Контрольно-измерительные материалы по математике 2 класс
методическая разработка по математике (2 класс) на тему
Контрольно-измерительные материалы по математике |
2 класс
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
kimy.docx | 44.55 КБ |
grafik_provedeniya_kontrolnyh_rabot.docx | 11.21 КБ |
test_velichiny.docx | 15.73 КБ |
Предварительный просмотр:
КОНТРОЛЬНО – ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Контрольная работа № 1 «Повторение изученного в 1 классе».
Цель: проверить умения решать составные задачи,
выполнять вычисления на табличное сложение и вычитание в пределах 10, выполнять нумерационное сложение и вычитание в пределах 20, выполнять сравнение единиц длины; выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.
1 вариант.
Базовый уровень.
- В театральном кружке было 8 участников. В октябре пришли
ещё 2 участника, а в декабре ушли 3. Сколько человек осталось в театральном кружке?
- Заполни пропуски.
9 = □+ 2 3 - □ = 1 □ - 7 = 3
6 + = 8 10 - □ = 2 2 + □ = 6
- Выполни вычисления.
12 – 2 + 4 16 – 1 – 5
10 + 3 – 1 17 + 1 – 10
- Сравни и поставь знаки >, <, или =.
1 см … 1 дм
1 дм 5 см … 15 см
12 см … 2 дм
Повышенный уровень.
5. Сима и Вера нашли 20 грибов. Когда Сима почистила несколько грибов и Вера почистила 10 грибов, то им осталось почистить ещё 2 гриба. Сколько грибов почистила Сима?
2 вариант.
Базовый уровень.
- На сцене было 5 артистов. 2 артиста ушли со сцены, а 4
пришли. Сколько артистов стало на сцене?
- Заполни пропуски.
10 = □ + 3 4 - □ = 2 □ - 8 = 2
5 + □ = 9 9 - □ = 3 4 + □ = 6
- Выполни вычисления.
18 – 8 + 2 19 – 1 – 8
10 + 6 – 1 15 + 1 – 10
- Сравни и поставь знаки >, <, или =.
1 дм … 1 см
1 дм 7 см … 17 см
18 см … 2 дм
Повышенный уровень.
5. Мама купила 20 яиц. После того как она сварила несколько яиц для салата, а 10 использовала для приготовления торта, у неё осталось 4 яйца. Сколько яиц мама сварила для салата?
Контрольная работа № 2 «Числа от 1 до 100. Нумерация».
Цель: проверить умения читать, записывать, сравнивать числа в пределах 100, решать текстовые задачи, представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, соотносить величины – миллиметр, сантиметр, дециметр, метр; выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.
Вариант 1
Базовый уровень.
- На одной грядке 10 кустов клубники, а на другой на 5 кустов
больше. Сколько кустов клубники на двух грядках?
- Вычисли.
60 + 5 13 – 7 + 60
46 – 6 15 – 8 + 20
75 – 70 65 – 60 + 9
- Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых.
56 = … + … 49 = … + …
- Сравни.
3 м 4 дм … 34 дм 30 мм … 5 см
70 дм … 9 м 4 дм … 40 см
Повышенный уровень.
5. Напиши три двузначных числа, в которых единиц на 4 больше, чем десятков.
6. Составь слова и зачеркни лишнее: ОЛАХЬ, НИБЯРА, ЗЕРЁБА, КОВЛ.
Вариант 2
Базовый уровень.
- В саду 10 кустов смородины, а крыжовника на 2 куста меньше..
Сколько всего ягодных кустов в саду?
- Вычисли.
90 + 4 18 – 9 + 50
57 – 7 11 – 7 + 40
87 – 80 34 – 30 + 7
- Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых.
78 = … + … 94 = … + …
- Сравни.
6 м 3 дм … 63 дм 60 мм … 3 см
40 см … 5 дм 40 мм … 4 см
Повышенный уровень.
5. Напиши три двузначных числа, в которых десятков на 3 меньше, чем единиц.
6. Составь слова и зачеркни лишнее: ТЕНО, СНОСА, КЕЛАБ, ЛУСКИС.
Контрольная работа № 3 «Числовые выражения».
