52 – 50 =2     5 + 30=35

 42 – 2=40         79 + 1=80         40 + 1=41

 30 + 6=36        86 – 80=6       7 + 20=27

2

90,89,88,87,86,85,84,83

76,77,78,79,80,81,82,83

3

19 < 91

3 дм <31 см

1 м =100 см

17 <71

3 дм 5 см = 35 см

8 дм >79 см

4

12 -2 =10(кг)

15 -5 = 10 (кг)

5

Блоки содержания

Число заданий в работе

Работа с текстовыми задачами

1

Арифметические действия

1

Арифметические действия

1

Геометрические величины

1

Числа и величины

1

Всего заданий (вопросов)

5

Уровень сложности

Число заданий

Максимальный балл за выполнение заданий данного уровня  сложности

Процент максимального балла за задания данного уровня сложности от максимального балла за всю работу

Базовый

4

12

86%

Повышенный

1

2

14%

Итого:

5

14

100%

№ зада-

ния

Блок содержания

Контролируемое

знание/умение

Уро-веньслож-ности

Тип задания

Максималь-ный балл за выполнение

1

Работа с текстовыми задачами

Решать простую задачу.

Б

РО

3

2

Арифметические действия

Выполнять действия (сложение, вычитание) с двузначными числами в пределах ста с переходом через разряд

Б

КО

6

3

Арифметические действия

Решать уравнения

Б

КО

2

4

Геометрические величины

Находить периметр прямоугольника

Б

РО

1

5

Числа и величины

Устанавливать зависимость между величинами

П

КО

2

Б-4

П-1

КО-3

РО-2

14 баллов

Уровень

Тестовый балл

Отметка

        Высокий        

14 - 13 баллов

«5»

Повышенный

12 - 11 баллов

«4»

Базовый

10 - 9 баллов  

«3»

Низкий

8 баллов и менее  (за задания базового уровня)

«2»

П\п

Вариант 1

Вариант 2

1

1)17 - 7 = 10 (кг)

2)17 + 10 = 27 (кг)

1)14 – 6 = 8 (д)

2) 14 +8 = 22 (с)

2

75 + 20 = 95

90 – 3 = 87

45 – 5 + 7 = 47

80 + 11 = 91

60 – 20 = 30

83– (40 + 30) =13

54 + 30 = 84

80 – 4 = 76

34 – 4 + 6 = 36

70 + 12 = 82

40 – 10 = 30

95 – (60 + 20) =15

3

5 + х = 12         х – 5 = 5

Х = 6                х = 10

х + 7 = 16                12  - х = 6

х = 9                         х = 6

4

16 см

18 см

5

83 см                   8 см

78 см          10 см  

Блоки содержания

Число заданий в работе

Работа с текстовыми задачами

1

Арифметические действия

1

Арифметические действия

1

Геометрические величины

1

Числа и величины

1

Всего заданий (вопросов)

5

Уровень сложности

Число заданий

Максимальный балл за выполнение заданий данного уровня  сложности

Процент максимального балла за задания данного уровня сложности от максимального балла за всю работу

Базовый

4

12

86%

Повышенный

1

2

14%

Итого:

5

14

100%

№ зада-

ния

Блок содержания

Контролируемое

знание/умение

код

Уровень сложности

Тип задания

Максимальный балл за выполнение

1

Работа с текстовыми задачами

Умение решать текстовую задачу в несколько действий.

1.1

Б

РО

3

2

Арифметические действия

Умение применять алгоритмы письменного сложения и вычитания; решать составные выражения, применяя правило о порядке действий.

2.1

Б

КО

8

3

Арифметические действия

Умение решать уравнения на основе знания взаимосвязи результата и

компонентов действий.

2.2

Б

КО

2

4

Геометрические величины

Умение находить периметр прямоугольника.

3.1

Б

РО

1

5

Числа и величины

Умение сравнивать именованные числа.

4.1

П

КО

3

Б-4

П-1

КО-3

РО-2

17 баллов

код

Описание элементов предметного содержания

1

Работа с текстовыми задачами

1.1

Текстовая задача.

2

Арифметические действия

2.1

Примеры в столбик, по действиям с переходом через десяток.

2.2

Уравнения.

3

Геометрические величины

3.1

Периметр прямоугольника.

4.

Числа и величины

4.1

Зависимость между величинами.

Код

Виды умений

Число заданий

1.1

Умение решать текстовую задачу в несколько действий.

1

2.1

Умение применять алгоритмы письменного сложения и вычитания; решать составные выражения, применяя правило о порядке действий.

1

2.2

Умение решать уравнения на основе знания взаимосвязи результата и

компонентов действий.

