Урок – проект. Нахождение значения сложного выражения. Значение математики в профессии моих родителей.
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

План урока математики в 3 классе

Тема:  Урок – проект. Нахождение значения сложного выражения.

           Значение математики в профессии моих родителей.

Цели:

1. совершенствовать вычислительные навыки. На примере профессиональной деятельности своих родителей выявить практическое  значение  математики.

2. развивать логическое мышление, речь. Вызвать желание самостоятельно заниматься исследовательской работой. Развивать креативность личности.

3. воспитывать уважение к людям разных профессий.

Оборудование: учебник И. И. Аргинской, И. Е. Ивановой, карточки для устного счета с пословицей, папка для составления путеводителя, сочинения учеников.

Ход урока:

1. Организационный момент

Открытая ладошка. Если вы готовы к работе, если у вас открыта душа навстречу к новым знаниям, покажите  мне открытую ладошку. Я также открываю душу навстречу детям.

2. Устный счет

На доске написаны выражения, рядом рассыпаны карточки со значениями этих выражений.

- Найдите значения этих выражений

13 * 7 = (51)                       50 – 24 = (26)                  

84 : 2 = (42)                        14 + 26 = (40)

63 : 3 = (21)                        21 * 4 = (84)

35 + 27 = (62)                     44 – 15 = (29)

- На какие две группы можно разбить эти выражения? (действия 1 и 2 ступеней, переход через разряд, значения выражений четные и нечетные числа)

- Запишите четные числа – значения выражений в порядке увеличения. В случае правильного выполнения задания, вы сможете прочитать на обратной стороне карточек пословицу. Записывают самостоятельно в тетрадях, проверяет устно у доски 1 ученик.  Карточки переворачиваются.

26, 40, 42, 62, 84          

Без труда ничего не дается.

- Как понимаете смысл этой пословицы?

- А к вам, ученикам, она относится? Вот сегодня на уроке мы с вами  и будем заниматься вашим трудом – учебой, т. е. знакомством с миром математики.

3. Решение примеров.

Откройте учебники  с .133. Найдите № 301

- Посмотрите, назовите выражения, в которых третье действие – сложение.

186 + 132 : 6 *7                             196 + 124 : 4 * 6

- Одно выражение решаем вместе у доски. 1 ученик на оценку с комментированием.  Второе выражение на оценку  за доской решают двое учеников. Остальные в тетрадях. Проверка по доске.

- Можно ли усложнить эти выражения?  Как? Добавить скобки.

- Изменится  ли значение выражения? Почему?

- Решение у доски с комментированием.

- Молодцы, вы хорошо потрудились, поэтому и нашли правильные решения. Вспомните нашу пословицу.

- Значения остальных выражений найдете дома. Домашнее задание № 301(можете просто найти значения остальных выражений, а кто захочет попробовать свои силы, может усложнить себе задание)

4. Решение уравнений

На доске запись       а : 6 = 54                  а : 6 = 18 * 3

- Как называются эти выражения? Уравнения

- Что вы  можете сказать про эти уравнения?

- Какое уравнение более сложное? Почему?

- Давайте упростим его и решим у  доски с комментированием

- Нужно ли решать второе уравнение? Мы его уже решили.

-  Можно ли усложнить это уравнение еще каким – нибудь образом?

- Записываем         а : 6 = 54

                                а : 6 = 60 - 4

                                а : 6 =  50 + 4

                                а : 6 =  108 : 2

- Что объединяет наши два последних задания? Мы их усложняли. А для чего? Только тогда, когда вы перестанете бояться трудностей, сможете много добиться в жизни. Вспомните нашу пословицу.

Физминутка

- А как Вы думаете,  для чего мы сейчас  учимся производить такие  сложные вычисления? Пригодится ли вам это в жизни?

- Вы получили задание – узнать у своих родителей, как им в жизни пригодилась математика. Вы многие написали сочинения на тему «Математика в профессии моих родителей». Я приготовила папку – это будет наш путеводитель по миру профессий наших родителей. Здесь мы соберем ваши сочинения. А  Ваши родители приготовили для нас  задачи, которые мы должны будем решить. Когда все ребята принесут нам сочинения,  мы создадим сборник задач, авторами которых будут родители начальных классов.

- Чтение 2 -3 сочинений с задачами.

5. Решение задач.

- Как я и обещала, мы обязательно решим задачи ваших родителей. Но на последующих уроках. А сегодня я предлагаю вашему вниманию задачу мамы Рахматуллиной Камилы. Записано на доске.

Папа купил в аптеке антигриппин,  аспирин шипучий и арбидол. Аспирин шипучий стоит 124 рубля, антигриппин в 2 раза дешевле, а арбидол стоит столько, сколько антигриппин и аспирин шипучий стоят вместе. Сколько всего денег потратил папа?

- Какие слова возьмем для краткой записи? Антигриппин,  аспирин шипучий и арбидол

- Заполняем краткую запись. Разбор задачи по краткой записи. Что найдем 1, 2, 3 действием?  Запишите решение задачи самостоятельно. Для тех, кто сможет, можете записать решение задачи, составив сложное выражение. Проверка устно.

- Можно ли усложнить эту задачу. Как? Разбор вариантов устно

.

6. Итог урока

- Понравился ли вам урок?

- Как можно объяснить смысл нашей пословицы после этого урока. Сегодня мы не просто находили значения сложных выражений, но и сами усложняли их.

- Нужно ли изучать математику?

- Когда все ребята принесут нам свои сочинения, мы с вами приступим к созданию сборника задач, авторами которого будут ваши родители.

7. Домашнее задание.

№ 301 найти значения выражений.  Можете просто найти значения остальных выражений, а кто захочет попробовать свои силы, может усложнить себе задание.

Без

труда

ничего

не

дается.

51

40

21

26

29

42

84

62

Антигриппин

Аспирин

Арбидол