Цель: проверить знание приёмов устных вычислений в
пределах 100 и умений применять их при вычислениях; умения вычислять значения числовых выражений в 2 действия со скобками и без них; умения решать текстовые задачи (в 1-2 действия); умения находить длину ломаной; ; выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать
самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.
Вариант 1
Базовый уровень.
- Выполни вычисления:
8 + 9 4 + 7 11 – 9 12 – 7
- – 6 79 + 1 45 – 5 90 – 1
- + 5 – 9 13 – (4 + 6) 16 – (12 – 3)
- Сравни:
- см … 5 дм 1 см 7 дм … 17 см
- В магазине было 12 телевизоров. До обеда продали 4
телевизора, а после обеда в магазин привезли ещё 6 таких телевизоров. Сколько телевизоров стало в магазине?
- Найди длину ломаной, составленной из трёх звеньев такой
длины: 7 дм, 6 дм и 3 дм.
Повышенный уровень.
- В левом карман у мальчика 3 монеты, а в правом – 7. Сколько
монет надо переложить в левый карман из правого, чтобы монет в двух этих карманах стало поровну?
Вариант 2
Базовый уровень.
- Выполни вычисления:
7 + 7 6 + 9 13 – 4 15 – 6
69 + 1 96 – 90 80 – 1 74 – 4
11 – 2 – 5 14 – (3 + 7) 17 – (13 – 5)
- Сравни:
81 см … 8 м 30 мм … 3 см
- В коробке было 12 пакетиков сухого корма для кошек. За
первую неделю израсходовали 4 пакетика, а за вторую – 5 пакетиков корма. Сколько пакетиков корма осталось в коробке?
- Найди длину ломаной, составленной из трёх звеньев такой
длины: 4 см, 7 см и 6 см.
Повышенный уровень.
- В большом пакете было 11 морковок, а в маленьком – 7.
Сколько морковок надо переложить из большого пакет в маленький, чтобы морковок в двух этих пакетах стало поровну?
Контрольная работа № 4 «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».
Цель: проверить умения устно выполнять вычисления вида 30 + 20, 30 - 20, 36 +2, 36 – 2, 30 + 24, 95 + 5, 30 – 4, 60 – 24; правильно использовать термины «равенство», «неравенство»; решать составные задачи в два действия на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и нахождение суммы.
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать
самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.
Вариант 1
Базовый уровень.
- Реши примеры.
40 + 20 58 – 6 36 – 20
67 – 7 45 + 5 60 – 36
30 + 8 80 – 4 40 + 24
- Составь по два верных равенства и неравенства, используя
выражения:
19 – 5 12 + 8 5 + 9 26 – 6
- В первом классе 16 учеников, а во втором на 4 ученика больше.
Сколько всего учеников в первом и втором классах?
- Вставь число, чтобы неравенство стало верным:
17 + 20 > 30 + … 15 + … > 15 - …
Повышенный уровень.
5 . На одной тарелке было 7 пирожков, а на другой – 10. После того как за обедом съели несколько пирожков, на дух тарелках осталось 9 пирожков. Сколько пирожков съели за обедом?
- Продолжи ряд чисел:
5, 7, 10, 12, 15, 17, 20, …, …, …, 30
Вариант 2
Базовый уровень.
- Реши примеры.
50 + 30 49 – 4 68 – 30
74 – 4 35 + 5 70 – 27
40 + 6 50 – 3 30 + 49
- Составь по два верных равенства и неравенства, используя
выражения:
18 – 6 23 + 7 4 + 8 34 – 4
- На одной полке стояло 13 книг, а на второй на 3 книги меньше.
Сколько всего книг стояло на двух полках?
- Вставь число, чтобы неравенство было верным:
18 + 30 < 40 + … 16 - … < 16 + …
Повышенный уровень.
5. В одном гараже стояло 5 автобусов, а во втором 10. После того как на работу выехали несколько автобусов, в двух гаражах осталось 8 автобусов. Сколько автобусов выехали на работу?
6. Продолжи ряд чисел.
12, 11, 13, 12, 14, 13, 15, …, …, …, 17
Контрольная работа № 5 «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100. Письменные вычисления».
Цель: проверить умения выполнять вычисления изученных видов; решать текстовые задачи и уравнения; вычислять периметр фигуры.
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать
самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.
Вариант 1
Базовый уровень.
