«Алгоритм сложение и вычитание трёхзначных чисел» или «Космическое путешествие».
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

1. Организационный момент

(Проверка готовности обучающихся к уроку. Устраняют недостатки.)

Сегодня на урок к нам пришли гости. Давайте повернёмся к ним и поздороваемся. Садитесь.

Закройте глаза. Мысленно пошлите сердечное тепло друг другу, нашим гостям, которые отложили свои важные дела, нашли время, чтобы посмотреть, чему мы научились, как повзрослели и поумнели. Скажите всем мысленно «доброе» спасибо. Пожелайте удачи себе, мысленно скажите: «Пусть у меня всё получится». Откройте глаза.

-Ребята, отгадайте загадки и догадайтесь, о чём пойдёт речь на сегодняшнем уроке?

Чудо-птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звезд...                         (ракета)Он не летчик, не пилот,

Он ведет не самолет,

А огромную ракету

Дети, кто, скажите это?                              (космонавт)

Кто догадался, о чём мы сегодня будем говорить?

- Правильно, о космосе, о космонавтах.

- Человечество с глубокой древности стремилось к звёздам. У древних греков был миф об Икаре СЛАЙД, который на крыльях из воска и перьев пытался долететь до Солнца, но воск растаял. Икар погиб.

 -Кто из вас знает, какой праздник отмечается в апреле в нашей стране? - (день космонавтики) Это праздник высокой мечты, исканий, подвига.

- Первыми космонавтами-разведчиками были кролики, насекомые и даже микробы. Первая мышка космонавт пробыла над землей почти целые сутки. В ее черной шерстке появились белые волоски. Они поседели от космических лучей, но мышка вернулась живой.

Потом наступила очередь собак, более умных животных, чем мыши и кролики.

Но не каждая собака подходит для полета. Надо найти такую, чтобы величиной она была чуть больше кошки, чтобы весила 4-6 кг, чтоб ей было не больше двух-трех лет и,  чтобы у нее была светлая шерсть – ее лучше видно в камеру.

Породистые собаки не годились: они слишком изнежены и капризны.

Ласковые спокойные и выносливые дворняжки лучше всего подходили для космических опытов.

Собак учили не бояться тряски, шума, переносить жару и холод, есть и еще многому.

Лучше других сдала «выпускные экзамены» умная и смелая Лайка.СЛАЙД

На Лайку надели специальный скафандр, и ракета умчала отважную разведчицу в космос. О здоровье собаки ученые узнавали с помощью специальных приборов, которые были установлены на ракете. К сожалению, Лайка из космоса не вернулась. Вслед за Лайкой полетели и другие собаки. Все они возвратились на Землю.

Так ученые убедились, что живые существа могут жить в невесомости. Путь в космос был открыт.

-Кто полетел из людей к планетам первый? (Гагарин)

-Какого числа это произошло? (12 апреля)

- В этот день 12 апреля 1961 года с космодрома Байконур стартовала ракета-носитель «Восток». СЛАЙД Первым космонавтом был Юрий Алексеевич Гагарин. Давайте посмотрим, как это было.

(просмотр фильма) гиперссылка

1. Устный счёт. Первый этап работы «Зарядка для ума»

Итак, 12 апреля 1961 года Юрий Алексеевич полетел в космос. Завтра – какое число и год? (12 апреля 2014 года) С того дня прошёл 51 год. Полёт продолжался….кто был внимателен, сколько продолжался полёт? (108 минут). Переведите в более крупные единицы (1 ч 48 мин – записать на доске). 108 минут, проведённые им в космосе, открыли дорогу другим исследователям космического пространства. За короткий срок с момента первого полёта в космос человек посетил Луну, исследовал почти все планеты Солнечной системы СЛАЙД, но тот первый полёт был самым трудным и опасным.

- Каким вы себе представляете космос?

- На каком транспорте мы совершим своё путешествие? На ракете. СЛАЙД

- Каждый космонавт,  отправляясь в путешествие,  ведёт записи увиденного. Сегодня наши тетради будут бортовыми журналами. Откройте их. Записываем число: 11 апреля. Классная работа.

- Что можно увидеть на ночном небе? (звёзды)

-За каждый свой правильный ответ вы в своих тетрадях будете рисовать звёзды, т.е. будете оценивать себя. В конце урока посмотрим, кто из вас держит путь в космонавты.

- Кто запомнил, когда отмечается Всемирный день авиации и космонавтики?

- Давайте пропишем это число у себя в тетради.

- Дайте характеристику этому числу.

Прежде, чем полететь в космос, нужно пройти подготовку на земле.

Над какой темой мы работали на предыдущем уроке? (сложение многозначных (трёхзначных) чисел)

Какие знания, в первую очередь помогают вам находить верные результаты? (таблица сложения и таблица вычитания в пределах 20).

Предлагаю задания.

Математический диктант

Ребята, Гагарин стартовал с космодрома в 6 часов 07 минут (записать на доске). Когда приземлился «Восток» на землю?  

6ч 07 мин + 1 ч 48 мин = 7 ч 55 мин

- 1 слагаемое - 340, 2 слагаемое - 100. Найдите сумму. (440)

- найти разность чисел 980и 80; (900)

- 150 уменьшить на 70; (80)

- 480 увеличить на 20; (500)

- на  сколько    180 больше 90?  (на 90)

2. Путешествие начинается! СЛАЙД

- Ракеты все на старт.

Далёкие звёзды в небе горят,

Зовут они в гости умных ребят.

Собраться в дорогу недолго для нас –

И вот мы к полёту готовы сейчас.

- Нам предстоит облететь 6 станций. На каждой станции нас ждут определённые трудности, но надеюсь, мы с ними справимся.

СЛАЙД  Озвучиваются цели урока

Считаем все вместе и  запускаем ракету. СЛАЙД 

5,4,3,2,1 ПУСК! ПОЕХАЛИ!

1. Этап «Вспомни,  пройденное».

 На прошлом уроке мы с вами составили алгоритм сложения трёхзначных чисел. Кто сможет его нам напомнить? СЛАЙД

Например: сумма 365+272

1. Пишу: сотни под сотнями, десятки под десятками, единицы под единицами.
2. Складываю единицы: 5+2=7
3. Складываю десятки: 6+7=13, 13 дес – это 1 сот. 3 дес; 3 дес пишу под десятками, а 1 сот. Прибавляю к сотням.
4. Складываю сотни: 3+2+1=6
5. Читаю ответ: 637

- Теперь,  пожалуйста, выполните вычисления на с.71 ? (2 чел у доски)

2. Открытие детьми новых знаний. Постановка проблемы.                  

Мы переходим к этапу «Учись».

Космос – это всегда новое. Неизведанное.

Демонстрируется задание из электронного приложения

- Чему же мы будем учиться на уроке?

Составлять «алгоритм вычитания трёхзначных чисел». Кто из вас может предложить алгоритм вычисления? (учащиеся самостоятельно выводят алгоритм, затем прослушивают с диска) Название темы на диске интерактивной доски.

Как называется такая запись? ( Такая запись называется письменным приёмом вычитания трёхзначных чисел)

3. Мы переходим к этапу «Применяй на деле». Первичное закрепление знаний.

выполняется задание  на интерактивной доске.

Космонавты всегда занимаются спортом и делают зарядку. Даже в полёте они находят время  на спортивные упражнения.

4. Физкультминутка

Не зевай по сторонам,

Ты сегодня - космонавт!

Начинаем тренировку,

Чтобы сильным стать и ловким!

Отправляется в полёт

Реактивный самолёт.

Наклоняемся налево,

Наклоняемся направо,

Пролетает он вперёд,

Завершает свой полёт

5. Физкультминутка для глаз СЛАЙД

6. Наша ракета встретилась с метеоритом «Задачкино» СЛАЙД

- Решишь задачку и лети без проблем  - с.72 № 6

- Чтобы стать настоящим космонавтом нужно много знать и читать.

Было – 120 кн.

Выдали - ?

Осталось – 56 кн                           на  ? книг         ?

1. 120-56=64(кн.) – выдали
2. 64-56=8

Ответ: на 8 книг больше выдали, чем осталось.

7. Математическая игра «Лото». Работа в паре.

Сейчас поиграем в игру, правила вам известны. Нужно  Ребята выкладывают из конверта неразрезанный  лист с примерами, производит вычисления в тетради, и ответ  кладут сверху на пример. Когда все примеры решены, переворачивает карточки обратной стороной в направлении снизу вверх. Если всё решено правильно, появляется картинка.

Кто выполнит задание, поднимет руку.

Обязательно показать, какие картинки получились.

Итог урока. Рефлексия деятельности.

Наш урок подходит к концу.

1. Что повторили на уроке? Что узнали нового?
2. Как вы думаете, космонавтам нужна математика? Зачем?
3. За работу на уроке, какие отметки вы себе поставили? Посчитайте свои звёзды.

СЛАЙД.  Домашнее задание.

• Творческое задание: нарисовать ракету для полёта в космос, используя геометрические фигуры.
• Повторить алгоритмы письменного сложения и вычитания трёхзначных чисел.

- Завершить урок хочу таким стихотворением: СЛАЙД

Ракета небо прочеркнула,

Ей в космос путь давно не нов.

Не слышно рокота и гула

Уж из-под облачных ковров.

И прежде чем, заметьте, кстати,

Ракете той был дан прицел,

Её маршрутом математик

На крыльях формул пролетел.

Сухие строки уравнений.

В них сила разума влилась,

В них – объяснение явлений,

Вещей разгаданная связь.

Ребята, спасибо за работу на уроке. Давайте, встанем и попрощаемся с нашими гостями!

Приложение к плану-конспекту урока. Письменные приёмы вычислений

ПЕРЕЧЕНЬ  ИСПОЛЬЗУЕМЫХ  НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

МКОУ Усть-Хопёрская СОШ

Урок математики в 3 классе

«Алгоритм письменного сложения и вычитания трёхзначных чисел» или «Космическое путешествие»

Подготовила и провела:

учитель начальных классов

Ананьева Т.Н.

2014г.