Лист самооценки деятельности на уроке математики
материал по математике
Лист самооценки деятельности на уроке математики
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 prilozhenie_k_uroku.doc | 126.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Лист самооценки деятельности на уроке математики
Дата | |||||||||||||||||||
Готовность к уроку | |||||||||||||||||||
Домашнее задание | |||||||||||||||||||
Устный счёт | |||||||||||||||||||
Решение примеров | |||||||||||||||||||
Решение уравнений | |||||||||||||||||||
Решение задач | |||||||||||||||||||
Геометрич. материал | |||||||||||||||||||
Как я работал в группе | |||||||||||||||||||
Как я работал на уроке | |||||||||||||||||||
Как я чувствую себя после урока |
Оценка | Домашнее задание |
«5» | Сегодня я выполнил домашнее задание очень хорошо |
«4» | Я выполнил задание, но есть 1-2-3 ошибки |
«3» | Я выполнил задание, но есть 4-5-6 ошибок |
«2» | Я не выполнил домашнее задание |
Устный счёт | |
«5» | Знал ответы на все вопросы |
«4» | Допустил1- 2 ошибки |
«3» | Допустил 3-4 ошибки |
«2» | Не знал ответа на более 5 примеров. |
Решение примеров | |
«5» | Я решил все примеры правильно |
«4» | Я решил все примеры правильно, но допустил 1-2 ошибки в вычислениях |
«3» | Я допустил 3-4 ошибки в вычислениях |
«2» | Я все примеры решила неправильно |
Решение уравнений | |
«5» | Я знаю алгоритм решения уравнений и решил правильно |
«4» | Я знаю алгоритм решения уравнений, но допустила 1-2 вычислительные ошибки |
«3» | Я плохо знаю алгоритм решения уравнений, поэтому решил неправильно |
«2» | Я не знаю алгоритма решения уравнений. |
Решение задач | |
«5» | Я правильно решил и оформил задачу. |
«4» | Я правильно выбрал ход решения задачи, но допустил 1-2 вычислительные ошибки |
«3» | Я неправильно выбрал ход решения задачи. |
«2» | Не мог решить задачу |
Геометрический материал | |
«5» | Я все задания сделал правильно |
«4» | Я допустил 1-2 ошибки |
«3» | Я допустила 3 ошибки |
«2» | Я не справился с заданием |
Как я работал в группе | |
«5» | Я активно участвовал в работе группы, организовал обсуждение, вовлекал всех в работу группы |
«4» | Я работал хорошо, но отвлекался. |
«3» | Я работал не очень хорошо, не совсем понял задание. |
«2» | Я не участвовал в работе группы и мешал. |
Как я работал на уроке | |
«5» | Я работал весь урок очень хорошо |
«4» | Я работал хорошо, но отвлекался |
«3» | Я работал не очень хорошо и за урок получил замечание по поведению |
«2» | Я не работал и мешал классу |
Как я чувствую себя после урока | |
«5» | Я чувствую себя очень хорошо, потому что всё понял. |
«4» | Я чувствую себя хорошо, но не всё понял. |
«3» | Я чувствую себя хорошо, но многое не понял. |
«2» | Я чувствую себя плохо, потому что ничего не понял. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Формирование самоконтроля и самооценки учащихся на уроках математики (выступление)
Сегодня приоритетной целью школьного образования, вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику, становится развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, пр...
Лист самооценки обучающихся на уроке
Важнейшим показателем развития личности является самооценка. В условиях введения требований ФГОС очень важно учить детей давать самооценку своей работы, взаимооценку работы в паре, в группе....
Лист самооценки обучающихся на уроке
Самооценка является важнейшим показателем развития личности. На основе наблюдений ввожу средства, позволяющие самому ребёнку и его родителям прослеживать динамику учебной успешности, давать оценку сво...
Листы самооценки учащихся на уроке
Самооценка является важнейшим показателем развития личности. На основе наблюдений ввожу средства, позволяющие самому ребёнку и его родителям прослеживать динамику учебной успешности, давать оценку сво...
Чек-лист самооценки деятельности классного руководителя
Чек-лист самооценки деятельности классного руководителя по реализации внеурочных занятий "Разговоры о важном"...