Проект Математика вокруг нас 3 класс
презентация к уроку по математике (3 класс) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Цель работы: Выяснить, какую роль играет математика в жизни человека

Слайд 3

Задачи: 1.Изучить историю развития счета. 2. Изучить историю возникновения цифр и чисел. 3. Подобрать и классифицировать пословицы, сказки, песни, загадки, в которых встречаются числа 4. Найти в окружающем мире предметы, имеющие форму геометрических фигур или геометрический орнамент. 5.Оформить стенгазеты. 6.Выпустить книгу собственных сказок о числах.

Слайд 4

Гипотеза: Математика помогает познавать окружающий мир и другие науки .

Слайд 5

Методы исследования: 1.Наблюдение 2.Анкетирование 3.Сравнение 4.Анализ 5.Моделирование 6.Сбор и обработка информации

Слайд 6

Михайлова Руслана Историки

Слайд 7

Цель: Узнать историю чисел и цифр и понять как люди научились считать.

Слайд 8

Задачи: Изучить информацию по данной теме. Научиться записывать числа числовыми знаками разных народов. Провести опрос учащихся.

Слайд 9

История развития счета . К современным цифрам люди шли много столетий. В древности для запоминания чисел люди пользовались зарубками на камнях, деревьях и палках, а также узлами на верёвках. Была целая наука о завязывании сложных двойных и тройных узлов, которые обозначали разные числа. Это была очень неудобная запись.

Слайд 10

Узлы, которые применяли для изображения чисел

Слайд 11

Как люди научились считать? Давным –давно наши далекие предки жили племенами. Их жизнь мало чем отличалась от жизни животных. Первобытные люди, так же как и маленькие дети не знали счета. Наблюдая окружающую природу , от которой полностью зависела их жизнь, наши предки из множества различных предметов научились выделять отдельные предметы. Поначалу они определяли это соотношение как «много», «один». Пальцы рук сыграли немалую роль в истории счета.

Слайд 12

Счет папуасов на островах Тихого океана «Излюбленный способ счета состоит в том, что папуас загибает один за другим пальцы руки, причем издает определенный звук, например « бе-бе-бе »… Досчитав до пяти, он говорит « ибон-бе » (рука). Затем он загибает пальцы другой руки, снова повторяет « бе-бе-бе »… пока не доходит до « ибон-али » (другой руки). Затем он идет дальше, приговаривая « бе-бе », пока не доходит до « самба-бе » и « самба-али » (одна нога, две ноги). Если нужно считать дальше папуас пользуется пальцами рук кого-нибудь другого».Миклухо-Маклай

Слайд 13

Появление знаковых систем Около 6000 лет назад в мире появились наиболее важные знаковые системы: счёт; письменность; карта. Люди поняли, что знак – это самый удобный способ передачи информации. Знаки помогали людям сохранять и накапливать полученные знания. Так появились книги, приборы, различные достижения науки и техники.

Слайд 14

Десятичная система счисления И вот около 5000 лет назад почти одновременно в разных странах – Вавилоне, Египте и Китае – появился новый способ записи чисел. Как бы ни было велико число , его можно записать с помощью всего лишь из десяти знаков – цифр: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0. Каждое число состоит из ступенек: единиц, десятков, сотен, тысяч и т.д. Принятый сегодня почти у всех народов мира способ счёта группами по 10 называют десятичной системой счисления. Она связана со счётом на десяти пальцах.

Слайд 15

Числовые знаки разных народов

Слайд 16

Египетские иероглифы В древнем Египте использовались иероглифы:

Слайд 17

Римские цифры Римские цифры также не очень удобны, но мы и сейчас их используем, например, на циферблате часов, обозначаем век ( XXI ), размеры одежды ( XL ). Каждая из семи римских цифр, где бы она ни стояла, обозначает одно и тоже число. Например, число V обозначает 5 единиц и в числе VI , и в числе IV . Единицы Десятки Сотни Тысячи 1 I 10 X 100 C 1000 M 2 II 20 XX 200 CC 2000 MM 3 III 30 XXX 300 CCC 3000 MMM 4 IV 40 XL 400 CD 5 V 50 L 500 D 6 VI 60 LX 600 DC 7 VII 70 LXX 700 DCC 8 VIII 80 LXXX 800 DCCC 9 IX 90 XC 900 CM

Слайд 18

Арабские числа В наших современных цифрах главное значение имеет позиция в числе. Например, в числе 15 цифра 5 – это 5 единиц, а в числе 53 -5 десятков. Поэтому наша нумерация называется позиционной. Она возникла в Индии около 1500 лет назад, потом её переняли арабы, а у арабов – европейцы. Современные цифры теперь называются арабскими. В России ими пользуются с XVII века

Слайд 19

Индейцы майя

Слайд 20

Славянская алфавитная нумерация До XVII века на Руси пользовались славянской алфавитной нумерацией Пока вместе с реформами Петра I в Россию из Европы не пришла позиционная десятичная система, которой мы пользуемся сейчас.