- В летний лагерь дети приехали н двух автобусах. В первом
автобусе было 46 детей, а во втором – на 8 детей меньше. Сколько всего детей приехало в летний лагерь?
- Вычисли, записывая вычисления в столбик.
70 – 37 73 – 46 29 + 37
36 + 24 66 – 34 42 + 37
- Найди периметр треугольника со сторонами 8 см, 4 см и 3 см.
Вырази его в миллиметрах.
- Реши уравнения.
Х + 15 = 37
54 – у = 33
Повышенный уровень.
- У Вани и Коли тетрадей столько же, сколько у Даши и Лены.
Сколько тетрадей у Вани, если у Коли 5 тетрадей, у Даши 6, а у Лены 7 тетрадей?
Вариант 2
Базовый уровень.
- Знайка прочитал 46 книг, а Незнайка – на 39 книг меньше.
Сколько книг Знайка и Незнайка прочитали вместе?
- Вычисли, записывая вычисления в столбик.
80 – 54 53 – 34 54 + 28
27 + 33 67 – 26 34 + 55
- Найди периметр треугольника со сторонами 4 см, 5 см, 6 см.
Вырази его в миллиметрах.
- Реши уравнения.
Х + 12 = 30
46 – у = 22
Повышенный уровень.
- У Кати и Оли орехов столько же, сколько у Игоря и Антона.
Сколько орехов у Оли, если у Кати 6 орехов, у Антона 7, а у Игоря 9 орехов?
Контрольная работа № 6 ««Сложение и вычитание чисел от 1 до 100».
Цель: проверить умения устно и письменно выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100; находить значение числовых выражений, содержащих 2 действия (со скобками и без скобок); сравнивать значение числовых выражений и значение величин; решать текстовые задачи 1-2 действия на сложение и вычитание; находить периметр многоугольника.
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать
самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.
Вариант 1
Базовый уровень.
- Выполни вычисления:
82 – 46 80 – (6 + 8)
- 25 36 + (42 – 22)
- Заполни пропуски такими числами, чтобы стали верными
равенства:
- + … = 4 + 10 17 – 9 = … - 7 6 + 5 = 3 + …
- Сравни:
36 + 9 … 37 + 8 3 дм 2 см … 23 см
- – 4 … 84 – 7 7 см 8 мм … 8 см 7 мм
- На тарелке было 20 вафель. За завтраком съели 5 вафель, а за
ужином – 7. Сколько вафель осталось на тарелке?
- Маша собрала 10 шишек и 22 жёлудя. На сколько больше
желудей, чем шишек собрала Маша?
Повышенный уровень.
- Диме 13 лет, а Мише 8 лет. Сколько лет было Мише, когда
Диме было 10 лет?
Вариант 2
Базовый уровень.
- Выполни вычисления:
81 – 24 70 – (4 + 9)
48 + 17 62 + (54 – 34)
- Заполни пропуски такими числами, чтобы стали верными
равенства:
8 + … = 7 + 7 16 – 9 = … - 4 6 + … = 8 + 5
- Сравни:
47 + 5 … 48 + 4 7 см 1 мм … 1 см 7 мм
82 – 6 … 86 – 2 8 м …85 дм
- В вазе было8 шоколадных конфет и 9 карамелек. Из вазы взяли
- конфет. Сколько конфет осталось в вазе?
- Витрину магазина украшают 12 красных и 8 жёлтых шариков. На сколько больше красных, чем жёлтых, шариков в витрине?
Повышенный уровень.
- Дине 15 лет, а Ане 8 лет. Сколько лет будет Дине, когда Ане
будет 12 лет?
Контрольная работа № 7 «Умножение и деление»
Цель: проверить вычислительные навыки; умения решать задачи на умножение и деление; сравнивать выражения; устанавливать связи между компонентами и результатами действий.
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать
самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.
Вариант 1
Базовый уровень.
- Карандаш стоит 2 рубля. Сколько стоят 4 таких карандаша?
- Используя произведение, найди частное.
5 х 10 = 50 7 х 9 = 63 6 х 4 = 24
50 : 10 = 63 : 7 = 24 : 6 =
50 : 5 = 63 : 9 = 24 : 4 =
- Сравни.
