4 класс Контрольная работа по математике по теме "Письменные приёмы умножения чисел"
тест по математике (4 класс) на тему

Контрольная работа №4  по теме

« Письменные приёмы умножения чисел».

1 вариант.

1.Выполни умножение:

406*307        307*147        808*444       108*107      469*208

2.Найди значение выражения:

618 : 6 + 804 * 7 =

3.Реши задачу:

Самолёт летел 3 ч со скоростью 950км/ч, сделал посадку, а затем пролетел ещё 300 км. Какова длина маршрута самолёта?

4. Из двух городов навстречу друг другу выехали два автобуса. Первый ехал со скоростью 58 км/ч, а скорость второго на 6 км/ч больше. Найди расстояние между городами, если автобусы встретились через 7 часов?

Дополнительно:

5.Туристы в первый день прошли на байдарках 30 км, двигаясь со скоростью 6 км/ч, а во второй день 35 км со скоростью 7 км/ч. Сколько времени туристы шли на байдарках эти два дня?

Контрольная работа №4  по теме

« Письменные приёмы умножения чисел».

1 вариант.

1.Выполни умножение:

406*307        307*147        808*444       108*107      469*208

2.Найди значение выражения:

618 : 6 + 804 * 7 =

3.Реши задачу:

Самолёт летел 3 ч со скоростью 950км/ч, сделал посадку, а затем пролетел ещё 300 км. Какова длина маршрута самолёта?

4. Из двух городов навстречу друг другу выехали два автобуса. Первый ехал со скоростью 58 км/ч, а скорость второго на 6 км/ч больше. Найди расстояние между городами, если автобусы встретились через 7 часов?

Дополнительно:

5.Туристы в первый день прошли на байдарках 30 км, двигаясь со скоростью 6 км/ч, а во второй день 35 км со скоростью 7 км/ч. Сколько времени туристы шли на байдарках эти два дня? 

Контрольная работа №4  по теме

« Письменные приёмы умножения чисел».

1 вариант.

1.Выполни умножение:

406*307        307*147        808*444       108*107      469*208

2.Найди значение выражения:

618 : 6 + 804 * 7 =

3.Реши задачу:

Самолёт летел 3 ч со скоростью 950км/ч, сделал посадку, а затем пролетел ещё 300 км. Какова длина маршрута самолёта?

4. Из двух городов навстречу друг другу выехали два автобуса. Первый ехал со скоростью 58 км/ч, а скорость второго на 6 км/ч больше. Найди расстояние между городами, если автобусы встретились через 7 часов?

Дополнительно:

5.Туристы в первый день прошли на байдарках 30 км, двигаясь со скоростью 6 км/ч, а во второй день 35 км со скоростью 7 км/ч. Сколько времени туристы шли на байдарках эти два дня?

Контрольная работа №4  по теме

« Письменные приёмы умножения чисел».

1 вариант.

1.Выполни умножение:

406*307        307*147        808*444       108*107      469*208

2.Найди значение выражения:

618 : 6 + 804 * 7 =

3.Реши задачу:

Самолёт летел 3 ч со скоростью 950км/ч, сделал посадку, а затем пролетел ещё 300 км. Какова длина маршрута самолёта?

4. Из двух городов навстречу друг другу выехали два автобуса. Первый ехал со скоростью 58 км/ч, а скорость второго на 6 км/ч больше. Найди расстояние между городами, если автобусы встретились через 7 часов?

Дополнительно:

5.Туристы в первый день прошли на байдарках 30 км, двигаясь со скоростью 6 км/ч, а во второй день 35 км со скоростью 7 км/ч. Сколько времени туристы шли на байдарках эти два дня?