ктп по математике 2 класс
календарно-тематическое планирование по математике (2 класс) на тему

№ п/п

Тема

урока

Тип урока

Элементы содержания

Планируемые предметные результаты

освоения материала

Вид контроля

Дата

предметные

метапредметные

личностные

По плану

Факт

1 четверть (9 часов)

Числа от 1 до 100. Нумерация (16ч + 1 резерв. час)

1

Повторение. Числа от 1 до 20

Урок введения новых знаний

Повторение изученного в 1 классе. Таблица сложения и вычитания. Решение простых задач.

Познакомятся с новой учебной книгой. Повторят порядок следования чисел в ряду от 1 до 20, сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток, способы измерения и сравнения длин отрезков. Закрепят умение решать задачи, раскрывающие смысл арифметических действий (сложение, вычитание

Регулятивные: понимать учебные задачи раздела и конкретного урока, стремиться их выполнить; формулировать и удерживать учебную задачу; ориентироваться в учебнике по оглавлению, условным обозначениям и уметь работать с учебной книгой.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач: поиск информации в учебной книге; рассуждать о роли математики
в жизни людей и обществе.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью

Приобретают мотивацию учебной деятельности; сохраняют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе

Текущий

01.09

2

Повторение. Числа от 1 до 20

Урок повторения и обобщения знаний

Повторение изученного в 1 классе. Таблица сложения и вычитания. Решение простых задач.

Познакомятся с новой учебной книгой. Повторят порядок следования чисел в ряду от 1 до 20, сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток, способы измерения и сравнения длин отрезков. Закрепят умение решать задачи, раскрывающие смысл арифметических действий (сложение, вычитание

Регулятивные: понимать учебные задачи раздела и конкретного урока, стремиться их выполнить; формулировать и удерживать учебную задачу; ориентироваться в учебнике по оглавлению, условным обозначениям и уметь работать с учебной книгой.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач: поиск информации в учебной книге; рассуждать о роли математики
в жизни людей и обществе.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью

Приобретают мотивацию учебной деятельности; сохраняют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе

Текущий

05.09

3

Нумерация. Десятки. Счёт десятками до 100

Урок изучения нового материала

Счет десятками.

Познакомятся с названием круглых чисел. Научатся  считать десятками способом, более рациональным для больших групп; читать и записывать круглые десятки. Уметь решать примеры и задачи

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач: выполнять задания с использованием материальных объектов (счётных палочек и т. п.), рисунков, схем.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; конструктивно работать в парах; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач

Проявляют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе; принимают образ «хорошего ученика»

Текущий

06.09

4

Числа от 11 до 100. Образование чисел.

Урок изучения нового материала

Образование чисел, состоящих из десятков. Название чисел до сотни.

Научатся образовывать, называть и записывать числа в пределах 100, складывать и вычитать круглые числа. Уметь решать задачи с отношениями на столько больше.., на столько меньше…

Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу и результатам выполнения заданий.

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при образовании и записи чисел в пределах 100.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью; формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы

Приобретают навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

07.09

5.

Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр

Комбинированный урок

Записывать и читать числа от 21 до 99, определять поместное значение цифр. Сравнение именованных чисел.

Научатся записывать и читать числа от 21 до 99, определять поместное значение цифр, сравнивать именованные числа. Отработают умение решать логические и геометрические задачи

Регулятивные: составлять план
и последовательность действий при записи чисел в пределах 100; адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач (алгоритм поразрядной записи чисел).

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; обращаться за помощью

Осуществляют самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности

Текущий

08.09

6.

Однозначные и двузначные числа.

Урок изучения нового материала

Однозначные и двузначные числа.  Поместное значение чисел.

Познакомятся с новыми математическими понятиями «однозначные и двузначные  числа», повторят нумерацию, состав и сравнение чисел в пределах 100.

Научатся моделировать решение логических задач

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: подводить
под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром

Проявляют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе

Текущий

12.09

7.

Миллиметр. Проверочная работа

Урок изучения нового материала

Новая единица измерения длины - миллиметр. Линейка. Работа с линейкой.

Познакомятся с новой единицей измерения длины – «миллиметр». Научатся воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10в порядке увеличения и уменьшения и использовать миллиметр в практической деятельности для сравнения и упорядочения объектов по длине

Регулятивные: предвосхищать результат; вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий; выполнять действия по заданному алгоритму.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Воспринимают социальную компетентность как готовность к решению моральных дилемм; устойчиво следуют в поведении социальным нормам

Текущий

13.09

8.

Миллиметр. Закрепление материала

Урок  закрепления знаний

Миллиметр. Сравнение и упорядочивание объектов по длине.

Познакомятся с новой единицей измерения длины – «миллиметр». Научатся воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 в порядке увеличения и уменьшения и использовать миллиметр в практической деятельности для сравнения и упорядочения объектов по длине

Регулятивные: предвосхищать результат; вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий; выполнять действия по заданному алгоритму.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Воспринимают социальную компетентность как готовность к решению моральных дилемм; устойчиво следуют в поведении социальным нормам

Текущий

14.09

9.

Наименьшее трехзначное число. Сотня.

комбинированный урок

Образование и запись наименьшего трехзначного числа.

Рассмотрят число 100 и его образование. Научатся сравнивать именованные числа и записывать результаты сравнения

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: владеть общими приёмами задач: выполнять задания с использованием материальных объектов (счётных палочек  и т. п.), рисунков, схем; устанавливать аналогии.

Коммуникативные: строить монологическое высказывание; формулировать собственное мнение и позицию

Проявляют познавательную инициативу в оказании помощи соученикам

Текущий

15.09

10.

Контрольная работа № 1 по теме «Числа от 1 до 20»

Контроль знаний, умений и навыков

Проверка знаний, умений и навыков по теме.

Научатся ориентироваться в окружающем пространстве, выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях. Уметь соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы

Регулятивные: выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; определять качество и уровень усвоения; устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные: обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Проявляют самостоятельность и несут личную ответственность за свои поступки

контрольная работа

19.09

11.

Метр. Таблица единиц длины. Анализ контрольной работы

Урок изучения нового материала

Новая единица измерения длины – метр. Наглядное представление о метре; преобразование одних единиц измерения в другие.

Познакомятся с новой единицей длины – метром; узнают о необходимости использования метра в жизни человека. Научатся переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними

Регулятивные: удерживать учебную задачу; применять установленные правила (определение порядка действий во временном отношении) в планировании способа решения.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач: выполнять задания с использованием материальных объектов (складной метр), рисунков, схем; проводить сравнение, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

20.09

12

Сложение и вычитание вида 30 + 5, 35 – 5, 35- 30. Проверочная работа.

Урок изучения нового материала

Знакомство со случаями сложения и вычитания, основанными на знании разрядного состава чисел.

Научатся складывать и вычитать числа на основе десятичного состава, решать задачи в два действия. Повторят  названия единиц длины (миллиметр, метр), таблицу единиц мер длины

Регулятивные: составлять план
и последовательность действий при замене двузначного числа суммой разрядных слагаемых; адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: выполнять действия по заданному плану; узнавать, называть и определять разрядные слагаемые.

Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

21.09

13.

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых

Комбинированный урок

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.

Узнают, как представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; повторят разрядный состав чисел. Научатся заменять двузначные числа суммой разрядных слагаемых, решать примеры на основе знаний разрядного состава чисел

Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Познавательные: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач; оценивать информацию (критическая оценка, оценка достоверности).

Коммуникативные: предлагать помощь и сотрудничество; определять цели, функции участников, способы взаимодействия

Сохраняют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе

Текущий

22.09

14

Единицы стоимости. Рубль. Копейка.

Урок изучения нового материала

Знакомство с единицей стоимости - рублем и копейкой. Проводить расчет монетами разного достоинства. Преобразование величин.

Научатся определять соотношение рубля и копейки, сравнивать стоимость предметов в пределах 100 рублей. Уметь решать задачи-расчёты с единицами стоимости

Регулятивные: удерживать учебную задачу; применять установленные правила (определение порядка действий во временном отношении) в планировании способа решения.

Познавательные: строить логическую цепь рассуждений; выполнять

задания на основе самостоятельных рисунков и схем.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

26.09

15

Странички для любознательных

Урок закрепления

Повторение и обобщение материала, изученного на предыдущих уроках, применение полученных знаний при выполнении нестандартных задач.

Решать текстовые задачи арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). 

Регулятивные: Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

Познавательные: Самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации  для выполнения учебных заданий в справочниках, словарях и таблицах, помещенных в учебниках

Коммуникативные: Выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Научатся ценить взаимопомощь и взаимоподдержку членов общества.

Текущий

27.09

16

Что узнали. Чему научились. Тест.

Урок повторения и обобщения

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках

Научатся переводить одни единицы длины и единицы стоимости в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие.

Уметь применять знания и способы действий в изменённых условиях

Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач; выполнять действия по заданному алгоритму.

Коммуникативные: обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Проявляют этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Текущий

28.09

17

Контрольная  работа № 2 по теме «Нумерация»

Контроль знаний, умений и навыков.

Проверка умения читать, записывать, сравнивать числа в пределах 100, решать текстовые задачи, представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых, соотносить величины – сантиметр, дециметр, и метр, рубль и копейку.

Научатся ориентироваться в окружающем пространстве, выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях. Уметь соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы

Регулятивные: выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; определять качество и уровень усвоения; устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные: обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Проявляют самостоятельность и несут личную ответственность за свои поступки

Текущий

29.09

Сложение и вычитание (20 ч)

18

Анализ контрольной работы. Задачи, обратные данной

Урок изучения нового материала

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Задачи, обратные данной.

 Научатся составлять и решать задачи, обратные данной, моделировать схемы для обратных задач

Регулятивные: предвосхищать результат; составлять план и последовательность действий.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач, моделировать; решать задачи на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно. 

Коммуникативные: адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Приобретают навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

03.10

19.