1

3.1

Умение находить периметр прямоугольника.

1

4.1

Умение сравнивать именованные числа.

1

Уровень

Тестовый балл

Отметка

        Высокий        

17 - 16 баллов

«5»

Повышенный

15 - 12 баллов

«4»

Базовый

11 - 9 баллов  

«3»

Низкий

8 баллов и менее  (за задания базового уровня)

«2»

П\п

Вариант 1

Вариант 2

1

1)30+8=38 (д)

2)54-38=16 (д)

1)7+8=15 (к)

2) 36-15=21 (к)

2

95 – 43=52   47 + 23=70  19 + 67=86

62 + 25=87   90 – 38=52  83 – 64=19

(70 – 48) + 9=31              (60 + 17) – 8=69

75 – 43=32      56 + 24=80      29 + 47=76

42 + 35=77      90 – 78=12      63 – 24=36

(70 – 48) + 9=31               (60 + 17) – 8=69

3

Х =26                х = 87

х = 26                         х = 94

4

26 см <3дм 6см       1ч <76мин

3см 5мм <53мм

36 см < 4дм 6см      1ч < 86мин

3см 6мм  <63мм

5

Блоки содержания

Число заданий в работе

Числа и величины

3

Арифметические действия

5

Работа с текстовыми задачами

4

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

1

Геометрические величины

2

Работа с информацией

1

Всего заданий (вопросов)

16

Уровень сложности

Число заданий

Максимальный балл за выполнение заданий данного уровня  сложности

Процент максимального балла за задания данного уровня сложности от максимального балла за всю работу

Базовый

12

12

60%

Повышенный

4

8

40%

Итого:

16

20

100%

№ задания

Блок содержания

Контролируемое

знание/умение

Код

Уро-вень сложности

Тип задания

Максимальный балл за выполнение

1

Числа и величины

Определение  десятков и единиц в числе.

1.1

Б

ВО

1

2

Числа и величины

Устанавливать закономерность и продолжать последовательность чисел.

1.2

Б

ВО

1

3

Числа и величины

Сравнивать величины на основе установления соотношения между единицами длины

1.3

Б

КО

1

4

Арифметические действия

Выполнять действия (сложение, вычитание, умножение, деление) с двузначными числами в пределах ста с переходом через разряд

2.1

Б

КО

1

5

Арифметические действия

Понимать и правильно пользоваться терминологией, связанной с  действиями вычитания и сложения.

2.2

Б

ВО

1

6

Работа с информацией

Читать таблицу, выбирать нужную информацию, суммировать данные в столбце таблицы

4.1

Б

КО

1

7

Арифметические действия

Выполнять порядок действия при нахождение значения выражения.

2.3

Б

КО

1

8

Работа с текстовыми задачами

Решать простую задачу.

3.1

Б

КО

1

9

Работа с текстовыми задачами

Анализировать условие составной задачи, выбрать правильное решение (2 действия)

3.2

Б

ВО

1

10

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

Распознавать геометрические фигуры на чертеже, содержащем разные многоугольники

5.1

Б

КО

1

11

Геометрические величины

Измерять длину отрезка в заданных единицах (см, мм)

6.1

Б

КО

1

12

Арифметические действия

Нахождение неизвестного числа

2.4

Б

ВО

1

13

Арифметические действия

Понимать позиционную запись числа, проверять верность составленного решения.

П

ВО

2

14

Работа с текстовыми задачами

Анализировать текст  простой задачи, выбирать данные, необходимые для решения. Записывать решение задачи, ответ

3.3

П

РО

2

15

Геометрические величины

Анализировать текст задачи, выбирать данные, необходимые для решения.

6.2

П

ВО

2

16

Работа с текстовыми задачами

Анализировать текст составной  задачи, выбирать данные, необходимые для решения. Записывать решение задачи, ответ

3.4

П

РО

2

Б-12

П-4

ВО-7

КО-

РО-2

20 баллов

код

Описание элементов предметного содержания

1

Числа и величины

1.1

Десятки и единицы

1.2

Закономерность и последовательность чисел

1.3

Зависимость между величинами.

2

Арифметические действия

2.1

Примеры в столбик, по действиям с переходом через десяток.

2.2

Вычитание и сложение.

2.3

Примеры в столбик, по действиям с переходом через десяток.

2.4

Вычитание и сложение.

2.5

Вычитание и сложение.

3

Работа с текстовыми задачами

3.1 3.2

3.3 3.4

Текстовая задача.

4

Работа с информацией

4.1

Работа с таблицей.

5.

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

5.1

Многоугольники

6

Геометрические величины

6.1

Длина отрезка

6.2

Периметр прямоугольника.