0 х 4 … 1 х 4 15 х 4 … 4 х 15
13 – 0 … 13 + 0 3 х 8 … 8 х 2
- Начерти квадрат со стороной 3 см. Найди его периметр.
Повышенный уровень.
- Оля записала число 43 и зачеркнула цифру 4. На сколько уменьшилось число?
Вариант 2
Базовый уровень.
- Цена пирожного 9 рублей. Сколько стоят 3 таких пирожных?
- Используя произведение, найди частное.
7 х 10 = 70 8 х 9 = 72 5 х 6 = 30
70 : 7 = 72 : 8 = 30 : 5 =
70 : 10 = 72 : 9 = 30 : 6 =
- Сравни.
0 х 7 … 1 х 7 20 х 3 … 3 х 20
19 + 0 … 19 – 0 5 х 4 … 3 х 5
- Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см. Найди его
периметр.
Повышенный уровень.
- Катя написала число 32 и зачеркнула цифру 3. На сколько уменьшилось число?
Контрольная работа № 8 «Итоговая работа за 2 класс»
Цель: проверить умения выполнять табличное сложение однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания; выполнять устно и письменно сложение и вычитание чисел в пределах 100; вычислять значение числового выражения в 2 действия (сложение и вычитание) со скобками и без скобок; знать и воспроизводить соотношения между единицами длины – сантиметром и миллиметром, метром и дециметром, метром и сантиметром; чертить на клетчатой бумаге прямоугольник по заданным длинам его сторон; решать задачи в 1-2 действие, раскрывающие смысл действий сложения и вычитания, отношения «больше (меньше) на …», задачи на нахождение неизвестных компонентов действий, задачи на разностное сравнение чисел.
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать
самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.
Вариант 1
Базовый уровень.
- После того как учитель проверил 12 работ, ему осталось
проверить ещё 10 работ. Сколько всего работ надо проверить учителю?
- В первой вазе 10 тюльпанов, во второй – на 2 тюльпана меньше,
чем в первой, а в третьей – столько, сколько в первой и второй вместе. Сколько тюльпанов в третьей вазе?
- Вычисли.
44 + 29 51 – 26 80 – 67 72 + 18
47 + (90 – 89) 87 – (23 – 7) 45 – 25 + 80
- Запиши пропущенные числа и знаки + или – так, чтобы стали
верными равенства:
9 … … = 14 13 … … = 13 11 … … = 7
- Сравни.
10 дм … 10 см 2 см … 20 мм 63 см … 3 дм 6 см
- Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найди его
периметр.
Повышенный уровень.
- Диме 13 лет, а Мише 8 лет. Сколько лет было Мише, когда
Диме было 10 лет?
Вариант 2
Базовый уровень.
- В гараже было 48 автобусов. После того как несколько
автобусов вышло на маршруты, в гараже осталось 8 автобусов. Сколько автобусов вышло на маршруты?
- На верхней полке стоит 12 пакетов сока, на средней – на 8
пакетов больше, чем на верхней, а на нижней полке столько, сколько на верхней и средней полках вместе. Сколько пакетов сока стоит на нижней полке?
- Вычисли.
58 + 24 72 – 36 60 – 43 36 + 64
92 – (22 + 18) 37 + (20 – 7)
- Запиши пропущенные числа и знаки + или – так, чтобы стали
верными равенства:
6 … … = 15 14 … … = … … 4 = 11
- Сравни.
8 м … 80 дм 4 дм … 14 см 75 мм … 7 см 6 мм
- Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см. Найди его
периметр.
Повышенный уровень.
- Дине 15 лет, а Ане 8 лет. Сколько лет будет Дине, когда Ане
будет 12 лет?
Тест № 1 «Обратные задачи. Единицы длины»
Дата _______________________ Ф.И. _________________________
Вариант 1
Базовый уровень.
- Реши задачу.
За книгу и тетрадь заплатили 35 рублей. Книга стоила 30 рублей. Сколько стоит тетрадь?
_____________________ Ответ: ____________________________
- Выбери задачи, обратные данной и отметь их галочкой.
□ Книга стоит 30 рублей, а тетрадь 5 рублей. Сколько надо заплатить за книгу и тетрадь?
□ Книга стоит 30 рублей, а тетрадь на 25 рублей меньше. Сколько стоит тетрадь?