Сумма и разность отрезков. Проверочная работа

Урок изучения нового материала

Составление и решение задач, обратных данной. Сложение и вычитание длин отрезков.

Научатся складывать и вычитать длины отрезков; выработают  умение составлять и решать задачи, обратные заданной. Отработают вычислительные навыки; получат возможность практиковать

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем; вносить необходимые дополнения и изменения в план
и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач: уравнивание двух групп

Коммуникативные: адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

04.10

20

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого

Комбинированный урок

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.

Познакомятся с задачами на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого; узнают, как найти неизвестное уменьшаемое, как решить задачу с неизвестным уменьшаемым.

Научатся решать задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого, объяснять ход решения задачи на основе схемы-чертежа, находить верные неравенства

Регулятивные: удерживать учебную задачу, применять установленные правила (определение порядка действий во временном отношении) в планировании способа решения.

Познавательные: моделировать
с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах изучаемого типа, установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Устойчиво следуют в поведении социальным нормам

Текущий

05.10

21

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого

Комбинированный урок

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого. Преобразование величин.

Научатся решать задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого, объяснять ход решения задачи на основе схемы-чертежа, отмечать изменения в решении задачи при изменении её условия или вопроса. Смогут составлять и решать задачи на нахождение неизвестного вычитаемого, моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами

Регулятивные: составлять план и последовательность действий при решении задач; адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (заданий на основе рисунков и схем, самостоятельно).

Коммуникативные: взаимодействовать (сотрудничать с соседом по парте, строить понятные для партнёра высказывания)

Демонстрируют приобретенные навыки

сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

06.10

22

Единица времени. Час. Минута

Урок изучения нового материала

Знакомство с новой величиной – час, минута.

Научатся определять время по модели часов, Познакомятся с новыми единицами измерения времени: «час», «минута». Уметь решать задачи, обратные заданной

Регулятивные :предвосхищать результат; преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные: выполнять задания с использованием материальных объектов (макета часов), узнавать, называть и определять единицы времени.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

10.10

23.

Длина ломаной

Урок изучения нового материала

Нахождение длины ломаной двумя способами.

Научатся находить длину ломаной двумя способами, сравнивать и преобразовывать величины. Должны уметь определять время по часам

с точностью до минуты

Регулятивные: составлять план
и последовательность действий при определении длины ломаной; адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач (выполнять задания с использованием материальных объектов – циркуля).

Коммуникативные: ставить, формулировать вопросы; обращаться за помощью; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

11.10

24

Странички для любознательных. Проверочная работа

Урок повторения и обобщения знаний

Применение полученных знаний при решении нестандартных задач.

Выполнять устные вычисления
с натуральными числами. Использовать свойства сложения
при выполнении вычислений.

Находить значения числовых  выражений.

Решать текстовые  задачи арифметическим способом (с опорой
на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Регулятивные: Следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и алгоритмам, описывающим стандартные учебные действия.

Познавательные: Следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и алгоритмам, описывающим стандартные учебные действия.

Коммуникативные: Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных ситуаций. и жизненных речевых

Проявляют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе

Текущий

12.10

25

Порядок выполнения действий. Скобки.

Урок изучения нового материала

Знакомство с порядком выполнения действий при вычислении. Находить значения выражений со скобками.

Узнают о порядке выполнения вычислений в выражениях, содержащих скобки. Научатся решать примеры со скобками. Уметь обнаруживать и устранять ошибки в вычислениях, решать задачи на нахождение части целого

Регулятивные: удерживать учебную задачу; применять установленные правила (определение порядка действий) в планировании способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий; создавать и преобразовывать модели и схемы для решения текстовых задач.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Проявляют навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

13.10

26.

Числовые выражения

Урок изучения нового материала

Знакомство с понятиями «выражение», «значение выражения».

Научатся читать и записывать числовые выражения в два действия, вычислять значение выражений со скобками и без них Должны уметь составлять и решать задачи, обнаруживать и устранять ошибки в вычислениях при решении задач

Регулятивные: составлять план и последовательность действий при нахождении значения выражений; адекватно использовать речь для регуляции своих действий. Познавательные: использовать общие приёмы решения задач (выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий).

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью

Проявляют самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности

Текущий

17.10

27

Сравнения числовых выражений. Проверочная работа

Комбинированный урок

Сравнение числовых выражений. Совершенствование вычислительных навыков. Решение задач логического характера

Узнают о сравнении числовых выражений. Научатся сравнивать два выражения. Отработают умения составлять выражения к задаче, решать логические задачи

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач; выполнять задания с использованием материальных объектов.

Коммуникативные: слушать собеседника; определять общую цель и пути ее достижения

Проявляют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе

Проверочная работа

18.10

28

Периметр многоугольника

Урок изучения нового материала

Периметр многоугольника. Совершенствование вычислительных навыков.

Научатся вычислять периметр многоугольника, находить значение числовых выражений со скобками и без них.

Уметь решать задачи в два действия, отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса

Регулятивные: удерживать учебную задачу; применять установленные правила в планировании способа решения

Познавательные: выполнять действия по заданному алгоритму; строить логическую цепь рассуждений.

Коммуникативные: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; строить понятные для партнёра высказывания; слушать собеседника

Демонстрируют приобретенные навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

19.10

29

Свойства сложения

Урок изучения нового материала

Переместительное свойство сложения. Практическое применение переместительного свойства сложения.

Узнают о переместительном и сочетательном свойствах сложения.

Научатся применять переместительное и сочетательное свойства сложения на конкретных примерах. Умения находить периметр многоугольника; определять время по часам с точностью до минуты

Регулятивные: составлять план и последовательность действий при выводе правила о свойстве сложения; адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач (проводить сравнение, выбирая наиболее эффективный способ решения).

Коммуникативные: проявлять навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

20.10

30

Свойства сложения

Урок закрепления знаний

Переместительное свойство сложения. Практическое применение переместительного свойства сложения.

Узнают о переместительном и сочетательном свойствах сложения.

Научатся применять переместительное и сочетательное свойства сложения на конкретных примерах. Умения находить периметр многоугольника; определять время по часам с точностью до минуты

Регулятивные: составлять план и последовательность действий при выводе правила о свойстве сложения; адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач (проводить сравнение, выбирая наиболее эффективный способ решения).

Коммуникативные: проявлять навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

24.10

31

Свойства сложения

Урок закрепления знаний

Обобщение материала. Решение текстовых задач. Развитие логического мышления.

Повторят способы рациональных вычислений. Научатся составлять равенства и неравенства, решать задачи с опорой на схемы, краткие записи и другие модели.

Обнаруживать и устранять ошибки в вычислениях при решении задачи

Регулятивные: удерживать учебную задачу; применять установленные правила (определение порядка действий) в планировании способа решения. Познавательные: использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения текстовых задач; выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Имеют мотивацию учебной деятельности; проявляют готовность и способность к саморазвитию

Текущий

25.10

32

Странички для любознательных. Проверочная работа

Урок повторения и обобщения

Обобщение материала, изученного на предыдущем уроке. Применение полученных знаний при выполнении нестандартных задач.

Прогнозировать      результаты вычислений; оценивать результаты арифметических действий разными способами.

Регулятивные: Корректировать выполнение задания.

 Познавательные: Сравнивать  и группировать предметы, объекты  по нескольким основаниям; находить закономерности, самостоятельно продолжать их по установленному правилу.

Коммуникативные: Выслушивать партнера, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.

Признавать собственные ошибки. Сопоставлять собственную оценку своей деятельности с оценкой её товарищами, учителем

Проверочная работа

26.10

33

Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание»

Контроль знаний, умений и навыков

Проверка знаний, умений и навыков учащихся

Проверят свои знания, умения и навыки в выполнении устных и письменных вычислений с натуральными числами, вычислении периметра многоугольника; применят изученные свойства сложения и правила порядка выполнения действий в числовых выражениях

Регулятивные: удерживать учебную задачу; применять установленные правила в планировании способа решения; оценивать правильность (неправильность) предложенных ответов; формировать адекватную самооценку в соответствии с набранными баллами.

Познавательные: выполнять предложенные задания; использовать общие приёмы решения задач.

Коммуникативные: обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Имеют мотивацию к учебной деятельности проявляют готовность и способность к саморазвитию

Контрольная работа

27.10

34

Что узнали. Чему научились. Анализ контрольной работы

Урок повторения и обобщения знаний

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Закрепят знания о свойствах сложения. Продолжат учиться решать задачи по схеме и краткой записи; находить периметр.

Уметь группировать простые и составные выражения и находить их значения

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: строить объяснение в устной форме по предложенному плану; устанавливать аналогии.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; строить монологическое высказывание; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь

Проявляют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе

Текущий

07.11

35

Проект «Математика вокруг нас. Узоры на посуде»

Урок-проект

Подготовка к выполнению проекта. Сбор информации.

Научатся приводить примеры, определять и описывать закономерности в отобранных узорах. Уметь составлять самостоятельно свои узоры и орнаменты, собирать материал по заданной теме, обсуждать и составлять план работы, конструктивно работать в парах и группах с целью реализации идей проекта в практической деятельности

Регулятивные: понимать учебную задачу данного урока и стремиться её выполнить; предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок; оценивать результаты выполнения проекта.

Познавательные: осуществлять

поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах, обрабатывать информацию, записывать, фиксировать и передавать информацию; оценивать информацию (критическая оценка, оценка достоверности).

Коммуникативные: распределять обязанности по подготовке проекта; аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Имеют целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; овладевают навыками сотрудничества в разных ситуациях,  умением не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

08.11

36

Что узнали. Чему научились. Тест

Урок повторения и обобщения знаний

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках.

Повторят способы рациональных вычислений. Научатся составлять равенства и неравенства, решать задачи с опорой на схемы, краткие записи и другие модели.