Слайд 21

Человеку постоянно приходилось что – то измерять . В этом ему помогали меры, которые всегда были с ним. Сейчас мы их называем старинные меры длины. Они, конечно же, не столь точны как современные, но всё же помогали при измерении предметов. Надо сказать, что иногда и сейчас мы ими пользуемся.

Слайд 22

Магия чисел Впервые мистическое отношение к числам возникло несколько лет назад. Особым почитанием окружены были числа в Древней Греции. Философ Пифагор, утверждал «что числа правят миром». Он считал, что числа несут добро или зло, счастье и несчастье 1 -символ славы и могущества, действия и честолюбия. 2 –это символ любви и непостоянства, все время находится в поисках высшей гармонии и равновесия. 3 считалось счастливым, магическим, символизирует треугольник: прошлое, настоящее, будущее. 4 символом устойчивости и прочности. Она представлена квадратом, стороны которого означают стороны света, четыре времени года, четыре стихии- Огонь, Вода, Воздух, Земля. Пифагор отводил числу 5 –особое место, считая его самым счастливым числом. 6- удивительное число, т. к. получается в результате сложения или умножения всех чисел, на которые делится. Большим почетом в древности была окружена семерка. Еще в Древнем Вавилоне было известно 7 планет, к которым причисляли Луну и Солнце. Так родилась семидневная неделя. Названия дней связаны с именами богов. Человек воспринимает окружающий мир через «Семь отверстий»(глаза, уши, рот, нос). 8 -воплощение надежности, совершенства. Разделенное пополам, оно имеет равные части ( 4 и 4), (2,2 и 2,2) Число 9 имеет добрую славу. Оно является олицетворением достатка, полноты. В нумерологии его считают символом материального успеха.

Слайд 23

Опрос учащихся «Числа в судьбе людей» Какое число счастливее 7 или 13?». «7» - 61человек «13» – 64 человека Из ответов видно, что большинство опрошенных не являются суеверными людьми.

Слайд 24

Считалки Раз, два, три, четыре. Мы сидели на квартире. Чай пили, булки ели, Позабыли с кем сидели. Раз , два, три, четыре. Кто не спит у нас в квартире? Всем на свете нужен сон, Кто не спит, тот выйдет вон. Раз, два, три , четыре, пять, Будем в прятки мы играть. Небо, звезды, луг, цветы. Ты поди-ка поводи. Раз, два, три , четыре, пять. Мы собрались поиграть. К нам сорока прилетела И тебе водить велела.

Слайд 25

Скороговорки Три сороки тараторки, тараторили на горке. У четырех черепах по четыре черепашонка . Шесть мышат в шалаше шуршат. По утру мой брат Кирилл трех крольчат травой кормил. Восемь сцепщиков сцепляют цистерны. Сидели, свистели семь свирестелей .

Слайд 26

Песни Тридцать три коровы Автор текста (слов): Олев Н. Композитор (музыка): Дунаевский М. «Дважды два четыре» Автор текста (слов): Пляцковский М. Композитор (музыка): Шаинский В. «Нам учитель задаёт с иксами задачи. Кандидат наук и тот над задачей плачет» (Слова ) И. Шаферана «Три белых коня» Л. Автор текста (слов): Крылатов Е. Композитор (музыка): Дербенев

Слайд 27

1.Как проснулся, так вставай, лени воли не давай. 2.Лепесток роса умыла, а тебя умоет мыло. 3. Понукания не жди, в школу вовремя ходи. 4.Прежде чем захлопнуть дверь, все ли взял с собой, проверь. 5.В школе, в классе не сори, а насоришь- подбери. 6.Не таскай в кармане мела, это милый мой не дело. 7.Будь в одежде аккуратен, избегай и дыр и пятен. 8.На уроках не болтай, как заморский попугай. 9.Ты сиди за партой стройно, и веди себя достойно. 10.Содержи всегда в порядке, книжки , ручки и тетрадки. Мы ,друзья ,для вас составим 10 очень важных правил

Слайд 28

Предметы из цифр

Слайд 29

Много стихотворений, пословиц , загадок, сказок, крылатых выражений про числа и цифры мы узнали, создавая этот проект. Мы открыли для себя много нового и интересного, полезного и нужного, а главное, поняли, что математика- действительно Царица всех наук. Она окружает нас всюду и с ней надо обязательно дружить. Праздник числа

Слайд 30

Опрос учащихся Математика- любимый предмет- 55% Математика – необходимый предмет – 90%