Математические игры как средство развития познавательного интереса младшего школьника
презентация к уроку по математике (3 класс)

Решите задачу разными способами.

Запишите 2 разных вида краткой записи.

В 8 одинаковых коробках 24 кг винограда. Сколько килограммов винограда в 4 таких же коробках?

Математические игры как средство развития познавательного интереса младшего школьника

Слайд

Цель: формирование и развитие познавательного интереса у учащихся к математике

Познавательно-игровая деятельность на уроках:

• обеспечивает доступность изучения программного материала;
• активизирует мыслительную деятельность учащихся, внимание детей, творческие силы и познавательную деятельность младшего школьника;
• развивает наблюдательность, смекалку, самостоятельность мышления, образное и логическое мышление, интеллект каждого ребенка;
• помогает серьезный, напряженный труд сделать занимательным и интересным для каждого ученика.

Слайд

«Математическое лото»

Учитель проводит арифметический диктант, учащиеся закрашивают ответы

Слайд

Для закрепления таблицы умножения игра «Лента умножения»

На доске написан числовой ряд:

4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 24, 25, 27, 28, 32, 36

Ученики называют пример с данным ответом (2х2=4, 2х3=6…)

Можно показывать карточки, а ученики называют(записывают) пример

Слайд

«Живая математика»

У учащихся карточки с цифрами.

1. Учитель называет пример. Ученик выходит к доске с карточкой. Или просто встает.
2. Учитель читает задачу. Ученик встает с карточкой-ответом.

 «Математический футбол»

На доске ворота и мячи. На мячах примеры (задачи), любые задания.

«Рыбалка»

На рыбках написаны задания, примеры (задачи). Правильно решеные помещаем в аквариум.

«Конверт идей»

На конверте задача, которая решается разными способами или сложная(п/у). Детям определяется время на решение. Решения ученики вкладывают в конверт. Первые 10чел я проверяю. На конверте список детей (дети сами пишут кто кладет решение)

«Веселое путешествие»

Учитель раздает пазлы на ряд. На оборотной стороне примеры. Ученики решают примеры, проверяем ответы. Ученики, которые неверно решили свой пример, возвращают пазл учителю. Побеждает тот ряд, который соберет пазл.

Слайд

«Путь к вершине»

Этот прием можно использовать на уроках «Закрепление. Решение задач»

Заранее детям в тетрадь вклеивается карточка

На уроке учитель выдает карточку с заданиями (4 разных варианта)

Так как игра называется «Путь к вершине», то движемся снизу вверх.

Решаем задачу (самую нижнюю), проверяем. Если задача решена верно, обводим номер в кружок и ставим стрелочку к номеру 4

Это значит: в кружочке задача с которой ученик справился без ошибок. Стрелочка показывает переход на следующий уровень и т.д.

Если ребенок не справился с задачей, он весь урок решает задачи этого уровня.

Для этого учитель готовит корточки с задачами только этого уровня.

Недели математических игр:

 «Цветариум»

Всю неделю на уроках математики (4 урока) у нас игра «Цветариум». Ученики выращивают цветы. Выполняя задания, получают лепесток: если большая часть класса справилась, лепесток яркий, если плохо справились, то лепесток бледный или засохший.

«Украсим елочку»

Вывод

Математические игры

• активизируют мыслительную деятельность учащихся, внимание, творческие силы и познавательную деятельность младшего школьника;
• развивают наблюдательность, смекалку, самостоятельность мышления, образное и логическое мышление, интеллект каждого ребенка;
• помогают серьезный, напряженный труд сделать занимательным и интересным для каждого ученика.