Обнаруживать и устранять ошибки в вычислениях при решении задачи

Регулятивные: удерживать учебную задачу; применять установленные правила (определение порядка действий) в планировании способа решения. Познавательные: использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения текстовых задач; выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Имеют мотивацию учебной деятельности; проявляют готовность и способность к саморазвитию

Тестирование

09.11

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. Устные приемы вычислений (28 ч)

37

Подготовка к изучению устных приемов вычислений

Урок повторения и обобщения знаний.

Сравнение выражений. Решение текстовых задач, геометрических задач.

Научатся выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100, представлять число в виде суммы разрядных слагаемых. Уметь решать задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого; неизвестного вычитаемого; периметра

Регулятивные: удерживать учебную задачу; применять установленные правила (представление числа в виде суммы разрядных слагаемых) в планировании способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Имеют мотивацию учебной деятельности; проявляют готовность и способность к саморазвитию, учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Текущий

10.11

38

Прием вычислений вида 36+2, 36+20

Урок изучения нового материала

Приемы вычислений виды 36 + 2, 36 + 20. Решение текстовых задач.

Узнают, как удобнее прибавлять к двузначному числу однозначное число и двузначное число. Учатся выполнять сложение на основе поразрядного принципа; закрепят умения ннализировать задачи, находить значение выражения рациональным способом.

Регулятивные: составлять план

и последовательность действий при изучении новых приёмов вычислений; адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач (выполнять задания с применением материальных объектов); устанавливать аналогии.

Коммуникативные: ставить и формулировать вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

14.11

39

Прием вычислений вида 36-2, 36-20

Урок изучения нового материала

Приемы вычислений виды 36 – 2, 36 – 20. Совершенствование вычислительных навыков. Решение задач с опорой на краткую запись.

Узнают, как удобнее вычитать из двузначного числа однозначное число и двузначное число. Научатся распространять принцип поразрядности вычислений на действие вычитания; продолжат обучение анализу условия задачи с опорой на краткую запись

Регулятивные: составлять план

и последовательность действий при изучении новых приёмов вычислений; адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач (выполнять задания с применением материальных объектов), моделировать условие задач; устанавливать аналогии.

Коммуникативные: ставить вопросы; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Проявляют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе; осознают свою этническую принадлежность

Текущий

15.11

40

Прием вычислений вида 26+4

Урок изучения нового материала

Прием вычислений вида 26 + 4. Решение задач.

Научатся приёмам вычислений для случаев образования нового десятка.

Уметь применять в практической деятельности ранее изученные приёмы вычислений с натуральными числами

Регулятивные: удерживать учебную задачу; применять установленные правила (порядок образования нового десятка) в планировании способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Имеют мотивацию к учебной деятельности; проявляют готовность и способность к саморазвитию, учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Текущий

16.11

41.

Прием вычислений вида 30 – 7

Урок изучения нового материала

Прием вычислений 30 – 7. Совершенствование умений решать задачи. Развивать вычислительные навыки.

Научатся выполнять устные вычисления нового вида, сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный способ решения. Уметь моделировать вопрос задачи в соответствии с условием

Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу и результатам выполнения заданий.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач (выполнять задания с применением материальных объектов); строить объяснения в устной форме по предложенному плану.

Коммуникативные: задавать вопросы; строить монологическое высказывание

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

17.11

42.

Прием вычислений 60 – 24

Урок изучения нового материала

Прием вычислений вида 60 – 24. совершенствование вычислительных навыков и умений решать задачи.

Научатся выполнять устные вычисления нового вида, сравнивать разные способы вычислений, пользоваться изученной математической терминологией. Уметь решать задачи разными способами, выполнять сравнение именованных чисел

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач (выполнять задания с применением материальных объектов); выполнять действия по заданному алгоритму.

Коммуникативные: взаимодействовать с соседом по парте; осуществлять взаимный контроль

Демонстрируют навыки сотрудничества в разных ситуациях; овладевают умением не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

21.11

43.

Закрепление изученного. Решение задач. Проверочная работа

Урок закрепления знаний

 Задачи на нахождение суммы. Совершенствование вычислительных навыков.  

Научатся решать задачи на отношения «столько, сколько…», «больше на…», записывать решения составных задач с помощью выражения. Уметь выполнять устные и письменные вычисления с натуральными числами

Регулятивные: удерживать учебную задачу; применять установленные правила (определение порядка действий при решении задач) в планировании способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий; решать задачи на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные

на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Имеют мотивацию к учебной деятельности; проявляют готовность и способность к саморазвитию, учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Проверочная работа

22.11

44

Закрепление изученного. Решение задач

Урок закрепления знаний

Задачи на нахождение суммы. Совершенствование вычислительных навыков

Научатся решать задачи на отношения «столько, сколько…», «больше на…», записывать решения составных задач с помощью выражения. Уметь выполнять устные и письменные вычисления с натуральными числами

Регулятивные: удерживать учебную задачу; применять установленные правила (определение порядка действий при решении задач) в планировании способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий; решать задачи на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные

на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Имеют мотивацию к учебной деятельности; проявляют готовность и способность к саморазвитию, учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Текущий

23.11

45

Закрепление изученного. Решение задач. Проверочная работа

Урок закрепления знаний

Задачи на нахождение суммы. Совершенствование вычислительных навыков

Научатся решать задачи на отношения «столько, сколько…», «больше на…», записывать решения составных задач с помощью выражения. Уметь выполнять устные и письменные вычисления с натуральными числами

Регулятивные: удерживать учебную задачу; применять установленные правила (определение порядка действий при решении задач) в планировании способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий; решать задачи на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные

на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Имеют мотивацию к учебной деятельности; проявляют готовность и способность к саморазвитию, учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Проверочная работа

24.11

46

Прием вычислений вида 26 + 7

Урок изучения нового материала

Приемы вычислений вида 26 + 7. Совершенствование Вычислительных навыков.  

Научатся производить сложение двузначного числа с однозначным в случае переполнения разряда, соотносить условие задачи с готовыми выражениями, записывать математические выражения и находить их значения

Регулятивные: удерживать учебную задачу; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий; строить логическую цепь рассуждений.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Проявляют познавательную инициативу в оказании помощи соученикам; адекватно понимают причины успешности/ неуспешности учебной деятельности

Текущая

28.11

47

Прием вычислений вида 35 – 7

Урок изучения нового материала

Приемы вычислений вида 35 – 7. Решение задач.

Научатся вычитать однозначное число из двузначного в случае разбиения разряда. Уметь совершенствовать свой уровень овладения вычислительными навыками, решать геометрические задачи, добывать новые знания, опираясь на ранее полученные умения

Регулятивные: составлять план

и последовательность действий при определении новых приёмов вычисления; адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач (выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий).

Коммуникативные: ставить вопросы; обращаться за помощью; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

29.11

48

Закрепление изученного материала

Урок закрепления знаний

Закрепление материала, изученного на предыдущих уроках. Решение текстовых задач.

Научаться решать задачи на нахождение целого и части от целого, записывать решение задачи с помощью выражения. Уметь выполнять устные и письменные вычисления с натуральными вычисления в примерах сложения и вычитания вида 36 + 2, 36 + 20, 38 – 2,  56 –20. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Регулятивные: составлять план и последовательность действий при решении задач нового вида; адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач (на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно).

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; определять общую цель и пути ее достижения

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире; адекватно понимают причины

Текущий

30.11

49

Страничка для любознательных

Урок повторения и обобщения знаний

Решение нестандартных задач.

Решать текстовые
задачи арифметическим способом (с опорой
на схемы, таблицы,
краткие записи и другие модели). Строить простейшие логические выражения
типа: «…и/или...», «если…, то …».

Знакомиться с простейшей вычислительной машиной, которая работает как оператор, выполняющий арифметические действия.

Регулятивные:  Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

Познавательные:  Самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации

 для выполнения учебных заданий в справочниках, словарях и таблицах, помещенных в учебниках

 Коммуникативные:  Выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Оценивать свои эмоциональные реакции, ориентироваться в нравственной оценке собственных поступков.

Текущий

01.12

50

Что узнали. Чему научились. Проверочная работа

Урок повторения и обобщения знаний

Закрепление и обобщение знаний.

Научатся выполнять устные вычисления с натуральными числами. Повторят свойства сложения; узнают, как выполнять

Регулятивные: удерживать учебную задачу; применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные: проводить сравнение, классификацию, выбирая эффективный способ решения или верное решение. Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Проверочная работа

05.12

51

Контрольная работа № 4 по теме «Устные приемы вычислений в пределах 100»

Контроль знаний, умений и навыков

Устные вычисления вида 30 + 20, 30 – 20, 36 + 2, 36 – 2, 30 + 24. 95 + 5, 30 – 4, 60 – 24. «Равенство», «неравенство». Составные задачи в два действия на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и нахождение суммы.

Должны уметь решать текстовые задачи, вычислять периметр многоугольника. Осуществят самопроверку своих знаний и умений выполнять устные вычисления с натуральными

Регулятивные: предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи; выбирать действия в соответствии  с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: выполнять действия по заданному алгоритму; выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Имеют мотивацию учебной деятельности

Контрольная работа

06.12

52

Что узнали. Чему научились. Работа над ошибками

Урок повторения и обобщения знаний

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Научатся анализировать, классифицировать и исправлять ошибки, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Уметь решать текстовые и геометрические задачи, оценивать результат освоения темы

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач; устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные: ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Проявляют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе

Текущий

07.12

53

Буквенные выражения

Урок изучения нового материала

Буквенные выражения. Запись буквенных выражений. Нахождение значений выражения.

Познакомятся с понятием «буквенное выражение», его значением; латинскими буквами. Научатся решать задачи разными способами, применять знания, связанные с пространственными представлениями

Регулятивные: удерживать учебную задачу, применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач(выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий).

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения -

Осуществляют самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности

Текущий

08.12

54

Буквенные выражения. Закрепление пройденного

Урок закрепления знаний

Буквенные выражения. Запись буквенных выражений. Нахождение значений выражения.

Умения: научатся вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приёмы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий; свойства сложения; прикидку результата

Регулятивные: составлять план
и последовательность действий при определении значения буквенного выражения; адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач (выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий).