Код

Виды умений

Число заданий

1.1

Умение определять десятки и единицы в числе.

1

1.2

Умение устанавливать закономерность и продолжать последовательность чисел.

1

1.3

Умение сравнивать величины на основе установления соотношения между единицами длины

1

2.1

Умение выполнять действия (сложение, вычитание, умножение, деление) с двузначными числами в пределах ста с переходом через разряд

1

2.2

Умение понимать и правильно пользоваться терминологией, связанной с  действиями вычитания и сложения.

1

2.3

Умение выполнять порядок действия при нахождение значения выражения.

1

2.4

Умение нахождения неизвестного числа

1

2.5

Умение понимать позиционную запись числа, проверять верность составленного решения.

1

3.1

Умение решать простую задачу.

1

3.2

Умение анализировать условие составной задачи, выбрать правильное решение (2 действия)

1

3.3

Умение анализировать текст  простой задачи, выбирать данные, необходимые для решения. Записывать решение задачи, ответ

1

3.4

Умение анализировать текст составной  задачи, выбирать данные, необходимые для решения. Записывать решение задачи, ответ

1

4.1

Умение читать таблицу, выбирать нужную информацию, суммировать данные в столбце таблицы

1

5.1

Умение распознавать геометрические фигуры на чертеже, содержащем разные многоугольники

1

6.1

Умение измерять длину отрезка в заданных единицах (см, мм)

1

6.2

Умение анализировать текст задачи, выбирать данные, необходимые для решения.

1

Уровень

Тестовый балл

Отметка

Высокий

17 - 20  балла

«5»

Повышенный

12 – 16 баллов

«4»

Базовый

8 -  11  баллов

«3»

Низкий

7 баллов  и менее (за задания базового уровня)

«2»

№

задания

Правильный ответ

Максимальный

балл за

выполнение

задания

1

1

1

2

56

1

3

1) 1 ч<80 мин     2)   4 см>3 см 7 мм

 3) 3 дм 4 см<4 дм 3 см     4)  48 + 50<60 + 39

1

4

а) 57  +  43  = 100           б)  54  -  27  = 27

в) 6 ∙ 2 = 12г)14: 2 = 7

1

5

1

1

6

А) театр

Б) 19

1

7

64 + (32 – 24)= 72

1

8

2

1

9

2

1

10

2,4,5

1

11

1

12

1

1

№

задания

Правильный ответ

Максимальный

балл за

выполнение

задания

13

2

14

10-2=8(л.)

Ответ: 8 лет Оле.

2

15

2

2

16

1)41-19= 22 (д.)

2)22+26= 48 (д.)

Ответ: 48 деревьев стало.

2

№

задания

Правильный ответ

Максимальный

балл за

выполнение

задания

1

2

1

2

93

1

3

1)1 ч<100 мин                  2)4 см = 40 мм

2) 4 дм 7 см<7 дм 4 см     3) 67 + 20> 50 + 34

1

4

а) 67  -  48  = 19             б)  54  +  46  = 100

в) 20: 2 = 10г)  2 ∙ 3 = 6

1

5

3

1

6

А) футбол

Б) 11

1

7

45 + (37 – 28)= 54

1

8

1

1

9

1

1

10

1,2

1

11

1

12

1

1

№

задания

Правильный ответ

Максимальный

балл за

выполнение

задания

13

2

14

11-3=8 (м)

Ответ: 8 м длина дубовой доски

2

15

2

2

16

1)43-7= 36 (с.)

2)36+19 = 55 (с.)

Ответ: 55 солдатиков стало.

2

1. В каком числе содержится четыре десятка и девять единиц?

1)  49          2)  94      

2.  Запиши следующее число последовательности.

76,   71,   66,   61,  ______

3. Вставь знак <, >, =

1) 1 ч……80 мин                                     2)   4 см……3 см 7 мм

3) 3 дм 4 см… 4 дм 3 см 4)  48 + 50 …. 60 + 39

4.  Вычисли:

   а) 57  +  43  = ____              б)  54  -  27  = ____

в) 6 ∙ 2 = _______                г)14: 2 = ______

  5.  Закончи предложение. Чтобы найти уменьшаемое, надо……..

       1)…..к разности прибавить вычитаемое

       2)…..из вычитаемого вычесть разность

       3)….из разности вычесть вычитаемое

6. В таблице записано, куда бы хотели пойти второклассники в воскресенье.

А) Куда хотели бы пойти только девочки?_______________________________________

 Б) Сколько всего мальчиков хотели бы пойти в цирк и зоопарк? ___________________

7.  Найди значение выражения.

   64 + (32 – 24)= ________

8. Реши задачу.