□ За книгу и тетрадь заплатили 35 рублей. Тетрадь стоит 5 рублей. Сколько стоит книга?
- Какое неравенство верное?
□ 9 мм < 1 см □ 3 м 2 дм < 30 дм □ 2 см 2 мм < 20 мм
- Реши примеры:
50 – 30 = 46 – 6 = 13 – 6 + 7 =
67 – 60 = 16 – 8 = 8 + 4 – 5 =
- Узнай длину ломаной.
_____________________________________Ответ: _______________
Повышенный уровень.
- Поставь в порядке уменьшения: 1 см, 2 м, 14 мм, 30 дм.
_______________________________________________________
- Сосчитай: 6 дм – 3 дм – 10 см – 5 см = ________________
Тест № 1 «Обратные задачи. Единицы длины»
Дата ________________________ Ф.И. __________________________
Вариант 2
Базовый уровень.
- Реши задачу.
За краски и блокнот заплатили 48 рублей. Краски стоили 40 рублей. Сколько стоил блокнот?
__________________________ Ответ: ___________________________
- Выбери задачи, обратные данной и отметь их галочкой.
□ Краски стоят 40 рублей, а блокнот 8 рублей. Сколько надо заплатить за краски и блокнот?
□ Краски стоят 40 рублей, а блокнот на 32 рубля меньше. Сколько стоит блокнот?
□ За краски и блокнот заплатили 48 рублей. Блокнот стоит 8 рублей. Сколько стоят краски?
- Какое неравенство верное?
□ 1 см < 10 мм □ 2 дм 3 см < 23 см □ 1 дм 2 см < 13 см
- Реши примеры:
60 – 40 = 78 – 70 = 14 – 5 + 4 =
56 – 6 = 18 – 9 = 6 + 7 – 5 =
- Узнай длину ломаной.
____________________________________Ответ: ___________________
Повышенный уровень.
- Поставь в порядке увеличения: 2 дм, 3 мм, 13 мм, 65 см.
___________________________________________________________
- Сосчитай: 5 дм – 3 дм – 10 см – 3 см = ___________________
Тест № 4 «Письменные приёмы вычислений без перехода
через десяток»
Дата _______________________ Ф.И. _________________________
Вариант 1
Задание | Варианты ответа |
Базовый уровень. 1 Укажи все суммы, которые вычислены верно. | 24 51 65 54 72 37 24 41 95 88 89 86 |
2 Укажи все разности, которые вычислены верно. | _68 _ 96 _53 _78 35 55 31 66 33 41 24 12 |
3 В городе 10 театров, музеев на 5 меньше, чем театров, а фонтанов столько, сколько театров и музеев вместе. Сколько фонтанов в городе? | Ответ: 15 фонтанов. Ответ: 25 фонтанов. Ответ: 30 фонтанов. |
4 В уравнении 18 – х = 12 | х = 30 х = 4 х = 6 |
5 В уравнении у + 9 = 17 | х = 6 х = 8 х = 26 |
6 Вычисли 40 – 8 и сделай проверку. | |
7 Вычисли 30 + 28 и сделай проверку | |
Повышенный уровень. 8 Из чисел х, 58 и 35 составь уравнение, в котором неизвестно вычитаемое. | 35 + х = 58 х – 58 = 35 58 – х = 35 х – 35 = 58 |
9 Какое уравнение невозможно решить? | х + 45 = 73 15 – х = 20 18 + х = 48 х – 17 = 9 |
Тест № 4 «Письменные приёмы вычислений без перехода
через десяток»
Дата _______________________ Ф.И. _________________________
Вариант 1
Задание | Варианты ответа |
Базовый уровень. 1 Укажи все суммы, которые вычислены верно. | 24 51 65 54 72 37 24 41 95 88 89 86 |
2 Укажи все разности, которые вычислены верно. | _68 _ 96 _53 _78 35 55 31 66 33 41 24 12 |
3 В зоопарке 20 попугаев, филинов на 8 меньше, чем попугаев, а канареек на 10 больше, чем филинов. Сколько канареек было в зоопарке? | Ответ: 38 канареек. Ответ: 22 канарейки. Ответ: 28 канареек. |
4 В уравнении 28 – х = 21 | х = 6 х = 7 х = 49 |
5 В уравнении у + 4 = 19 | х = 23 х = 8 х = 15 |
6 Вычисли 34 – 5 и сделай проверку. | |
7 Вычисли 45 + 20 и сделай проверку | |
Повышенный уровень. 8 Из чисел х, 17 и 42 составь уравнение, в котором неизвестно уменьшаемое. | 17 + х = 42 х – 17 = 42 42 – х = 17 х + 17 = 42 |
9 Какое уравнение невозможно решить? | х + 17 = 18 х – 17 = 20 18 - х = 34 х + 0 = 9 |
Предварительный просмотр:
График проведения контрольных работ
Период обучения | Количество часов | Диагностический материал |
1 четверть - | 36 | Тесты - 1 Контрольные работы - 3 |
2 четверть | 28 | Тесты – 2 Контрольные работы - 1 |
3 четверть | 40 | Тесты – 3 Контрольные работы - 2 |
4 четверть | 32 | Тесты – 2 Контрольные работы – 2 Итоговая комплексная работа - 1 |
Итого | Тесты – 8 Контрольные работы – 8 Итоговая комплексная работа - 1 |
Предварительный просмотр:
Величины Вариант 1.