Коммуникативные: формулировать свои затруднения; предлагать помощь и сотрудничество; аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

12.12

55

Уравнение

Урок изучения нового материала

Уравнение. Чтение, запись и решение уравнений. Решение текстовых задач.

Научатся решать уравнения, подбирая значение неизвестного, делать проверку, задавать вопрос к задаче, соответствующий условию, логически мыслить

Регулятивные: удерживать учебную задачу; соотносить способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Познавательные: проводить сравнение, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение; выполнять действия по заданному алгоритму.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Осуществляют самооценку

на основе критериев успешности учебной деятельности

Текущий

13.12

56

Уравнение. Проверочная работа

Урок закрепления знаний

Уравнение. Чтение, запись и решение уравнений. Решение текстовых задач.

Научатся решать уравнения, подбирая значение неизвестного, делать проверку, задавать вопрос к задаче, соответствующий условию, логически мыслить

Регулятивные: удерживать учебную задачу; соотносить способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Познавательные: проводить сравнение, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение; выполнять действия по заданному алгоритму.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Осуществляют самооценку

на основе критериев успешности учебной деятельности

Проверочная работа

14.12

57

Уравнение

Урок закрепления знаний

Уравнение. Чтение, запись и решение уравнений. Решение текстовых задач.

Научатся решать уравнения, подбирая значение неизвестного, делать проверку, задавать вопрос к задаче, соответствующий условию, логически мыслить

Регулятивные: удерживать учебную задачу; соотносить способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Познавательные: проводить сравнение, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение; выполнять действия по заданному алгоритму.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Осуществляют самооценку

на основе критериев успешности учебной деятельности

Текущий

15.12

58

Проверка сложения вычитанием

Урок изучения нового материала

Проверка вычислений, выполненных при сложении. Решение задач.

Узнают о способах проверки результатов сложения. Научатся проверять результаты сложения; использовать различные приёмы проверки правильности выполненных вычислений; сравнивать выражения и их значения

Регулятивные: удерживать учебную задачу; применять установленные правила в планировании способа решения; составлять план и последовательность действий.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий; использовать общие приёмы решения задач (выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий).

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Проявляют самостоятельность и личную ответственность за свои поступки; осуществляют самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности

Текущий

19.12

59

Проверка вычитания сложением и вычитанием

Урок изучения нового материала

Проверка вычислений, выполненных при вычитании. Совершенствование вычислительных навыков и решений задач.

Узнают о способах проверки результатов вычитания; познакомятся с правилами нахождения уменьшаемого и вычитаемого. Научатся проверять результаты вычитания, использовать различные приёмы проверки правильности выполненных вычислений

Регулятивные: составлять план и последовательность действий при определении правила проверки вычитания; адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (заданий с использованием материальных объектов; свойств арифметических действий).

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; строить монологическое высказывание

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

20.12

60

Проверка вычитания сложением и вычитанием. Проверочная работа

Урок изучения нового материала

Проверка вычислений, выполненных при вычитании. Совершенствование вычислительных навыков и решений задач.

Научатся решать уравнения и буквенные выражения, читать чертёж к задаче, находить периметр многоугольника, решать логические задачи

Регулятивные: удерживать учебную задачу; применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий; проводить сравнение, классификацию, выбирая наиболее эффективный способ решения.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Проверочная работа

21.12

61

Контрольная работа № 5 по теме «Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100»

Контроль знаний, умений и навыков

Проверка умений выполнять вычисления в пределах 100.

Должны уметь решать текстовые задачи, вычислять периметр многоугольника. Осуществят самопроверку своих знаний и умений выполнять устные вычисления с натуральными

Регулятивные: предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи; выбирать действия в соответствии  с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: выполнять действия по заданному алгоритму; выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Имеют мотивацию учебной деятельности

Контрольная работа

22.12

62

Анализ контрольной работы. Что узнали. Чему научились.

Проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе.

Должны уметь решать текстовые задачи, вычислять периметр многоугольника. Осуществят самопроверку своих знаний и умений выполнять устные вычисления с натуральными

Регулятивные: предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи; выбирать действия в соответствии  с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: выполнять действия по заданному алгоритму; выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Имеют мотивацию учебной деятельности

Текущий

26.12

63

Что узнали. Чему научились

Урок повторения и обобщения знаний

Контроль и обобщение знаний.

Научатся решать уравнения и буквенные выражения, читать чертёж к задаче, находить периметр многоугольника, решать логические задачи

Регулятивные: удерживать учебную задачу; применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий; проводить сравнение, классификацию, выбирая наиболее эффективный способ решения.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

27.12

64

Проверим себя и оценим свои достижения. Тест

Урок повторения и обобщения знаний

Проверка знаний. Тестирование

Научатся решать уравнения и буквенные выражения, читать чертёж к задаче, находить периметр многоугольника, решать логические задачи

Регулятивные: удерживать учебную задачу; применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий; проводить сравнение, классификацию, выбирая наиболее эффективный способ решения.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Тестирование

28.12

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. Письменные вычисления (23 ч)

65

Сложения вида 45 + 23

Урок изучения нового материала

Письменный прием вычисления вида 45 + 23. Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Научатся письменным приёмам сложения двузначных чисел без перехода через десяток, Повторят представление числа в виде суммы разрядных слагаемых, решение задач

по действиям с пояснением

Регулятивные: составлять план

и последовательность действий при знакомстве с правилами письменного сложения; адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий).

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

29.12

66

Вычитание вида 57 - 26

Урок изучения нового материала

Письменные приемы вычитания вида 57 – 26. Ломаная линия. Приемы вычитания двузначных чисел без перехода через десяток.

Научатся письменным приёмам вычитания двузначных чисел без перехода через десяток, чертить ломаные линии. Повторят представление числа в виде суммы разрядных слагаемых. Уметь решать простые и составные задачи

Регулятивные: составлять план
и последовательность действий при знакомстве с правилами письменного сложения; адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий).

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь

Проявляют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе

Текущий

09.01

16.01

67

Проверка сложения и вычитания

Комбинированный уро

Проверка сложения и вычитания в пределах 100 (письменные вычисления). Буквенное выражение. Значение буквенного выражения. Периметр многоугольника.

Умения: научатся представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Навыки: усвоят способы проверки сложения и вычитания; отработают умение находить значение буквенного выражения; должны уметь преобразовывать величины, находить периметр многоугольника

Регулятивные: предвосхищать результат; различать способ и результат действия.

Познавательные: использовать знаково-символические средства, общие приёмы решения задач; устанавливать аналогии.

Коммуникативные: составлять
и формулировать вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Имеют мотивацию учебной деятельности; проявляют учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Текущий

10.01

17.01

68

Закреплении изученного. Проверочная работа

Урок закрепления знаний

Письменные приемы вычислений с натуральными числами. Решение составных задач. Уравнения. решение уравнений.

Научатся выполнять письменные вычисления с натуральными числами.

Уметь решать составные задачи и уравнения

Регулятивные: составлять план и последовательность действий при определении способа решения текстовой задачи; адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (заданий на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно); строить объяснения в устной форме по предложенному плану.

Коммуникативные: ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Проверочная работа

11.01

18.01

69

Угол. Виды углов

Урок изучения нового материала

Угол. Виды углов: прямой угол, тупой угол, острый угол. Письменные приемы сложения и вычитания чисел в столбик с проверкой.

Познакомятся с понятиями «прямой  угол», «тупой угол», «острый угол». Научатся отличать прямой угол от острого и тупого при помощи модели прямого угла. Умения складывать и вычитать двузначные числа в столбик с проверкой, решать задачи.

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач: определение прямого угла.

Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; строить понятные для партнёра высказывания; слушать собеседника

Приобретают навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы

из спорных ситуаций

Текущий

12.01

19.01

70

Закрепление изученного. Решение текстовых задач

Урок закрепления знаний

Угол. Виды углов: прямой угол, тупой угол, острый угол. Письменные приемы сложения и вычитания чисел в столбик с проверкой.

Закрепят понятия «прямой угол», «тупой угол», «острый угол». Научатся чертить углы разных видов на клетчатой бумаге, выполнять задания на смекалку. Уметь применять в практической деятельности способ вычислений в столбик, решать текстовые задачи арифметическим способом

Регулятивные: удерживать учебную задачу; контролировать свою деятельность по ходу выполнения заданий.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач; строить рассуждения в логической цепочке.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; осуществлять взаимный контроль; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром

Проявляют навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

16.01

23.01

71

Сложение вида 37 + 48

Урок изучения нового материала

Приемы письменного сложения вида 37 + 48 (с переходом через десяток). Решение составных задач по действиям. Запись числа в виде разрядных слагаемых.

Познакомятся с письменным приёмом сложения двузначных чисел с переходом через десяток. Умения: отработают умения решать задачи по действиям с пояснением; научатся представлять число в виде суммы разрядных слагаемых

Регулятивные: составлять план и последовательность действий при определении алгоритма сложения столбиком; адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий).

Коммуникативные: ставить вопросы; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

17.01

24.01

72

Сложение вида 37 + 53

Урок изучения нового материала

Письменные приемы сложения вида 37 + 53. Решение уравнений.

Познакомятся с письменным приёмом сложения двузначных чисел вида 37 + 53. Научатся правильно выбирать действия для решения задачи. Отработают навык решения уравнений

Регулятивные: составлять план и последовательность действий при определении алгоритма сложения столбиком; адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий).

Коммуникативные: ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Сохраняют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе

Текущий

18.01

25.01

73

Прямоугольник. Закрепление изученного.

Урок изучения нового материала

Прямоугольник и его особенности. периметр прямоугольника. Решать составные задачи с использованием чертежа. Сравнение выражений.