Сколько потребуется тарелок, чтобы разложить 15 пирожков по 3 пирожка на каждую. Выбери правильный ответ.

 1) 8 тарелок         2) 5 тарелок        3) 18 тарелок

9. Реши задачу.

Вика отгадала 7 загадок, а Катя на 3 загадки больше. Сколько всего загадок отгадали девочки?

Посмотри, как дети решили задачу:

Миша:                          Коля:Вадим:

1) 7-3=4 (з.)                 1) 7+3=10 (з.)                1) 7+3=10 (з.)

2) 7+4=11 (з.)              2) 10+7=17 (з.)              2) 10+3=13 (з.)

Кто решил задачу правильно?

1). Миша             2). Коля             3). Вадим

10.   Дима вырезал из бумаги геометрические фигуры. Какие фигуры НЕ имеют прямой угол? Обведи номера  этих фигур.

                  1                          2                             3                                4                          5

11.Измерь и запиши длину отрезка.

__________ ______________

Ответ: ______________

12. К числу 14 прибавили неизвестное число и получили 32. Чему равно неизвестное число?

1) 18                  2) 28              3) 46

13. Какую цифру надо поставить вместо          , чтобы вычитание было вполнено верно.

1) 1               2) 5             3) 4

14. Реши задачу.

Кате 10 лет, а Оля на 2 года моложе Кати. Сколько лет Оле? Запиши ответ.

Решение:

15. Периметр квадрата равен 12 сантиметров. Найди длину стороны данного квадрата. Выбери правильный ответ.

1) 6 см      2) 3 см       3) 4 см

16. Реши задачу.

 В садоводстве росло 41 дерево. 19 из них спилили и посадили 26 новых деревьев. Сколько деревьев стало в садоводстве? Запиши ответ.

Решение:

1.  В каком числе содержится семь десятков и три единицы?

1)  37          2)  73      

2.  Запиши следующее число последовательности.

  65,  72,  79,  86,  ______

3. В каком случае пропущен знак « = »

1)   1 ч……100 мин                                     2)   4 см……40 мм

2)   4 дм 7 см…..7 дм 4 см3) 67 + 20….. 50 + 34

4.  Вычисли:

    а) 67  -  48  = ____              б)  54  +  46  = _____

    в) 20: 2 = _____   г)  2 ∙ 3 = ______

  5.  Закончи предложение. Чтобы найти вычитаемое, надо……..

       1)….к разности прибавить уменьшаемое

       2)….из разности вычесть уменьшаемое

       3)….из уменьшаемого вычесть разность

6. В таблице записано, какие кружки посещают второклассники.

А) Какие кружки посещают мальчики?___________________________________________

 Б) Сколько мальчиков и девочек посещают кружок «Математика»? ________________

7.  Найди значение выражения.

   45 + (37 – 28)= ________

8.     Реши задачу.

Сколько потребуется коробок, чтобы разложить 12 карандашей по 3 карандаша в каждую коробку. Выбери правильный ответ:

 1) 4 коробки         2) 9 коробок        3) 15 коробок

9. Реши задачу.

Маша нашла 11 грибов, а Коля на 2 гриба меньше. Сколько всего грибов нашли  Маша и Коля вместе?   Посмотри, как дети решили задачу:

Витя:Саша:Толя:

1) 11+2=13 (г.)                1) 11-2=9 (г.)                1) 11-2=9 (г.)

2) 11+13=24 (г.)              2) 9+2=11 (г.)               2) 11+9=20 (г.)

Кто решил задачу правильно?

1). Витя             2). Саша             3). Толя

10.   Митя  вырезал из бумаги геометрические фигуры. Какие фигуры  имеют прямой угол? Обведи номера  этих фигур.

             1                          2                             3                                4                             5

11.  Запиши длину отрезка  в  сантиметрах

_____________ ____

Ответ: ______________

12. К неизвестному числу  прибавили 23 и получили 41. Чему равно неизвестное число?

1) 18                  2) 64              3) 28

13. Какую цифру надо поставить вместо          , чтобы вычитание было вполнено верно.

1) 7               2) 6             3) 5

14. Реши задачу.

Длина сосновой доски 11 метров, а дубовая доска на 3 метра короче сосновой доски. Чему равна длина длина дубовой доски? Запиши ответ.

Решение:

15. Периметр квадрата равен 20 сантиметров. Чему равна длина стороны данного квадрата? . Выбери правильный ответ.

1) 10 см      2) 5 см       3) 4 см  

16. Реши задачу.

 У Сережи было 43 солдатика, своему другу он подарил 7 солдатиков. На день рождения Сереже подарили 19 новых солдатиков. Сколько всего стало у Сережи солдатиков?

Запиши ответ.

Решение: