Программа "Перспектива" по математике 2 класс
рабочая программа по математике (2 класс) на тему

№ урока п/п

Сроки

Название раздела темы, темы урока (этап проектной или исследовательской деятельности). Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Вид контроля

УУД

Учебно-методическое обеспечение, использование ИКТ, оборудования ЦОР, ЗОР программного обеспечения, дидактических средств учебного образования и т.д.

План

Факт

1-3.

02.09

04.09

07.09

Сложение и вычитание (3 часа) Повторение приемов сложения и вычитания в пределах 20. Комбинированный урок. 

Повторить, как складывать и вычитать числа в пределах 20.

— понимать и использовать знаки, связанные со сложением и вычитанием;

 – выполнять сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20;

 — вычислять значение числового выражения в одно—два действия на сложение и вычитание (без скобок).

Вводный, устный

Познавательные:

 -осмысление математических действий и величин.

Регулятивные:

- освоение способов вычисления и установления взаимосвязи между предметами. Коммуникативные:

-умение отвечать на поставленный вопрос, формировать умения работать в парах и малых группах.

Учебник, тетрадь, электронное приложение к учебнику

4-5.

08.09

09.09

Числа от 1 до 20. Число 0.  Луч, его направления.

Урок ОНЗ и способов действий.

Как отличать луч от других геометрических

— чертить луч;

—называть  геометрическую

фигуру.

Вводный, устный

Познавательные :

— отличать луч от других

геометрических фигур и объяснять своё суждение.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание, используя алгоритм.

Коммуникативные:

— вступать в учебный диалог;

— формулировать понятные для партнёра высказывания.

Учебник, тетрадь, карандаш, линейка

6-9.

11.09

14.09

15.09

16.09

Числовой луч.  Урок ОНЗ и способов действий.

— чертить числовой луч;

— отмечать заданные точки

на числовом луче;

— находить сумму одинаковых

слагаемых, используя

значение числового луча;

— раскладывать число на

сумму одинаковых слагаемых,

используя значение

числового луча;

— вычислять математические

выражения, используя

значение числового луча

Вводный, текущий

Познавательные:

— определять числовой луч;

— использовать значение

числового луча для вычисления

математических выражений

и обосновывать

своё мнение.

Регулятивные:

— выполнять учебные задания по заданному правилу.

Коммуникативные:

— комментировать собственные

учебные действия;

— учитывать разные мнения

в рамках учебного диалога.

Учебник, тетрадь, карандаш, линейка,  электронное приложение к учебнику

10-11.

18.09

21.09

Обозначение луча.  Урок ОНЗ и способов действий.

Как обозначать луч буквами.  — чертить луч;

— называть геометрическую

фигуру.

Вводный, текущий

Познавательные:

— отличать луч от других

геометрических фигур и объяснять своё суждение.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание,

используя алгоритм.

Коммуникативные:

— вступать в учебный диалог;

— формулировать понятные для партнёра высказывания.

Учебник, тетрадь, карандаш, линейка,  электронное приложение к учебнику

12.

22.09

Угол.  Урок ОНЗ и способов действий.

Как отличать угол от других геометрических

фигур.

— определять угол;

— чертить угол;

— определять вершину и

стороны угла;

Практический, текущий

Познавательные:

— отличать угол от других геометрических фигур и обосновывать своё суждение.

Регулятивные:

— выполнять учебные действия в соответствии с алгоритмом.

Коммуникативные:

— формулировать понятные

для партнёра высказывания

в рамках учебного

диалога.

Учебник, тетрадь, карандаш, линейка,  электронное приложение к учебнику

13.

23.09

Обозначение угла.  Урок ОНЗ и способов действий.

— называть угол и читать

его название

Практический, текущий

Познавательные:

— отличать угол от других

геометрических фигур и обосновывать своё суждение.

Регулятивные:

— выполнять учебные действия в соответствии с алгоритмом.

Коммуникативные:

— формулировать понятные

для партнёра высказывания

в рамках учебного

диалога.

Учебник, тетрадь, карандаш, линейка

14.

25.09

Сумма одинаковых слагаемых.  Урок ОНЗ и способов действий.

— определять выражения с одинаковыми слагаемыми; — составлять арифметическое выражение с действием сложения

Вводный устный

Познавательные:

— осуществлять поиск нужной информации, используя материал учебника и сведения, полученные от учителя, взрослых;

Регулятивные:

— соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем;

Коммуникативные:

строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию.

Учебник, тетрадь, карандаш, линейка,  электронное приложение к учебнику

15.

28.09

Административная входная комбинированная контрольная работа (40 мин).  Урок контроля.

Проверка качества усвоения программного материала и достижения  планируемого результата обучения.

Письменный итоговый

16-17.

29.09

30.09

Умножение и деление (26 часов) Умножение.

Урок ОНЗ и способов действий.

— подбирать к арифметическому выражению с действием сложения соответствующее выражение с действием умножения;

— составлять арифметическое выражение с действием сложения и действием умножения;

— вычислять арифметическое выражение любым способом.

Вводный устный

Познавательные:

— соотносить в арифметическом выражении действие сложения с действием умножения и обосновывать своё суждение.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с целью.

Коммуникативные:

— формулировать корректные высказывания в рамках учебного диалога

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

18-19.

02.10

07.10

Умножение числа 2.  Урок ОНЗ и способов действий.

— составлять таблицу умножения числа 2;

— вычислять арифметическое выражение, используя действие умножения;

— комментировать арифметическое выражение, используя разные варианты представления;

— решать задачи, применяя рациональный способ вычисления.

Текущий практический

Познавательные:

— определять взаимосвязь между действием сложения и действием умножения при вычислении арифметического выражения и обосновывать своё суждение;

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с правилом.

Коммуникативные:

— выполнять учебные задания в паре;

— формулировать высказывания, используя математические термины.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

20.

09.10

Ломаная линия. Обозначение ломаной.  Урок ОНЗ и способов действий.

— определять ломаную линию

среди различных геометрических

фигур;

— чертить  ломаную линию;

— обозначать геометрическую

фигуру.

Текущий практический

Познавательные:

— отличать ломаную линию от других геометрических фигур и обосновывать своё суждение.

Регулятивные:

— выполнять учебные действия в соответствии с алгоритмом.

Коммуникативные:

— формулировать понятные

для партнёра высказывания

в рамках учебного

диалога.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику, линейка, карандаш

21.

12.10

Многоугольник. Урок ОНЗ и способов действий. 

— определять многоугольник

среди различных геометрических

фигур;

— чертить многоугольник;

— обозначать геометрическую

фигуру.

Текущий практический

Познавательные:

— различать многоугольники

и обосновывать своё

суждение.

Регулятивные:

— контролировать выполнение

учебного задания.

Коммуникативные:

— формулировать собственное

высказывание.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

22-24.

13.19

14.10

16.10

Умножение числа 3.

Урок ОНЗ и способов действий.

— составлять таблицу умножения числа 3;

— вычислять арифметическое выражение, используя действие умножения;

— комментировать арифметическое выражение, используя разные варианты представления;

— решать задачи, применяя рациональный способ вычисления

Текущий практический

Познавательные:

— определять взаимосвязь между действием сложения и действием умножения при вычислении арифметического выражения и обосновывать своё суждение;

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с правилом.

Коммуникативные:

— выполнять учебные задания в паре;

— формулировать высказывания, используя математические термины.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику. Таблица умножения  

25.

19.10

Куб.    Урок ОНЗ и способов действий.

-распознавать куб;

— находить на модели куба его элементы: вершины, грани, ребра;

— находить в окружающей обстановке предметы в форме куба.

Текущий практический

Познавательные:

— различать куб

и обосновывать своё

суждение.

Регулятивные:

— контролировать выполнение

учебного задания.

Коммуникативные:

— формулировать собственное

высказывание.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику, Модель куба

26.

20.10

Урок повторения и самоконтроля. Контрольная работа № 1.

— вычислять арифметическое выражение, используя действие умножения;

— решать задачи, применяя рациональный способ вычисления;

— распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (луч, угол, ломаная)

Итоговый письменный

Познавательные:

— использовать данные таблицы Пифагора для вычисления арифметических выражений;

— применять приобретённые умения при решении арифметического выражения и задач на умножение.

27-28.

21.10

23.10

Умножение числа 4.  Урок ОНЗ и способов действий.

— составлять таблицу умножения числа 4;

— вычислять арифметическое выражение, используя действие умножения;

— комментировать арифметическое выражение, используя разные варианты представления;

— решать задачи, применяя рациональный способ вычисления

Текущий практический

Познавательные:

— определять взаимосвязь между действием сложения и действием умножения при вычислении арифметического выражения и обосновывать своё суждение;

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с правилом.

Коммуникативные:

— выполнять учебные задания в паре;

— формулировать высказывания, используя математические термины.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

29-30.

26.10

27.10

Множители. Произведение.  Урок ОНЗ и способов действий.

—называть компоненты и результат действия умножение;

— использовать данные таблицы Пифагора для вычисления арифметических выражений.

Текущий практический

Познавательные:

— определять компоненты и результат действия умножения;

— определять взаимосвязь между действием сложения и действием умножения при вычислении арифметического выражения и обосновывать своё суждение;

— применять приобретённые умения при решении арифметического выражения и задач на умножение.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с правилом.

Коммуникативные:

— выполнять учебные задания в паре;

— формулировать высказывания, используя математические термины.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику, таблица

31-32.

28.10

30.10

Умножение числа 5.  Урок ОНЗ и способов действий.

— составлять таблицу умножения чисел от 2 до 10 в пределах 20;

— вычислять арифметическое выражение, используя действие умножения;

— комментировать арифметическое выражение, используя разные варианты представления;

— решать задачи, применяя рациональный способ вычисления.

Текущий практический

Познавательные:

— определять компоненты и результат действия умножения;

— определять взаимосвязь между действием сложения и действием умножения при вычислении арифметического выражения и обосновывать своё суждение;

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с правилом.

Коммуникативные:

— выполнять учебные задания в паре;

— формулировать высказывания, используя математические термины.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику. Таблица умножения

33-34.

02.11

03.11

Умножение числа 6.  Урок ОНЗ и способов действий.

— составлять таблицу умножения чисел от 2 до 10 в пределах 20;

— вычислять арифметическое выражение, используя действие умножения;

— комментировать арифметическое выражение, используя разные варианты представления;

— решать задачи, применяя рациональный способ вычисления.

Текущий практический

Познавательные:

— определять компоненты и результат действия умножения;

— определять взаимосвязь между действием сложения и действием умножения при вычислении арифметического выражения и обосновывать своё суждение;

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с правилом.

Коммуникативные:

— выполнять учебные задания в паре;

— формулировать высказывания, используя математические термины.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику, таблица умножения

35.

06.11

Умножение чисел 0 и 1.  Урок ОНЗ и способов действий.

— самостоятельно применять знание особых случаев умножения чисел 0 и 1.

Текущий практический

Познавательные:

— научить умножать числа 0 и 1;

— определять взаимосвязь действия умножения и действия сложения при условии, что первый компонент в арифметическом выражении равен 1, и обосновывать своё мнение;

— определять взаимосвязь действия умножения и действия сложения при условии, что первый компонент в арифметическом выражении равен 0, и обосновывать своё мнение.

Регулятивные:

— учитывать правило при выполнении учебного задания.

Коммуникативные:

— формулировать корректное высказывание.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

36.

09.11

Умножение чисел 7, 8, 9 и 10.  Урок ОНЗ и способов действий.

— заменять суммы одинаковых слагаемых действием умножения;

— применять знание особых случаев вычисления с 0 и 1;

— использовать приобретённые умения при решении арифметического выражения и задач на умножение.

Текущий практический

Познавательные:

— определять компоненты и результат действия умножения;

— определять взаимосвязь между действием сложения и действием умножения при вычислении арифметического выражения и обосновывать своё суждение;

 — использовать данные таблицы Пифагора для вычисления арифметических выражений;

— применять приобретённые умения при решении арифметического выражения и задач на умножение.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с правилом.

Коммуникативные:

— выполнять учебные задания в паре;

— формулировать высказывания, используя математические термины.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику, таблица

37.

10.11

Контрольная работа № 2.  Урок контроля.

Проверка качества усвоения программного материала и достижения  планируемого результата обучения.

Итоговый письменный

Умение самостоятельно разбирать задание и выполнять его, соблюдать орфографический режим.

Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.

Адекватное оценивание результатов своей деятельности.

38.

11.11

Анализ контрольной работы. Повторение.  Урок обобщения и систематизации.

Анализ ошибок, допущенных в работе. Повторение и закрепление пройденного материала.

Индивидуальный

Познавательные:  Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.

Регулятивные:  Умение находить ошибку, исправлять ее и приводить аналогичные примеры.

Коммуникативные: Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса.

39-40.

13.11

20.11

Таблица умножения в пределах 20. .  Урок ОНЗ и способов действий.

— вычислять арифметические выражения, используя действия сложения и умножения,

 -использовать данные таблицы Пифагора для вычисления арифметических выражений;

Текущий практический

Познавательные:

— выбирать вариант выполнения задания;

— использовать данные таблицы Пифагора для вычисления арифметических выражений.

Регулятивные:

— выполнять учебное действие в соответствии с заданием.

Коммуникативные:

— адекватно использовать речь для представления результата.

Учебник, тетрадь, таблица

41-42.

23.11

24.11

Уроки повторения и самоконтроля. Практическая работа.  Урок обобщения и систематизации.

— заменять суммы одинаковых слагаемых действием умножения;

— применять знание особых случаев вычисления с 0 и 1;

— использовать приобретённые умения при решении арифметического выражения и задач на умножение.

Текущий практический

Регулятивные :

— выполнять задание в соответствии с целью.

Коммуникативные:

— выполнять учебные задания в паре.

Учебник, тетрадь, таблица, проверочные карточки

43.

25.11

Деление (21 час) Задачи на деление.  Урок ОНЗ и способов действий.

— выполнять действие деления;

— решать простые задачи на деление по содержанию и деление на равные части.

Текущий практический

Познавательные:

— использовать действие деления при решении простой задачи и объяснять его конкретный смысл.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с целью.

Коммуникативные:

— строить монологическое высказывание;

— выполнять учебные задания в рамках учебного диалога.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

44.

27.11

Деление.  Урок ОНЗ и способов действий.

- составлять арифметическое выражение с использованием знака действия деления;

— вычислять арифметическое выражение на деление в пределах 20 с помощью числового луча, предметных действий, рисунков, схем.

Текущий практический

Познавательные:

— использовать действие деления при решении арифметического выражения.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с целью.

Коммуникативные:

— строить монологическое высказывание.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

45-46.

30.11

01.11

Деление на 2.  Урок ОНЗ и способов действий.

— составлять арифметическое выражение на основе взаимосвязи действий умножения и деления;

— вычислять арифметическое выражение, используя таблицу деления в пределах 20;

— решать простые задачи, используя действие деления.

Текущий практический

Познавательные:

— определять взаимосвязь между действиями умножения и деления и обосновывать своё мнение.

Регулятивные:

— проверять задание и вносить корректировку.

Коммуникативные:

— строить монологическое высказывание, используя математические термины.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

47.

02.12

Пирамида.  Урок ОНЗ и способов действий.

- распознавать пирамиду, различные виды пирамид: треугольную, четырёхугольную и т. д.;

— находить на модели пирамиды её элементы: вершины, грани, ребра;

— находить в окружающей обстановке предметы в форме пирамиды.

Текущий практический

Познавательные:

— различать пирамиду

и обосновывать своё

суждение.

Регулятивные:

— контролировать выполнение

учебного задания.

Коммуникативные:

— формулировать собственное

высказывание.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику. Модель пирамиды

48-50.

04.12

07.12

Деление на 3.  Урок ОНЗ и способов действий.

— составлять арифметическое выражение на основе взаимосвязи действий умножения и деления;

— вычислять арифметическое выражение, используя таблицу деления в пределах 20;

— решать простые задачи, используя действие деления.

Текущий практический

Познавательные:

— определять взаимосвязь между действиями умножения и деления и обосновывать своё мнение.

Регулятивные:

— проверять задание и вносить корректировку.

Коммуникативные:

— строить монологическое высказывание, используя математические термины.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

51.

08.12

Урок повторения и самоконтроля.  К.р. № 3.

Урок контроля.

— решать простые задачи на деление по содержанию и деление на равные части;

— составлять арифметическое выражение на основе взаимосвязи действий умножения и деления;

— использовать таблицу деления в пределах 20 при вычислении арифметического выражения.

Итоговый письменный

Регулятивные:

— выполнять задание в соответствии с целью.

52-53.

09.12

11.12

Делимое. Делитель. Частное.  Урок ОНЗ и способов действий.

— вычислять арифметическое выражение, используя действие деления;

— комментировать арифметическое выражение, используя разные варианты представления;

— согласовывать свои действия при выполнении учебного задания в паре

Текущий практический

Познавательные:

— определять компоненты и результат действия деления;

— определять вариант представления арифметического выражения с действием деления и обосновывать своё мнение.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с правилом.

Коммуникативные:

— формулировать высказывания, используя математические термины.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику.

54-55.

14.12

15.12

Деление на 4.  Урок ОНЗ и способов действий.

— составлять арифметическое выражение на основе взаимосвязи действий умножения и деления;

— вычислять арифметическое выражение, используя таблицу деления в пределах 20;

— решать простые задачи, используя действие деления.

Текущий практический

Познавательные:

— определять взаимосвязь между действиями умножения и деления и обосновывать своё мнение.

Регулятивные:

— проверять задание и вносить корректировку.

Коммуникативные:

— строить монологическое высказывание, используя математические термины.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику, таблица

56-57.

16.12

18.12

Деление на 5.  Урок ОНЗ и способов действий.

— составлять арифметическое выражение на основе взаимосвязи действий умножения и деления;

— вычислять арифметическое выражение, используя таблицу деления в пределах 20;

— решать простые задачи, используя действие деления.

Текущий практический

Познавательные:

— определять взаимосвязь между действиями умножения и деления и обосновывать своё мнение.

Регулятивные:

— проверять задание и вносить корректировку.

Коммуникативные:

— строить монологическое высказывание, используя математические термины.

Учебник, тетрадь электронное приложение к учебнику, таблица

58-59.

21.12

22.12

Порядок выполнения действий.  Урок ОНЗ и способов действий.

— использовать порядок действий при вычислении арифметического выражения без скобок, которое содержит действия первой и второй ступени.

Текущий практический

Познавательные:

— определять порядок действий при вычислении арифметического выражения без скобок, содержащего действия первой и второй ступени, и обосновывать своё мнение.

Регулятивные:

— выполнять учебное действие в соответствии с правилом.

Коммуникативные:

— учитывать разные мнения и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Учебник, тетр электронное приложение к учебнику адь,

60-61.

23.12

25.12

Деление на 6.  Урок ОНЗ и способов действий.

— составлять арифметическое выражение на основе взаимосвязи действий умножения и деления;

— вычислять арифметическое выражение, используя таблицу деления в пределах 20;

— решать простые задачи, используя действие деления.

Текущий практический

Познавательные:

— определять взаимосвязь между действиями умножения и деления и обосновывать своё мнение.

Регулятивные:

— проверять задание и вносить корректировку.

Коммуникативные:

— строить монологическое высказывание, используя математические термины.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

62-63.

28.12

29.12

Деление на 7,8,9 и 10.  Урок ОНЗ и способов действий.

— составлять арифметическое выражение на основе взаимосвязи действий умножения и деления;

— вычислять арифметическое выражение, используя таблицу деления в пределах 20;

— решать простые задачи, используя действие деления.

Текущий практический

Познавательные:

— определять взаимосвязь между действиями умножения и деления и обосновывать своё мнение.

Регулятивные:

— проверять задание и вносить корректировку.

Коммуникативные:

— строить монологическое высказывание, используя математические термины.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

64-65.

30.12

11.01

Уроки повторения и самоконтроля.  К.р. № 4.  Урок контроля.

— решать простые задачи на деление по содержанию и деление на равные части;

— использовать порядок действий при вычислении арифметического выражения без скобок, содержащего действия первой и второй ступени;

— составлять арифметическое выражение на основе взаимосвязи действий умножения и деления;

— использовать таблицу деления в пределах 20 при вычислении арифметического выражения.

Итоговый письменный

Регулятивные:

— выполнять задание в соответствии с целью.

66.

12.01

Числа от 0 до 100. Нумерация (21 час)  Счёт десятками.  Урок ОНЗ и способов действий.

— выполнять порядковый счёт десятками;

— выполнять вычисления арифметических выражений с десятками.

Текущий практический

Познавательные:

— различать приёмы вычисления единиц и десятков и обосновывать своё мнение.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с правилом.

Коммуникативные:

— формулировать понятные высказывания, используя математические термины.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

67-68.

13.01

15.01

Круглые числа.  Урок ОНЗ и способов действий.

— выполнять вычисления арифметических выражений с круглыми числами;

— сравнивать круглые числа с другими числами, используя соответствующие

знаки.

Текущий практический

Познавательные:

— определять круглые числа и обосновывать своё мнение;

— использовать историческое название круглых чисел.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание, используя правило.

Коммуникативные:

— формулировать корректные высказывания в рамках учебного диалога.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

69-72.

18.01

19.01

20.01

22.01

Образование чисел, которые больше 20. Урок ОНЗ и способов действий

-читать и записывать числа от 21 до 100;

-раскладывать двузначные числа на десятки и единицы.

Текущий практический

Познавательные:

— определять количество десятков и единиц в числах от 21 до 100 и обосновывать своё мнение.

Регулятивные:

— выполнять учебное действие в соответствии с заданием;

— проверять результат выполненного задания.

Коммуникативные:

— формулировать высказывания, используя математические термины;

— адекватно использовать речевые средства для представления результата.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

73-74.

25.01

26.01

Старинные меры длины.  Урок ОНЗ и способов действий

— измерять длину предмета старинными мерами;

— решать задачи со старинными мерами длины.

Текущий практический

Познавательные:

— определять старинные меры длины для измерения предмета и обосновывать своё мнение;

— соотносить значения разных мер длины и обосновывать своё мнение.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с целью.

Коммуникативные:

— выполнять задания в рамках учебного диалога.  

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

75-77.

27.01

29.0101.02

Метр.  Урок ОНЗ и способов действий

— измерять длину предметов при помощи метра;

— переводить единицу измерения длины «метр» в дециметры и сантиметры;

— выполнять вычисления с

именованными числами;

— сравнивать именованные числа.

Текущий практический

Познавательные:

— соотносить значение разных единиц измерения длины и обосновывать своё мнение.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с алгоритмом.

Коммуникативные:

— формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику, метр                        

78-79.

02.02

03.02

Знакомство с диаграммами.  Урок ОНЗ и способов действий

— понимать информацию, представленную с помощью диаграммы.

Текущий практический

Познавательные :

— отличать диаграмму и объяснять своё суждение.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание, используя алгоритм.

Коммуникативные:

— вступать в учебный диалог;

— формулировать понятные для партнёра высказывания.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

80-81.

05.02

08.02

Умножение круглых чисел.  Урок ОНЗ и способов действий

— выполнять умножение круглых чисел двумя способами

Текущий практический

Познавательные:

— определять рациональный способ умножения двузначного круглого числа на однозначное и обосновывать своё мнение.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с целью.

Коммуникативные:

— комментировать разные способы умножения круглых чисел.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

82-83.

09.02

10.02

Деление круглых чисел.  Урок ОНЗ и способов действий

— выполнять деление круглых чисел.

Текущий практический

Познавательные:

— определять приём деления двузначного круглого числа на однозначное и обосновывать своё мнение.

Регулятивные:

— проверять результат выполненного задания и вносить корректировку.

Коммуникативные :

 — комментировать, работая в паре, деление круглых чисел с использованием математических терминов.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

84-85.

12.02

15.02

Уроки повторения и самоконтроля.  К.р. № 5.  Урок контроля.

— выполнять действия умножения и деления круглых чисел;

— умножать любые числа в пределах 100 на 0 и на 1;

— сравнивать арифметические выражения, используя знаки >, <, =;

— использовать переместительное свойство умножения при решении арифметических выражений.

Текущий практический

Регулятивные:

— выполнять задание в соответствии с целью.

86-94.

16.02

17.02

19.02

24.02

26.02

29.02

01.03

02.03

04.03

Сложение и вычитание (38 часов)  Сложение и вычитание без перехода через десяток. Вычисления вида 35+2, 60+24,

 56-20, 56-2, 23+15, 69-24.  Урок ОНЗ и способов действий

— выполнять письменное сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100 без перехода через разряд;

— решать задачи и записывать вычисления в столбик.

Текущий практический

Познавательные:

— определять порядок письменного сложения и вычитания двузначных чисел в пределах 100 без перехода через разряд и обосновывать своё мнение;

— определять удобную форму записи сложения и вычитания чисел в пределах 100 столбиком без перехода через разряд.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с алгоритмом письменного вычисления;

— проверять результат выполненного задания.

Коммуникативные:

— комментировать, работая в паре, действия письменного сложения и вычитания чисел в пределах 100 без перехода через разряд, используя математические термины.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

95-97.

07.03

09.03

11.03

Сложение с переходом через десяток.  Урок ОНЗ и способов действий

— выполнять письменное сложение  двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд;

— решать задачи, записывая вычисления в столбик.

Текущий практический

Познавательные:

— определять порядок письменного сложения двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд и обосновывать своё мнение;

— определять удобную форму записи при письменном сложении  двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание, используя алгоритм;

— проверять результат выполненного задания и вносить корректировку.

Коммуникативные:

— комментировать, работая в паре, действия письменного сложения двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд, используя математические термины;

— согласовывать позиции и находить общее решение при работе в паре.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

98-99.

14.03

15.03

Скобки.  Урок ОНЗ и способов действий

— читать арифметические выражения со скобками;

— выполнять порядок действий в числовых выражениях со скобками.

Текущий практический

Познавательные:

— определять отличие выражений со скобками и без скобок и обосновывать своё мнение;

— определять порядок действий при вычислении выражения со скобками и обосновывать своё мнение.

Регулятивные:

— выполнять учебные действия в соответствии с правилом;

— выполнять взаимопроверку и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Коммуникативные :

— строить монологическое высказывание, используя математические термины.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

100-101.

16.03

18.03

Устные и письменные приёмы вычислений вида 35-15, 30-4.  Урок ОНЗ и способов действий

— выполнять письменное сложение  двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд;

— решать задачи, записывая вычисления в столбик.

Текущий практический

Познавательные:

— определять порядок письменного вычитания двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд и обосновывать своё мнение;

— определять удобную форму записи при письменном  вычитании двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание, используя алгоритм;

— проверять результат выполненного задания и вносить корректировку.

Коммуникативные:

— комментировать, работая в паре, действия письменного вычитания двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд, используя математические термины;

— согласовывать позиции и находить общее решение при работе в паре.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

102-103.

21.03

22.03

Числовые выражения.  Урок ОНЗ и способов действий

— вычислять, записывать и решать различные числовые выражения;

— решать составную задачу в два действия и записывать решение в виде числового выражения.

Текущий практический

Познавательные:

— определять числовое выражение и обосновывать своё мнение;

— использовать новую терминологию при чтении и записи числового выражения.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с целью.

Коммуникативные:

— формулировать понятные высказывания, используя математические термины.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

104-105.

23.03

25.03

Устные и письменные приёмы вычислений вида 60-17, 38+14.  Урок ОНЗ и способов действий

— выполнять письменное сложение  двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд;

— решать задачи, записывая вычисления в столбик.

Текущий практический

Познавательные:

— определять порядок письменного сложения и вычитания двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд и обосновывать своё мнение;

— определять удобную форму записи при письменном сложении и вычитании двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание, используя алгоритм;

— проверять результат выполненного задания и вносить корректировку.

Коммуникативные:

— комментировать, работая в паре, действия письменного сложения и вычитания двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд, используя математические термины;

— согласовывать позиции и находить общее решение при работе в паре.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

106.

28.03

Длина ломаной. Урок ОНЗ и способов действий 

— измерять длину ломаной;

— чертить ломаную линию заданной длины

Текущий практический

Познавательные:

— определять ломаную линию среди геометрических фигур;

— определять порядок действий при измерении геометрической фигуры и обосновывать их последовательность. Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с целью;

— выполнять самопроверку учебного задания.

Коммуникативные:

 — формулировать понятные для партнёра высказывания с использованием математических терминов.

Учебник, тетрадь, линейка, карандаш,  электронное приложение к учебнику

107-110.

29.03

30.03

01.04

04.04

Устные и письменные приёмы вычислений вида

32-5,  51-27.  Урок ОНЗ и способов действий 

— выполнять письменное сложение  двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд;

— решать задачи, записывая вычисления в столбик.

Текущий практический

Познавательные:

— определять порядок письменного вычитания двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд и обосновывать своё мнение;

— определять удобную форму записи при письменном  вычитании двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание, используя алгоритм;

— проверять результат выполненного задания и вносить корректировку.

Коммуникативные:

— комментировать, работая в паре, действия письменного вычитания двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд, используя математические термины;

— согласовывать позиции и находить общее решение при работе в паре.

Учебник, тетрадь, электронное приложение к учебнику  

111.

05.04

Взаимно-обратные задачи  Урок ОНЗ и способов действий 

— составлять и решать взаимно обратные задачи.

Текущий практический

Познавательные:

— определять взаимно обратные задачи и обосновывать своё мнение. Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с целью. Коммуникативные:

— формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога, используя термины.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

112.

11.04

Рисуем диаграммы.  Урок ОНЗ и способов действий 

— находить и использовать нужную информацию, пользуясь данными диаграммы.

Текущий практический

Познавательные:

— использовать кодирование условий текстовой задачи с помощью диаграмм.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание, используя алгоритм.

Коммуникативные:

— вступать в учебный диалог;

— формулировать понятные для партнёра высказывания.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

113.

12.04

Прямой угол.  Урок ОНЗ и способов действий 

— чертить прямой угол, давать ему имя.

Текущий практический

Познавательные:

— определять в интерьере класса, в окружающих предметах прямые углы и объяснять своё суждение. Регулятивные:

— выполнять учебное задание по алгоритму. Коммуникативные : — адекватно взаимодействовать в учебном диалоге.

Учебник, тетрадь, линейка, карандаш,  электронное приложение к учебнику

114-115.

13.04

15.04

Прямоугольник Квадрат.  Урок ОНЗ и способов действий 

— измерять стороны геометрической фигуры (прямоугольник и квадрат);

— строить геометрические фигуры по заданному размеру.

Текущий практический

Познавательные:

— определять геометрическую фигуру (квадрат, прямоугольник) и обосновывать своё мнение;

— определять различие прямоугольника и квадрата и обосновывать своё мнение.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание, используя алгоритм.

Коммуникативные :

— выполнять взаимопроверку и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Учебник, тетрадь, линейка, карандаш, электронное приложение к учебнику  

116-119.

18.04

19.04

20.04

22.04

Периметр многоугольника Урок ОНЗ и способов действий   

— измерять стороны многоугольника и вычислять его периметр.

Текущий практический

Познавательные :

— определять значение и смысл термина «периметр многоугольника».

Регулятивные  :

— выполнять учебное задание в соответствии с правилом.

Коммуникативные:

— формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога.

Учебник, тетрадь, линейка, карандаш,  электронное приложение к учебнику

120.

25.04

Урок повторения и самоконтроля.  К.р. № 7.  Урок контроля.

— определять длину ломаной;

— чертить и определять геометрические фигуры: прямой угол, прямоугольник, квадрат;

— вычислять периметр прямоугольника и квадрата.

Итоговый письменный

Регулятивные умения:

— выполнять задание в соответствии с целью.

Учебник, тетрадь, линейка, карандаш

121.

26.04

Умножение и деление (16 ч) Переместительное свойство умножения.  Урок ОНЗ и способов действий   

— применять переместительное свойство умножения при вычислении арифметического выражения.

Текущий практический

Познавательные:

— определять арифметическое выражение, для которого используется переместительное свойство умножения, и обосновывать своё суждение.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с правилом.

Коммуникативные:

— формулировать корректные высказывания в рамках учебного диалога.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

122.

27.04

Умножение чисел на 0 и на 1.  Урок ОНЗ и способов действий   

— сравнивать арифметические выражения с умножением на 0 и на 1;

-умножать число на 0 и на 1, используя правило.

Текущий практический

Познавательные:

— определять значение выражения с множителем 1 или 0 и обосновывать своё мнение.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с правилом умножения числа на 0 и на 1.

Коммуникативные:

— комментировать, работая в паре, учебное задание с использованием математических терминов.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

123-125.

29.04

02.05

03.05

Час. Минута.  Урок ОНЗ и способов действий   

- Выполнять вычисление именованных чисел столбиком без перехода  Фронтальный через разряд.

- Решать задачи с единицами измерения времени.

- Выполнять сравнение именованных чисел, используя знаки: >, <, =.

Текущий практический

Познавательные:

— соотносить значение разных единиц времени и обосновывать своё мнение;

— оценивать длительность временного интервала и обосновывать своё мнение;

— использовать приобретённые знания для определения времени на слух и по часам.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с целью;

— выполнять учебное задание в соответствии с алгоритмом;

— выполнять взаимопроверку учебного задания.

Коммуникативные:

— формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога, используя термины;

— адекватно использовать речевые средства для представления результата.

Учебник, тетрадь, часы, циферблат,  электронное приложение к учебнику

126-129.

04.05

06.05

10.05

11.05

Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.  Урок ОНЗ и способов действий   

— решать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц;

— решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.

Текущий практический

Познавательные:

— определять различие между задачами на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и обосновывать своё мнение;

— определять различие между задачами на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз и обосновывать своё мнение;

— определять удобный приём вычисления и обосновывать своё мнение.

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с правилом;

— выполнять взаимопроверку учебного задания.

Коммуникативные:

— формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога, используя термины.

Учебник, тетрадь,  электронное приложение к учебнику

130-132.

13.05

16.05

17.05

Уроки повторения и самоконтроля.  К.р. № 8.  Урок контроля.

- составлять и решать взаимно обратные задачи и задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.

Итоговый письменный, текущий

Регулятивные умения:

— выполнять учебное задание в соответствии с правилом.

133-136.

18.05

20.05

23.05

24.05

Повторение.  Итоговая к.р. за 2 класс.  Урок контроля. Урок контроля.

Итоговый письменный

Познавательные умения:

— использовать приобретённые знания и умения для определения кода замка.

Регулятивные умения:

— выполнять учебное задание в соответствии с правилом.

Коммуникативные умения:

— формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога, используя термины.

Учебник, тетрадь,