Познакомятся с понятием «прямоугольник» и его особенностями. Научатся находить периметр прямоугольника,  отличать его от других геометрических фигур. Отработают умения решать составные задачи с использованием чертежа, сравнивать выражения

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу в познавательную; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: строить логическую цепь рассуждений; создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Имеют мотивацию учебной деятельности; проявляют учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Текущий

19.01

26.01

74

Прямоугольник. Закрепление изученного. Проверочная работа

Урок закрепления знаний

Прямоугольник и его особенности. периметр прямоугольника. Решать составные задачи с использованием чертежа. Сравнение выражений

Познакомятся с понятием «прямоугольник» и его особенностями. Научатся находить периметр прямоугольника,  отличать его от других геометрических фигур. Отработают умения решать составные задачи с использованием чертежа, сравнивать выражения

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу в познавательную; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: строить логическую цепь рассуждений; создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Имеют мотивацию учебной деятельности; проявляют учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Проверочная работа

23.01

30.01

75

Сложение вида 87 + 13

Урок изучения нового материала

Письменные приемы сложения вида 87 – 13.

Познакомится с письменным приемом сложения вида 87 + 13, отработают вычислительные навыки, навыки решения задач, умение логически мыслить

Регулятивные: составлять план и последовательность действий при определении алгоритма сложения столбиком, адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий).

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Сохраняют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе

Текущий

24.01

31.01

76

Вычисления вида 40 – 8, 32 + 8

Урок изучения нового материала

Письменные приемы сложения вида 32 + 8 и вычитания 40 – 8. Задача.

Рассмотрят новые приёмы сложения вида 32 + 8 и приём вычитания вида40 – 8. Отработают умения выделять в задаче условие, вопрос, данные и искомые числа, составлять краткую запись и самостоятельно решать задачи

Регулятивные: составлять план и последовательность действий при составлении алгоритма письменных вычислений; адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий).

Коммуникативные: ставить вопросы; обращаться за помощью; осуществлять взаимный контроль

Осуществляют самооценку

на основе критериев успешности учебной деятельности

Текущий

25.01

77

Вычитание вида 50 - 24

Урок изучения нового материала

Прием вычитания вида 50 – 24. Решение текстовых задач.

Научатся письменным приёмам вычитания вида 50 –24. Отработают навыки устного счёта и решения текстовых задач, задач на смекалку

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем; предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи.

Познавательные: формулировать правило на основе выделения существенных признаков; устанавливать аналогии.

Коммуникативные: ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Сохраняют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе

Текущий

26.01

02.02

78

Что узнали. Чему научились. Проверочная работа

Урок повторения и обобщения знаний

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках.

Отработают навык вычитания двузначного числа из двузначного с разбиением разряда десятков, навык устного счёта,

умения решать составные задачи, находить значение буквенных выражений

Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу и результатам выполнения заданий.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания с использованием материальных объектов); строить объяснение в устной форме по предложенному плану.

Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности сотрудничества с партнёром; строить понятные для партнёра высказывания; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь

проявляют готовность и способность к саморазвитию

Проверочная работа

30.01

06.02

79

Закрепление. Решение текстовых задач

Урок закрепления знаний

Устные и письменные приемы вычислений в натуральными числами.

Выполнять устные и письменные вычисления с натуральными числами. Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

Регулятивные: Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

Познавательные:  Самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации

 для выполнения учебных заданий в справочниках, словарях и таблицах, помещенных в учебниках

 Коммуникативные:  Выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Признавать собственные ошибки. Сопоставлять собственную оценку своей деятельности с оценкой её товарищами, учителем

Текущий

31.01

07.02

80

Вычитание вида 52 – 24

Урок изучения нового материала

Приемы вычислений вида 52 – 24. Решение составных задач.

Научатся вычитать двузначное число из двузначного с разбиением разряда десятков. Отработают навык устного счёта, умение решать составные задачи, выполнять задания творческого характера

Регулятивные: составлять план и последовательность действий при составлении алгоритма письменных вычислений; адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий); проводить сравнение, сериацию, выбирая наиболее эффективный способ решения.

Коммуникативные: ставить вопросы; обращаться за помощью; осуществлять взаимный контроль

Имеют мотивацию учебной деятельности; проявляют учебно-познавательный интерес к новому  учебному материалу и способам решения новой задачи

Текущий

01.02

08.02

81

Свойства противоположных сторон прямоугольника. Проверочная работа

Урок изучения нового материала

Прямоугольник. Свойства прямоугольника. Периметр прямоугольника.

Повторят понятие прямоугольника и познакомятся со свойствами противоположных сторон прямоугольника. Отработают умения распознавать углы, находить периметр, ставить вопрос к задаче и решать её; должны уметь применять приёмы вычисления в столбик

Регулятивные: соотносить способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учёта сделанных ошибок.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач; создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные
на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Проявляют познавательную инициативу в оказании помощи соученикам, учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Проверочная работа

02.02

09.02

82

Квадрат. Странички для любознательных

Урок изучения нового материала

Квдрат. Свойства квадрата. Периметр квадрата.

Уточнят понятие «квадрат» и ознакомятся с его свойствами. Научатся чертить квадрат и находить (вычислять) его периметр. Уметь применять в практической деятельности письменные приёмы вычислений, умения составлять и решать задачи по выражениям, решать уравнения

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: подводить под понятие на основе выделения существенных признаков; строить объяснение в устной форме по предложенному плану, монологическое высказывание, рассуждение в логической последовательности.

Коммуникативные: предлагать помощь и сотрудничество; строить монологическое высказывание; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь

Сохраняют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе; проявляют готовность и способность к саморазвитию

Текущий

06.02

83

Странички для любознательных

Урок повторения и обобщения знаний

Решение нестандартных задач. Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Выполнять устные и письменные вычисления с натуральными числами. Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

Регулятивные: Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

Познавательные:  Самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации

 для выполнения учебных заданий в справочниках, словарях и таблицах, помещенных в учебниках

 Коммуникативные:  Выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Признавать собственные ошибки. Сопоставлять собственную оценку своей деятельности с оценкой её товарищами, учителем

Текущий

07.02

84

Проект «Оригами»

Урок-проект

Проект. Подготовка к выполнению проекта.

Изготавливать различные изделия из заготовок, имеющих форму квадрата. 

Прогнозировать      результаты вычислений; оценивать результаты арифметических действий разными способами.

   Решать задачи разными способами

Регулятивные: Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

Познавательные: Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание).

 Коммуникативные: Соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения.

Принимать учебные цели, проявлять желание учиться

Текущий

08.02

85

Что узнали. Чему научились. Проверочная работа

Урок повторения и обобщения знаний

Совершенствование вычислительных навыков. Письменные приемы сложения и вычитания. Решение задач на отношение «больше на…», «меньше на…».

Отработают и проверят умения складывать и вычитать в столбик, подбирать выражение к условию задачи на отношение «больше (меньше) на…».Научатся выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырёхугольников
и чертить его на клетчатой бумаге

Регулятивные: предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи; осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (заданий на основе использования свойств арифметических действий, рисунков и схем, выполненных самостоятельно).

Коммуникативные: определять цели, функции участников, способы взаимодействия; формулировать собственное мнение и позицию; осуществлять взаимный контроль

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

09.02

86

Контрольная работа № 6 по теме «Письменные приемы сложения и вычитания»

Контроль знаний, умений и навыков

Обобщение знаний

Выполнять устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Решать текстовые задачи арифметическим способом (с опорой
на схемы, таблицы,
краткие записи и другие модели).

Использовать отношения

Регулятивные: Осуществлять само- и взаимопроверку работ.

Познавательные: Следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и алгоритмам, описывающим стандартные учебные действия.

 Коммуникативные:  Читать вслух и про себя тексты учебников, художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное; понимать тему высказывания (текста) по содержанию

Признавать собственные ошибки. Сопоставлять собственную оценку своей деятельности с оценкой её товарищами, учителем

Контрольная работа

13.02

20.02

87

Анализ контрольной работы. Взаимная проверка знаний «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху». Работа в парах по тесту.

Урок повторения и обобщения знаний

Закрепление знаний, умений и навыков.

Выполнять устные и письменные вычисления с натуральными числами. Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

Регулятивные: Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

Познавательные:  Самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации

 для выполнения учебных заданий в справочниках, словарях и таблицах, помещенных в учебниках

 Коммуникативные:  Выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Признавать собственные ошибки. Сопоставлять собственную оценку своей деятельности с оценкой её товарищами, учителем

Текущий

15.02

21.02

Числа от1 до 100. Умножение и деление (17 ч + 1 резерв. час)

88

Конкретный смысл действия умножения

Урок изучения нового материала

Конкретный смысл действия умножения. Решение задач с использованием предметов, схематических рисунков, чертежей.

Научатся использовать новое арифметическое действие «умножение», моделировать действие умножения с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей, составлять задачу по выражению, моделировать равенства и неравенства

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: формулировать правило на основе выделения существенных признаков, владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания с использованием материальных объектов).

Коммуникативные: адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, формулировать собственное мнение и позицию

Сохраняют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе

Текущий

16.02

22.02

89

Связь умножения со сложением

Урок изучения нового материала

Замена произведения суммой одинаковых слагаемых произведением. Письменные приемы сложения и вычитания.

Научатся заменять произведение суммой одинаковых слагаемых и сумму одинаковых слагаемых произведением (если возможно). Отработают навык письменного и устного сложения и вычитания; должны уметь решать задачи с величинами

Регулятивные: составлять план
и последовательность действий при замене умножения сложением и наоборот; адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач (выполнять задания на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно).

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

20.02

27.02

90

Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножения. Проверочная работа

Урок изучения нового материала

Задачи на нахождение произведения.

Научатся решать задачи на нахождение произведения, моделировать схемы и рисунки к задачам на умножение. Должны уметь решать задачи разными способами, записывать и находить значение числовых выражений

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем; преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные: моделировать, самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; обрабатывать информацию; оценивать информацию. Коммуникативные:  задавать вопросы;   обращаться за   помощью;  формулировать свои затруднения

Сохраняют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе

Проверочная работа

21.02

28.02

91

Периметр прямоугольника

Урок изучения нового материала

Различные способы нахождения периметра прямоугольника. Буквенные выражения.

Познакомятся с приёмом нахождения периметра прямоугольника. Научатся находить значение буквенных выражений, решать примеры с переходом через десяток в столбик, составлять задачи по краткой записи и решать их, моделировать геометрические фигуры

Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу и результатам выполнения задания.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания с использованием материальных объектов); формулировать правила на основе выделения существенных признаков.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Проявляют познавательную инициативу в оказании помощи соученикам

Текущий

22.02

92

Приёмы умножения 1 и 0.

Урок изучения нового материала

Приемы умножения на 1 и на 0. Моделирование задач на умножение.

Научатся умножать единицу и ноль на число, делать выводы и формулировать правила на данную тему. Должны уметь составлять задачи и выражения на изученные правила, моделировать схемы и рисунки к задачам на умножение, моделировать геометрические фигуры

Регулятивные: составлять план и последовательность действий при определении разницы количества предметов; адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (выполнение задания на основе использования свойств арифметических действий); строить логическую цепь рассуждений.

Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; строить понятные для партнёра высказывания; слушать собеседника и понимать его

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

27.02

93

Название компонентов и результата действия умножения

Урок изучения нового материала

Названия компонентов и результат действия умножения.  Связь между компонентами и результатом умножения.

Познакомятся с названиями компонентов и результатов действия умножения. Научатся читать примеры с использованием новых терминов, использовать связь между компонентами и результатом умножения. Должны уметь решать задачи разными способами.

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные: строить объяснение в устной форме по предложенному плану; владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий).

Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Сохраняют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе

Текущий

28.02

94

Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножения. Проверочная работа.

комбинированный урок

Задачи, раскрывающие смысл действия умножения. Периметр прямоугольника.

Усвоят понятия при действии умножения: «множитель», «произведение».

Научатся использовать связь между компонентами и результатом умножения, находить периметр разными способами

Регулятивные: удерживать учебную задачу; применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные: использовать (строить) таблицы и проверять по таблице; выполнять действия по заданному алгоритму.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на предыдущем уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Проявляют познавательную инициативу в оказании помощи соученикам

Текущий

01.03

95

Переместительное свойство умножения

Урок изучения нового материала

Переместительное свойство умножения. Сравнение произведения. Буквенные выражения.

Научатся использовать переместительное свойство умножения, сравнивать произведения, находить значение буквенных выражений. Отработают умение решать задачи на основной смысл действия умножения, находить (вычислять) периметр квадрата

Регулятивные: составлять план
и последовательность действий при выводе правила; адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: формулировать правило на основе выделения существенных признаков; выполнять действия по заданному алгоритму.

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль; строить монологическое высказывание; вести устный диалог

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

02.03

96

Переместительное свойство умножения

Урок изучения нового материала

Решение задач. примеры в столбик с переходом через десяток.

Усвоят переместительное свойство умножения. Научатся решать задачи на основной смысл действия умножения, примеры в столбик с переходом через десяток, выполнять задания творческого характера

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем; предвосхищать результат.

Познавательные: устанавливать аналогии; строить цепь логических рассуждений; устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные: определять общую цель и пути ее достижения; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; координировать и принимать различные позиции во взаимодействии

Сохраняют внутреннюю позицию школьника на основе положи-

Тельного отношения к школе

Текущий

06.03

97

Конкретный смысл действия деления

Урок изучения нового материала

Решение задач на деление по содержанию и делению на равные части.

Познакомятся с новым арифметическим действием «деление».

Научатся решать задачи на деление по содержанию Отработают умения составлять верные равенства и неравенства, решать задачи и примеры изученных видов

Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу и результатам выполнения задания; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: подводить

под понятие на основе выделения существенных признаков; владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания с использованием материальных объектов).

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

07.03

98

Конкретный смысл действия деления

Урок закрепления знаний

Решение задач на деление по содержанию и делению на равные части.

Познакомятся с новым арифметическим действием «деление».

Научатся решать задачи на деление по содержанию Отработают умения составлять верные равенства и неравенства, решать задачи и примеры изученных видов

Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу и результатам выполнения задания; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. 

Познавательные: подводить

под понятие на основе выделения существенных признаков; владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания с использованием материальных объектов).

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

09.03

99

Конкретный смысл действия деления

Урок закрепления знаний

Решение задач на деление по содержанию и делению на равные части.

Познакомятся с новым арифметическим действием «деление».

Научатся решать задачи на деление по содержанию Отработают умения составлять верные равенства и неравенства, решать задачи и примеры изученных видов

Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу и результатам выполнения задания; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: подводить

под понятие на основе выделения существенных признаков; владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания с использованием материальных объектов).

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

13.03

100

Задачи, раскрывающие смысл действия деления

Урок изучения нового  материала

Решение задач на деление по содержанию и делению на равные части.

Научатся решать задачи на деление по содержанию и на равные части.

Отработают умения решать задачи и примеры на сложение и умножение, применять знания и способы действий в изменённых условиях

Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания; предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (заданий на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно),  использовать таблицы, проверять по таблице.

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные
на уроке понятия; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

14.03

101

Название компонентов и результата действия деления

Урок изучения нового материала

Названия компонентов деления результата действия. Задачи на деление.

Знания: познакомятся с названиями компонентов и результатов действия деления.

Умения: научатся использовать связь

между компонентами и результатом деления.

Навыки: должны уметь решать и сравнивать задачи; отработают навыки устного и письменного счёта

Регулятивные: осуществлять итоговый и пошаговый контроль
по результату; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Познавательные: формулировать правило на основе выделения существенных признаков; выполнять действия по заданному алгоритму, моделировать.

Коммуникативные: прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач самостоятельно); строить логическую цепь рассуждений.

Имеют мотивацию учебной деятельности, установку на здоровый образ жизни; принимают образ «хорошего ученика»; проявляют самостоятельность и личную ответственность за свои поступки

Текущий

15.03

102

Название компонентов и результата действия деления

Урок изучения нового материала

Названия компонентов деления результата действия. Задачи на деление.

Выполнять устные и письменные вычисления с натуральными числами. Самостоятельно организовывать рабочее место.

Регулятивные: предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи; осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (заданий на основе использования свойств арифметических действий, рисунков и схем, выполненных самостоятельно).

Коммуникативные: определять цели, функции участников, способы взаимодействия; формулировать собственное мнение и позицию; осуществлять взаимный контроль

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

16.03

103

Страничка для любознательных

Урок повторения и обобщения знаний

Нестандартные задачи. Решение задач.

Выполнять устные и письменные вычисления с натуральными числами. Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

Регулятивные: предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи; осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (заданий на основе использования свойств арифметических действий, рисунков и схем, выполненных самостоятельно).

Коммуникативные: определять цели, функции участников, способы взаимодействия; формулировать собственное мнение и позицию; осуществлять взаимный контроль

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

20.03

104

Что узнали. Чему научились. Проверочная работа

Урок закрепления знаний

Повторение изученного.

Выполнять устные и письменные вычисления с натуральными числами. Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

Регулятивные: предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи; осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (заданий на основе использования свойств арифметических действий, рисунков и схем, выполненных самостоятельно).

Коммуникативные: определять цели, функции участников, способы взаимодействия; формулировать собственное мнение и позицию; осуществлять взаимный контроль

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Проверочная работа

21.03

105

Контрольная работа № 7 по теме «Умножение»

Контроль знаний, умений и навыков

Задачи на умножение. Уравнение. Периметр фигур.

Проверят умения выполнять умножение и деление в изученных случаях, решать задачи на умножение, сравнивать выражения, именованные числа, вычислять периметр прямоугольника

Регулятивные: понимать учебную задачу данного урока и стремиться её выполнить; оценивать правильность (неправильность) предложенных ответов; формировать адекватную самооценку в соответствии с правильностью выполнения заданий.

Познавательные: выполнять задания учебника; использовать общие приёмы решения задач.

Коммуникативные: ставить вопросы; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения

Сохраняют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе; принимают образ «хорошего ученика»; проявляют  этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость

Контрольная работа

22.03

106

Анализ контрольной работы. Взаимная проверка знаний. Работа в  паре по тесту

Урок повторения и обобщения знаний

Анализировать и исправлять ошибки, допущенные в контрольной работе.

Научатся выстраивать и обосновывать стратегию успешной игры, использовать знания в практической деятельности, выполнять задания творческого и поискового характера

Регулятивные: удерживать учебную задачу; применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные: осуществлять поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема); передавать информацию (устным, письменным способами).

Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроках понятия; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Имеют мотивацию к учебной деятельности; осуществляют самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности

Тестирование

23.03

Умножение и деление. Табличное умножение и деление (21 ч)

107

Связь между компонентами и результатом умножения

Урок изучения нового материала

Связь между компонентами и результатом умножения. Задачи на умножение.

Научатся использовать связь между компонентами и результатом умножения, решать примеры и задачи на основе этой связи, выполнять задания на развитие творческого мышления.

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; различать способ и результат действия.

Познавательные: формулировать правило на основе выделения существенных признаков; строить объяснение в устной форме по предложенному плану.

Коммуникативные: сотрудничать с соседом по парте; координировать и принимать различные позиции во взаимодействии

Сохраняют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе

Текущий

03.04

108

Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения

Комбинированный урок

Нахождение частного по произведению. составление и решение задач обратных данной. Сравнение выражений.

Научатся находить частное по произведению, составлять и решать задачи, обратные заданной, сравнивать выражения, выполнять задания поискового характера

Регулятивные: устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели; применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные: устанавливать  причинно-следственные связи; владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания
на основе использования свойств арифметических действий).

Коммуникативные: обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Осуществляют самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности

Текущий

04.04

109

Приём умножения и деления на число 10

Урок изучения нового материала

Приемы умножения деления на 10. Периметр прямоугольника, квадрата. Задачи на умножение и деление.

Научатся  применять приёмы умножения и деления на число 10. Отработают способы вычисления периметра и квадрата; умения решать задачи на умножение и деление; навыки устного счёта; выполнят задания творческого и поискового характера

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу в познавательную; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания с использованием материальных объектов).

Коммуникативные: строить понятные для партнёра высказывания; формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

05.04

110

Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость

Урок изучения нового материала

Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость». Умножение и деление на 10. Значение буквенных выражений.

Познакомятся с величинами «цена», «количество», «стоимость». Научатся решать задачи нового вида.

Отработают вычислительные навыки, умения умножать и делить на 10, находить значения буквенных выражений

Регулятивные: составлять план и последовательность действий; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные: подводить под понятие на основе выделения существенных признаков; владеть общими приёмами решения задач

(заданий на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно, заданий с использованием материальных объектов).

Коммуникативные: координировать и принимать различные позиции во взаимодействии; формулировать собственное мнение и позицию

Сохраняют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе

Текущий

06.04

111

Решение задач на нахождение третьего слагаемого

Урок изучения нового материала

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого. Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».

Научатся решать задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого. Отработают умения решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость», умения умножать и делить на 10

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу; преобразовывать практическую задачу в познавательную; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания с использованием материальных объектов); проводить сравнение, выбирая наиболее эффективный способ решения.

Коммуникативные: определять общую цель и пути ее достижения; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Проявляют самостоятельность и личную ответственность за свои поступки

Текущий

10.04

112

Решение задач на нахождение третьего слагаемого

Урок изучения нового материала

Задачи на нахождение третьего слагаемого. Решение уравнения. Задачи творческого и поискового характера

Научатся умножать и делить на 10, решать задачи изученных видов.

Отработают вычислительные навыки и умения решать уравнения; выполнят задания творческого и поискового характера

Регулятивные: применять установленные  правила в планировании способа решения; составлять план и последовательность действий; различать способ и результат действия.

Познавательные: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач; передавать информацию; устанавливать аналогии.

Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; определять цели, функции участников, способы взаимодействия аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; определять цели, функции участников, способы взаимодействия

Проявляют познавательную инициативу в оказании помощи соученикам

Текущий

11.04

113

Контрольная работа № 8 по теме «Связь между компонентами и результатом умножения»

Контроль знаний, умений и навыков

Контроль и проверка знаний по теме «Связь между компонентами и результатом умножения»

Проверят свои умения выполнять умножение и деление в изученных случаях, решать задачи на умножение, сравнивать выражения, уравнения, вычислять периметр

Регулятивные: понимать учебную задачу данного урока и стремиться её выполнить; оценивать правильность (неправильность) предложенных ответов; формировать адекватную самооценку в соответствии с правильностью выполнения заданий.

Познавательные: выполнять задания учебника; использовать общие приёмы решения задач.

Коммуникативные: ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Сохраняют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе; принимают образ «хорошего ученика»; проявляют этические

Контрольная работа

12.04

114

Анализ контрольной работы. Умножение числа 2 и на 2

Комбинированный урок

Анализ ошибок и их исправление. Таблица умножения с числом 2

Проверят свои умения выполнять умножение и деление в изученных случаях, решать задачи на умножение, сравнивать выражения, уравнения, вычислять периметр

Регулятивные: понимать учебную задачу данного урока и стремиться её выполнить; оценивать правильность (неправильность) предложенных ответов; формировать адекватную самооценку в соответствии с правильностью выполнения заданий.

Познавательные: выполнять задания учебника; использовать общие приёмы решения задач.

Коммуникативные: ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Сохраняют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе; принимают образ «хорошего ученика»; проявляют этические

Текущий

13.04

115

Умножение числа 2 и на 2

Урок закрепления знаний

Табличные случаи умножения числа 2 и на 2.

Рассмотрят табличные случаи умножения числа 2 и на 2. Научатся составлять таблицу умножения на 2.

Уметь решать задачи, применять в практической деятельности приобретенные вычислительные навыки

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия; применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные: формулировать правило на основе выделения существенных признаков; владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания, применяя свойства арифметических действий); использовать (строить) таблицы и проверять по таблице.

Коммуникативные: ставить вопросы; предлагать помощь и сотрудничество; осуществлять взаимный контроль мнение и позицию; строить монологическое высказывание; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

17.04

116

Приёмы умножения числа 2

Комбинированный урок

Табличные случаи умножения 2 и на 2. Задачи на умножение и деление.

Рассмотрят способы нахождения табличного произведения с помощью предыдущего и последующего результатов, переместительного свойства умножения и замены умножения сложением. Отработают умение решать задачи на умножение и деление, используя схематический рисунок или чертёж

Регулятивные: использовать установленные правила в контроле способа решения; составлять план и последовательность действий.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (заданий на основе использования свойств арифметических действий, на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно).

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль; оказывать
в сотрудничестве взаимопомощь

Проявляют уважительное отношение к иному мнению; адекватно понимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности

Текущий

18.04

117

Деление на 2

Урок изучения нового материала

Деление на 2. Связь между компонентами действия деления и умножения. Задачи на деление.

Составят таблицу деления на 2 на основе связи между компонентами действия умножения; научатся решать задачи на деление. Отработают вычислительные навыки, выполнят задания на развитие математической смекалки

Регулятивные: использовать установленные правила в контроле способа решения; выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; определять качество и уровень усвоения. Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания с использованием материальных объектов); формулировать правило на основе выделения существенных признаков.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных
и познавательных задач; предлагать помощь и сотрудничество

Осуществляют самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности; адекватно понимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности

Текущий

19.04

118

Деление на 2

Урок изучения нового материала

Деление на 2. Связь между компонентами действия деления и умножения. Задачи на деление.

Составят таблицу деления на 2 на основе связи между компонентами действия умножения; научатся решать задачи на деление. Отработают вычислительные навыки, выполнят задания на развитие математической смекалки

Регулятивные: использовать установленные правила в контроле способа решения; выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; определять качество и уровень усвоения. Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания с использованием материальных объектов); формулировать правило на основе выделения существенных признаков.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных
и познавательных задач; предлагать помощь и сотрудничество

Осуществляют самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности; адекватно понимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности

Текущий

20.04

119

Закрепление изученного. Решение задач. Проверочная работа

Урок закрепления знаний

Табличные случаи умножения и деления с числом 2. Сравнение именованных чисел.

Умения: научатся применять табличные случаи умножения и деления с числом 2, использовать рациональные приёмы вычислений, сравнивать именованные числа. Отработают навык решения задач на основной смысл действий умножения и деления

Регулятивные учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (заданий на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно, заданий на основе использования свойств арифметических действий).

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром

Демонстрируют навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

24.04

120

Умножение числа 3 и на 3

Урок изучения нового материала

Таблица умножения числа 3 и на 3.

Рассмотрят табличные случаи умножения числа 3 и на 3. Научатся составлять таблицу умножения на 3. Должны уметь решать задачи, применять в практической деятельности приобретенные вычислительные навыки

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия; применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные: формулировать правило на основе выделения существенных признаков; владеть общими приёмами решения задач (заданий на основе применения свойств арифметических действий); использовать (строить) таблицы и проверять по таблице. Коммуникативные: ставить вопросы; предлагать помощь и сотрудничество; осуществлять взаимный контроль

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

25.04

121

Умножение числа 3 и на 3

Урок изучения нового материала

Таблица умножения числа 3 и на 3.

Рассмотрят табличные случаи умножения числа 3 и на 3. Научатся составлять таблицу умножения на 3. Должны уметь решать задачи, применять в практической деятельности приобретенные вычислительные навыки

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия; применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные: формулировать правило на основе выделения существенных признаков; владеть общими приёмами решения задач (заданий на основе применения свойств арифметических действий); использовать (строить) таблицы и проверять по таблице. Коммуникативные: ставить вопросы; предлагать помощь и сотрудничество; осуществлять взаимный контроль

Приобретают начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Текущий

26.04

122

Деление на 3

Урок изучения нового материала

Деление на 3. Задания творческого и поискового характера. Задачи с величинами. задачи обратные данным.

Познакомятся с делением на 3 Научатся выполнять задания творческого и поискового характера.

Отработают умения решать задачи с величинами «цена», «количество», стоимость» и составлять обратные задачи; должны уметь применять в практической деятельности приобретенные вычислительные навыки

Регулятивные: использовать установленные правила в контроле способа решения; выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания с использованием материальных объектов); формулировать правило на основе выделения существенных признаков.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии
для решения коммуникативных
и познавательных задач; предлагать помощь и сотрудничество

Осуществляют самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности; адекватно понимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности

Текущий

27.04

123

Деление на 3

Урок закрепления знаний

Деление на 3. Задачи с величинам «цена», «количество», «стоимость».

Познакомятся с делением на 3 Научатся выполнять задания творческого и поискового характера.

Отработают умения решать задачи с величинами «цена», «количество», стоимость» и составлять обратные задачи; должны уметь применять в практической деятельности приобретенные вычислительные навыки

Регулятивные: использовать установленные правила в контроле способа решения; выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания с использованием материальных объектов); формулировать правило на основе выделения существенных признаков.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии
для решения коммуникативных
и познавательных задач; предлагать помощь и сотрудничество

Осуществляют самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности; адекватно понимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности

Текущий

02.05

124

Странички для любознательных. Проверочная работа

Урок повторения и обобщения знаний

Задачи различных типов, в том числе нестандартные задачи.

Повторят основной смысл умножения и деления. Отработают умения решать задачи различных видов, вычислительные навыки; выполнят задания с геометрическим

материалом

Регулятивные: контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Познавательные: проводить сравнение, сериацию, классификацию, выбирая наиболее эффективный способ решения; владеть общими приёмами решения задач (заданий на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно). 

Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; строить понятные для партнёра высказывания; прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения

Воспринимают социальную компетентность как готовность

к решению моральных дилемм; устойчиво следуют

в поведении социальным нормам

Проверочная работа

03.05

125

Что узнали. Чему научились.