- Длина отрезка равна
4 см 3 см 45 мм 4 см 3 мм
- В 40 мм содержится:
4 м 4 дм 4 см
- Какая запись верна?
10 дм = 100 мм 10 дм < 1 м
10 дм = 100 см 10 дм > 1 м
- Высота стакана равна 9 см 8 мм. В миллиметрах это:
98 мм
89 мм
- Верно ли что 1 м меньше 100 дм?
да нет
- Верно ли, что неравенство 1 м 2 дм > 14 дм ?
да нет
- Какой знак пропущен в записи 50 см … 5 м?
> < =
- Длина ломаной ?
равна 1 дм больше 1 дм меньше 1 дм
- Какое неравенство верно?
26 р. > 29 р. 80 коп.> 90 коп 50 коп.< 1 р.
- Бублик стоит 8 руб., а булочка на 2 рубля дешевле. Сколько рублей надо заплатить за бублик и баранку вместе?
6 р. 10 р. 14 р. 18 р.
Величины Вариант 2.
- Длина отрезка равна
40 мм 35 мм 45 мм 3 см 4 мм
- В 50 дм содержится:
5 м 50 мм 5 см
- Какая запись верна?
1м = 10 мм 1 дм < 1 м
1 м = 100 дм 100 см > 1 м
- Высота стакана равна 7 см 4 мм. В миллиметрах это:
74 мм
47 мм
- Верно ли что 1 м больше 100 дм?
да нет
- Верно ли, что неравенство 3 дм 8 см < 10 см ?
да нет
- Какой знак пропущен в записи 3 дм … 30 см?
> < =
- Длина ломаной ?
равна 1 дм больше 1 дм меньше 1 дм
- Какое неравенство верно?
56 р. > 59 р. 70 коп.> 90 коп 40 коп.< 1 р.
- Шоколад стоит 9 руб., а пряник на 3 рубля дешевле. Сколько рублей надо заплатить за пряник и шоколад вместе?
6 р. 12 р. 15 р. 13 р.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
контрольно-измерительный материал по математике 3 класс 2 четверть
задания по математике тестового характера, а также итоговые контрольные работы за 3 класс 1-е полугодие...
Контрольно-измерительный материал по математике 3 класс
Цель : определение достижения учащимися уровня обязательной подготовки по курсу математики первого полугодия 3-го класса, а также сформированности некоторых общеучебных умений – правильного восприятия...
Контрольно-измерительный материал по математике 1 класс
Итоговый контрольно-измерительный материал по математике (1 класс)...
контрольно-измерительный материал по математике 2 класс
контрольные работы по математике 2 класс на весь год (УМК "Гармония")...
Контрольно - измерительный материал по математике 1 класс.
Контрольно - измерительный материал по математике 1 класс....
Контрольно-измерительный материал по математике (3 класс)
Данный материал предназначен для проверки знаний у учащихся в освоении программного материала по математике за 2 класс и I четверть 3 класса....
Контрольно-измерительные, диагностические материалы
Контрольно-измерительные, диагностические материалы...