Урок обобщения знаний

Таблица умножения на 2 и на 3. Решение простых и составных задач. Сравнение выражений. Решение уравнений.

Покажут  качество (уровень) усвоения таблицы умножения на 2 и 3; продемонстрируют сформированность вычислительных навыков, умений решать простые и составные задачи изученных видов, сравнивать выражения, решать уравнения, выполнять чертежи

Регулятивные: понимать учебную задачу данного урока и стремиться её выполнить; оценивать правильность (неправильность) предложенных ответов; формировать адекватную самооценку в соответствии с правильностью выполнения заданий.

Познавательные: выполнять задания учебника; использовать общие приёмы решения задач.

Коммуникативные: ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Сохраняют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе; принимают образ «хорошего ученика»; проявляют этические чувства, прежде всего

Текущий

04.05

126

Проверим себя и оценим свои достижения. Тест

Урок повторения и обобщения знаний

Таблица умножения на 2 и на 3. Решение простых и составных задач. Сравнение выражений. Решение уравнений.

Покажут  качество (уровень) усвоения таблицы умножения на 2 и 3; продемонстрируют сформированность вычислительных навыков, умений решать простые и составные задачи изученных видов, сравнивать выражения, решать уравнения, выполнять чертежи

Регулятивные: понимать учебную задачу данного урока и стремиться её выполнить; оценивать правильность (неправильность) предложенных ответов; формировать адекватную самооценку в соответствии с правильностью выполнения заданий.

Познавательные: выполнять задания учебника; использовать общие приёмы решения задач.

Коммуникативные: ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Сохраняют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе; принимают образ «хорошего ученика»; проявляют этические чувства, прежде всего

Тестирование

10.05

127

Контрольная работа № 9 по теме «Табличное умножение и деление»

Контроль знаний, умений и навыков

Контроль знаний, умений и навыков по теме «Табличное умножение и деление».

Проверят свои умения выполнять умножение и деление в изученных случаях, решать задачи на умножение, сравнивать выражения, уравнения, вычислять периметр

Регулятивные: понимать учебную задачу данного урока и стремиться её выполнить; оценивать правильность (неправильность) предложенных ответов; формировать адекватную самооценку в соответствии с правильностью выполнения заданий.

Познавательные: выполнять задания учебника; использовать общие приёмы решения задач.

Коммуникативные: ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

Сохраняют внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе; принимают образ «хорошего ученика»; проявляют этические

Контрольная работа

11.05

Итоговое повторение (11 ч + 2 резерв. час)

128

Работа над ошибками. Повторение изученного материала. Числа от 1 до 100. Нумерация.

Урок повторения и обобщения знаний

Числа от 1 до 100. нумерация. Отрезки. Преобразование величин.

Повторят устные приёмы сложения и вычитания в пределах 100.

Отработают умения решать задачи изученных видов, чертить отрезки заданной длины, преобразовывать величины

Регулятивные: устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели; выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: использовать (строить) таблицы и проверять по таблице; выполнять действия по заданному алгоритму.

Коммуникативные: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; формулировать цели, функции участников, способы взаимодействия

Осуществляют самооценку

на основе критериев успешности учебной деятельности

Текущий

15.05

129

Повторение изученного материала. Числовые и буквенные выражения.

Урок повторения и обобщения знаний

Сложение и вычитание в пределах 100. Отрезки. Построение отрезков заданной длины.

Повторят устные приёмы сложения и вычитания в пределах 100.

Отработают умения решать задачи изученных видов, чертить отрезки заданной длины, преобразовывать величины

Регулятивные: устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели; выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: использовать (строить) таблицы и проверять по таблице; выполнять действия по заданному алгоритму.

Коммуникативные: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; формулировать цели, функции участников, способы взаимодействия

Осуществляют самооценку

на основе критериев успешности учебной деятельности

Текущий

16.05

130

Повторение изученного материала. Равенство, неравенство, уравнение. Тест.

Урок повторения и обобщения знаний

Равенство. неравенство. Уравнение.

Повторят устные приёмы сложения и вычитания в пределах 100.

Отработают умения решать задачи изученных видов, чертить отрезки заданной длины, преобразовывать величины

Регулятивные: устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели; выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: использовать (строить) таблицы и проверять по таблице; выполнять действия по заданному алгоритму.

Коммуникативные: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; формулировать цели, функции участников, способы взаимодействия

Осуществляют самооценку

на основе критериев успешности учебной деятельности

Текущий

17.05

131

Повторение изученного материала. Сложение и вычитание. Свойство сложения.

Урок повторения и обобщения знаний

Сложение и вычитание. Свойство сложения.

Повторят устные приёмы сложения и вычитания в пределах 100.

Отработают умения решать задачи изученных видов, чертить отрезки заданной длины, преобразовывать величины

Регулятивные: устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели; выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: использовать (строить) таблицы и проверять по таблице; выполнять действия по заданному алгоритму.

Коммуникативные: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; формулировать цели, функции участников, способы взаимодействия

Осуществляют самооценку

на основе критериев успешности учебной деятельности

Текущий

18.05

132

Повторение изученного материала. Таблица сложения. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания. Тест.

Урок повторения и обобщения знаний

Таблица сложения. Устные и письменные приемы сложения и вычитания.

Повторят умения решать задачи различных видов, составлять обратные задачи, изменять содержание задач, меры массы и объёма, приёмы письменных вычислений; должны уметь выполнять задания творческого и поискового характера

Регулятивные: устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели; выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: использовать
(строить) таблицы; проверять по таблице; выполнять действия  по заданному алгоритму.

Коммуникативные: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; определять цели, функции участников, способы взаимодействия

Осуществляют самооценку

на основе критериев успешности учебной деятельности

Тестирование

22.05

133

Повторение изученного материала. Решение задач

Урок повторения и обобщения знаний

Задачи различных видов.

Повторят умения решать задачи различных видов, составлять обратные задачи, изменять содержание задач, меры массы и объёма, приёмы письменных вычислений; должны уметь выполнять задания творческого и поискового характера

Регулятивные: устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели; выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: использовать
(строить) таблицы; проверять по таблице; выполнять действия  по заданному алгоритму.

Коммуникативные: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; определять цели, функции участников, способы взаимодействия

Осуществляют самооценку

на основе критериев успешности учебной деятельности

Текущий

23.05

134

Итоговая контрольная работа № 10

Контроль знаний, умения и навыков

Контроль и оценка знаний, умений и навыков

Проверят и оценят сформированность вычислительных навыков, наличие умений решать простые и составные задачи, сравнивать числовые выражения и именованные числа, решать уравнения

Регулятивные: понимать учебную задачу данного урока и стремиться её выполнить; оценивать правильность (неправильность) предложенных ответов; формировать адекватную самооценку в соответствии с правильностью выполнения заданий.

Познавательные: выполнять задания учебника; использовать общие приёмы решения задач.

Сохраняют  внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе; принимают образ «хорошего

Контрольная работа

24.05

135

Анализ контрольной работы. Повторение изученного материала.

Урок обобщения и систематизации знаний

Закрепление знаний, умений и навыков.

Проверят и оценят сформированность вычислительных навыков, наличие умений решать простые и составные задачи, сравнивать числовые выражения и именованные числа, решать уравнения

Регулятивные: понимать учебную задачу данного урока и стремиться её выполнить; оценивать правильность (неправильность) предложенных ответов; формировать адекватную самооценку в соответствии с правильностью выполнения заданий.

Познавательные: выполнять задания учебника; использовать общие приёмы решения задач.

Сохраняют  внутреннюю позицию школьника на основе положительного отношения к школе; принимают образ «хорошего

Текущий

25.05

136

Решение задач

Урок повторения и обобщения знаний

Задачи различных видов.

Повторят умения решать задачи различных видов, составлять обратные задачи, изменять содержание задач, меры массы и объёма, приёмы письменных вычислений; должны уметь выполнять задания творческого и поискового характера

Регулятивные: устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели; выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: использовать
(строить) таблицы; проверять по таблице; выполнять действия  по заданному алгоритму.

Коммуникативные: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; определять цели, функции участников, способы взаимодействия

Осуществляют самооценку

на основе критериев успешности учебной деятельности

Текущий

29.05

137

Повторение изученного материала. Длина отрезка. Единицы длины. Геометрические фигуры.

Урок повторения и обобщения знаний

Длина отрезка. Единицы длины. Геометрические фигуры.

Повторят умения решать задачи различных видов, составлять обратные задачи, изменять содержание задач, меры массы и объёма, приёмы письменных вычислений; должны уметь выполнять задания творческого и поискового характера

Регулятивные: устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели; выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: использовать
(строить) таблицы; проверять по таблице; выполнять действия  по заданному алгоритму.

Коммуникативные: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; определять цели, функции участников, способы взаимодействия

Осуществляют самооценку

на основе критериев успешности учебной деятельности

Текущий

30.05

138

Закрепление изученного материала. Тест.

Урок закрепления знаний

Закрепление. Тестирование.

Повторят умения решать задачи различных видов, составлять обратные задачи, изменять содержание задач, меры массы и объёма, приёмы письменных вычислений; должны уметь выполнять задания творческого и поискового характера

Регулятивные: устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели; выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: использовать
(строить) таблицы; проверять по таблице; выполнять действия  по заданному алгоритму.

Коммуникативные: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; определять цели, функции участников, способы взаимодействия

Осуществляют самооценку

на основе критериев успешности учебной деятельности

Тестирование

139

Резерв. Игра «Математические тропинки»

Урок-игра

Игра. Повторение изученного.

Повторят умения решать задачи различных видов, составлять обратные задачи, изменять содержание задач, меры массы и объёма, приёмы письменных вычислений; должны уметь выполнять задания творческого и поискового характера

Регулятивные: устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели; выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: использовать
(строить) таблицы; проверять по таблице; выполнять действия  по заданному алгоритму.

Коммуникативные: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; определять цели, функции участников, способы взаимодействия

Осуществляют самооценку

на основе критериев успешности учебной деятельности

Текущий

140

Резерв.