ктж математика 1 класс
методическая разработка по математике (1 класс) на тему

,Математика 1-сынып

1.Сабақтың тақырыбы: Заттарды санау.(3 бет)

Сабақтың мақсаты: Математика оқулығымен таныстыру.Заттар туралы түсінік беру. Заттарды санауға үйрету. Ұқыптылққа бейімдеу.Ой-өрісін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Әр түрлі заттар, ойыншықтар,суреттер.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, көрсету.

                                Сабақтың мазмұны.

І Ұйымдастыру: түгендеу, зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:  1.Математика оқулығымен таныстыру. 2.Заттар туралы мағлұмат беру.

Заттарды санау: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Кері санау: 10, 9, 8 ,7 ,6 ,5 ,4 ,3, 2, 1. Сурет бойынша әңгіме құрау.

Сандарды тиісті ретпен орналастыру.  2, 4 5, 6, 8, 7, 1, 9, 10

Ү.Сабақты қорытындалау:  Біз бүгінгі сабақта не істеп үйрендік? Нені санадық?

ҮІ. Бекіту.  ҮІІ. Үйге тапсырма  ҮІІІ. Бағалау

2. Сабақтың тақырыбы: Заттарды әр түрлі белгілері бойынша салыстыру.(4 бет)

Мақсаты: а)  Заттарды әртүрлі белгілеріне қарай салыстыру  арқылы, олардың түстерінің, пішіндерінің бірдей  немесе әртүрлі болатынын анықтай білуге  үйрету.  ә) заттарды салыстыру арқылы балалардың логикалық  ойлау қабілетін дамыту.

  Б) Балаларды ұқыптылыққа, реттілікке тәрбилеу

Көрнекілігі: Суреттер.

Әдісі: көрсету, салыстыру, түсіндіру.

                                        Сабақтың  мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Оқушының назарын сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау. Үйдегі кісілерді санау.

ІІІ. Өткенді қайталау, жаңғырту.

 Заттарды санату.Көрнекіліктер бойынша.Қанша?Неше?Нешінші? деген сұрақтарға жауап беру, мысалдар келтіру.

ІҮ. Жаңа сабақ. - Бүгінгі өтетін сабақтың тақырыбы. Заттарды салыстыру.

Оқулықпен жұмыс: Заттарды әртүрлі белгілеріне салыстыру.суретте неше доп бар?

Суретте неше шаршы, неше шар бар?

Салыстыру

1. Сурет бойынша әңгіме құрастыр.Сана. Жасыл жолақтағы тапсырманы орындау
2. Сергіту сәті

Ү. Жаңа білімді бекіту.

Әртүрлі заттарды салыстыра отырып, ерешеліктерін анықтау.

Балапандарды санау,суреттер бойынша әртүрлі сұраққа жауап беру.

ҮІ. Сабақты қортындылау: Өтілген тақырып бойынша тапсырма беру..

ҮІІ.Үйге тапсырма. ҮІІІ. Бағалау.

3.Сабақтың тақырыбы:  Заттарды салыстыру (5 бет)

Мақсаты: Заттарды салыстыра отырып, ұзын-қысқа,  биік- аласа, қалың жұқа, сөздерінің мән-мағынасын түсіндіру. Адамгершілік тәрбие беру. Танымдылық қабілетін дамыту.

Көрнекілігі: Суреттер.

Әдісі: көрсету, салыстыру, түсіндіру.                

                                        Сабақтың  мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Оқушының назарын сабаққа аудару.

ІІ. Өткенді қайталау, жаңғырту. а) Заттарды әр түрлі белгілеріне қарай салыстыру.ә) Дөңгелек, үшбұрыш, шаршы терминдерін енгізу.  б) Түстері, пішінін салыстыру.

ІІІ. Жаңа сабақ

а )Сымның жіптің қиындыларын, қағаз жолақтарды салыстыру. ә)  Кітап пен дәптер қалыңдығын салыстыру. Екі оқушыны қатап тұрғызып, биік- аласа, сөзінің мән-мағынасын түсіндіру.  Қарама-қарсы сөз тіркесін ажыратып, тани білу. Ұзын-қысқа. Қалың- жұқа т.б  Биік-аласа

ІҮ Оқулықпен жұмыс: 1-сурет. Ұзын-қысқа, бірдей. 2-сурет. Биік-аласа

3- сурет. Қарама-қарсы мағыналы сөздерді пайдалануға үйрету.

                        Сергіту сәті.

                Бір, екі ,үш төрт те бес,     Алты, жеті  сегіз, тоғыз, он

                Қайта сана көп те емес,     Өлше , есепте санап жөн.

ІҮ. жаңа білімді бекіту.

Дидактикалық ойын арқылы сөз тіркестерін қолдану.

Қысқа-...                аласа-...                жұқа-...                

Ұзын-...                биік-...                           қалың---...  

Ү. Дәптермен жұмыс

5-6 тапсырма.        --        --        

ІҮ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз заттарды салыстырдық

4. (6 бет) Сабақ тақырыбы: Ұзындықты өлшеу

Сабақ мақсаты:    а) заттың ұзындығын өлшеудің әр түрлі тәсілдерімен   таныстыру.

 ә) Оқушылардың өлшеу, байқау қабілеттерін арттыру.  б) Дұрыс тыңдауға, тапсырманы ұқыпты орындауға  баулу.

Көрнекіліктер: жолақшалар, сызғыш, қарындаштар

Сабақ әдісі: көрнекіліктер, түсіндіру, практикалық 

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

 Балаларды жаңа математика сабағына даярлау. Қажетті құрал-жабдықтарды түгендеу

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

-Үйге берілген тапсырманы тексеру; 10-ға дейін өсу және кему ретімен санап келу.

ІІІ. Жаңа сабаққа дайындық

А) Ұзындықты өлшеудің қажеттілігі заттың ұзындығын салыстырудан туындайтынын түсіндіру. ә) Нақты заттарды алып көз мөлшерімен өлшеу.

Сергіту сәті

ІҮ. Мақсат қою

Ү. Жаңа сабақ Оқулықпен жұмыс А) жоғарғы суреттегі заттардың ұзындықтары беттесу арқылы салыстырылады. Нәтижесін оқушыға айтқызу. Б) сызғыштың ұзындығы көзмөлшермен салыстырылады. В) жасыл қоршаудағы ағаштардың суреті бойынша уақыт өлшенеді.(түске дейін, шаңқай түс, түстен кейін)

ҮІ. Қорытынды Сұрақтар қойып жауап алу. ҮІІ. Үйге тапсырма ҮІІІ. Бағалау

5.Сабақтың тақырыбы: Заттар топтарын салыстыру   (7 бет)

Сабақтың мақсаты:         1. Заттар топтарын әр түрлі тәсілмен салыстыру.

2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Сәйкес нәтижені білдіретін сөздерді енгізу мән-         мағынасын түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: суреттер

Оқыту әдісі: Түсіндіру. Сұрақ-жауап.

                        Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Оқушыларды түгендеу. Зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Білімді бекіту. 1. Салыстыру (беттестіріп.) 2. Бөліктермен(неше бөліктен тұратынын анықтау) 3. Сызғыштың көмегімен анықтау.

ІІІ. Мақсат қою: Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау

ІҮ. Жаңа сабақ:  а) Артық, кем, сонша ұғымын түсіндіру.

Ү. Жаңа білімді бекіту. а) Шахмат тастары.  Ағы қанша болса, қарасы сонша.(5)

ә) Волейбол ойнап жүрген балалардың ұлы қанша болса, қызы сонша. б) 0-4---5 1-уі кем,немесе 1-уі артық  Ұшақ-(5 )  қанша болса,асық сонша.(5)

Тікұшақ қанша болса, машина сонша.(4)  Дәптермен жұмыс:

Сабақты қортындылау:

Бүгін біз қандай математикалық ұғыммен таныстық?

6. Сабақтың тақырыбы: Заттардың орнын анықтау.8 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Заттардың кеңістікте орналасу қалпын анықтау туралы түсінік беру. 2. Оқушыларды ұқыптылыққа баулу. 3. Танымдылық қабілетін арттыру.

Сабақтың көрнекілігі суреттер

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

                        Сабақтың мазмұны:

І .Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа назарын аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа білімді меңгерту: а) Сыныптағы орналасқан заттарды кеңістікте орналасуына қарай анықтау. ә) Оқушыны алды –артында және онымен қатар отырған оқушылардың есімін атату.

б) Оқулықпен жұмыс: 1. Сурет бойынша жұмыс (жоғарыда- төменде, оң жақта-сол жақта орналасқан заттарды анықтау.) 2. Көшеде, мектеп ішінде жүру тәртібін білу. 3. Үстел үстінде, астында орналасқан заттарды анықтау. б) Оқушыларды бір-бірінің алдына, артына, оң жағына , сол жағына тұрғызу.

в) Дәптермен жұмыс.

Ү. Білімді бекіту:  г) Орналасу кеңістігін анықтау. Оқушы туралы өлең жаттау

        Күннің нұры шуақты,       Сергітеді денемді.

        Құрдастарым сияқты,       Оқушымын мен енді

ҮІ. Сабақты қорытындылау:

Біз сендермен заттың кеңістікте орналасуын анықтадық, қолдану тәртібін білдік.

7. Сабақтың тақырыбы: Уақыт туралы түсінік беру.  9 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Уақыт аралығы жайында түсіндіру .2. Оқушыларды ұқыптылыққа, тазалыққа         баулу. Адамгершілік тәрбие беру. 3. Сана сезімін оята отырып, ой-өрісін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі суреттер

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

                        Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа назарын аудару.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру.

1.  Жоғарыда- төменде, оң жақта-сол жақта орналасқан заттарды анықтау. 2. Көшеде, мектеп ішінде жүру тәртібін білу. 3. Үстел үстінде, астында орналасқан заттарды анықтау.

ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа білімді меңгерту: а) Сурет бойынша әңгіме құрату.

Мен таңертең төсектен тұрамын. Төсегімді жинаймын.Содан кейін беті-қолымды жуамын.Ертеңгі асымды ішемін.Содан соң мектепке барамын. Сабақтан келген соң түскі тамағымды ішемін. Түстен кейін алдымен мамама үй жинауға көмектесемін.Біраздан соң сабағыма дайындаламын.Кешке қарай біраз ойнаймын. Кешкі тамағымды ішіп, жуынып, ұйықтаймын.

ә) Адамдардың күндізгі, түнгі  жұмыс істеу уақыты туралы түсінік беру.

 Ү. Білімді бекіту

а)-Көктемде тұқым себуге дайыдайтынын бәріміз білеміз. Күн жылына бастаған кезде қарбыз тұқымын септік.(әрі қарай оқушылар жалғастырады). 1.Себілген тұқым өнеді. 2. Содан кейін көгере бастайды. 3. Содан кейін гүлдеп түйін тастайды. 4. Одан кейін біртіндеп үлкейеді, жазда толысады. 5. Күзде піседі, жетіліп піскен қарбыз жиналады.

 ә) 3 сурет.                         Құлпынай көктеп жапырағы қаулаған сәт.

           Құлпынай гүл шашты. Құлпынай түйін салды.

б) Дәптермен жұмыс.

 ҮІ. Сабақты қорытындылау: Біз сендермен уақыт аралығы жайлы мағлұмат алдық.

8. Сабақтың тақырыбы: Реттік санау. Нешінші? 10 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларды реттік қатынастармен таныстыру. 2. Ұқыптылыққа баулу,адамгершілік тәрбие беру. 3. Санның реттік мәнімен таныстыру.нәрселердің қандай ретпен саналғанын анықтауға болатынын  көрсету.        

Сабақтың көрнекілігі: Суреттер.

Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.                        

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:  Бұрын-кейін математикалық терминінің уақыт аралық мәнін  мағынасын айту.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: а) Балаларды қатарға тұрғызып, 1-ші болып келе жатқан кім? 2-ші болып келе жатқан кім? Одан кейінгі кім? 3-ші, 4-ші кім? Барлығы қанша бала?

Ү. Оқулықпен жұмыс:

1-сурет. -Балалардың қайсысы бірінші болып келе жатыр? -Одан кейінгі екінші болып келе жатқан кім?  - Ең соңында кім келе жатыр? 2-сурет. 1 Алма ағашы қайтті? Одан кейін....? Күзде ше? Қыста алма ағашының жапырақтары түгел түсіп қалды? 3-сурет. Ең алғаш рет балалар мектепке келді? Автобустың қай есігінен мінеміз? (артқы)

4-сурет. Сол жақта бірінші болып қандай үй тұр? т.б.

                Сергіту сәті.

 ІҮ. Жаңа білімді бекіту. 1. Санауға жаттығу. 2. Қанша? нешінші? деген сұрақтарды салыстыру. 3. Дәптермен жұмыс.

ҮІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен реттік қатынас  туралы білдік.

9.Сабақтың тақырыбы: Біріктіру және бөліп алу.      11 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Балалардың  біріктіру және бөліп алу туралы  білімдерін анықтау.

2. Сурет бойынша жұмыс жасау арқылы балалардың  логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. 3. Оқушыларды реттілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу

Сабақтың көрнекілігі: Суреттер.

Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.

                                Сабақтың мазмұны.

І .Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау Үйге берілген тапсырманы тексере отырып , өткен сабаққа шолу жасау.                        

ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру. Бүгінгі өткелі отырған сабағымыздың тақырыбы: Біріктіру және бөліп алу деп аталады.  А) заттарды бір-біріне біріктіруге болады. Ә) Затты бөліп алуға болады.

ІҮ. Жаңа сабақ

А) Балалар, оқулықтағы сурет бойынша бір-біріне жақындату.біріктіру ә) Енді 2 топқа жіктейміз 2,3 б) Жоғарыдағы сурет біріктіру, ажырату В) Ортаңғы сурет бойынша біріктіру және ажырату бірдей қарастыру.

Сергіту сәті Дәптермен жұмыс. Үлгі бойынша жұмыс

Ү. Бекіту. Бүгін біз нені үйрендік? ҮІ. Сабақты қорыту.

ҮІІ. Үйге тапсырма.   ҮІІІ. Бағалау

10.Сабақтың тақырыбы: Сызықтар. 12 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Сызықтың түрлерімен таныстыру, қисық тұйықталған, тұйықталмаған қисық сызықтар.2. Ұқыптылыққа баулу,ой-өрісін, сана –сезімін  дамыту.

3. Сызықтың түрлерін танып білу.

Сабақтың көрнекілігі: Арнайы сызылған сызықтар.

Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.  Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.                        

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:  Біріктіру және бөліп алу.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: а) Жаңа материалды түсіндіру, сызықтардың түрлерімен таныстыру.

Бұлар –түзу сызықтар

Бұл қисық сызықтар.

Ү. Білімді тиянақтау және бекіту. а) Оқулықпен жұмыс. 1. Қоршаған ортадан алынған мысалдар арқылы сызықтың түрлерін анықтау. 2. Сызықты түрлеріне қарай топтау және жіктеу немесе бөліп алу.

ә) Дәптермен жұмыс.

                        0  0  0                1  1  1

                        Қандай сызық?                                Қандай сызық?

                        Қандай сызық?                                 Қандай сызық?

ҮІІ. Сабақты қорытындылау: Біз сендермен сызықтың түрлерімен таныстық.                

ҮІІІ. Үйге тапсырма.Бағалау                

11. Сабақтың тақырыбы: Нүкте, сәуле, бұрыш.13 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Геометриялық фигуралар:нүкте, сәуле, бұрыш  ұғымымен таныстыру. 2. Эстетикалық, еңбек сүйгіштік дағдыларды  қалыптастыру. 3. Танымдылық қабілетін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Арнайы сызылған сызықтар.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

                                Сабақтың мазмұны.

І Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.                        

ІІ Өткен сабақты еске түсіру: 1. Түзу сызық. 2. Қисық сызықтарды көрсетіңдер.        (тақтаға сызып) 3. Геометриялық фигуралардан сызық түрлерін ажыратып, тауып айту.

ІІІ Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ Жаңа сабақ:

а) Жаңа материалды көрсете отырып түсіндіру.

......

......        ________        ______

Нүктелер      Сәулелер         бұрыштар.

Нүкте-қарындаш пен қаламның қағаз бетіне қалдыратын ізі.

Сәуле-бір шетін қолға ұстап тұрып ары қарай соза беруге болады.

Бұрышты әр түрлі құралдар немесе қағазды бүктеп көрсетемін.

Сергіту сәті  Ү. Білімді тиянақтау және бекіту

ә) Оқулықпен жұмыс. 1. 1-сурет бойынша нүкте, сәуле, бұрыш терминдері енгізіледі.

2. Кеңістіктегі орны бойынша нүкте, сәуле, бұрышты анықтау. 3. Геометриялық фигураларды бір-бірінен ажырата білу.

4. Бір нүкте арқылы бірнеше түзу жүргізуге болатындығын аңғарту. ә) Дәптермен жұмыс.

Үлгі бойынша жазып үйрену. ___  ___  ___  ___

                                        == == == == == ==

ҮІ.Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен не жайында білдік? Біз сендермен сызықтың түрлерімен таныстық        

ҮІІ. Үйге тапсырма   ҮІІІ. Бағалау                        

12. Сабақтың тақырыбы: Кесінді және оны сызу.  14 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Геометриялық фигура- кесінді туралы түсінік беру  және оны басқа фигуралардан ажырата білу. 2. Эстетикалық, еңбек сүйгіштік дағдыларды қалыптастыру.  3. Геометриялық фигуралар туралы білімін дамыту.  

Сабақтың көрнекілігі: Арнайы сызылған кесінді. Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.  Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:  1. Нүкте деген не?. 2. Сәуле туралы не білеміз?

3. Бұрыштарды көрсет.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: а) Мұғалімнің түсіндіруі: Сымның қиындысын алып,екі  ұшын бормен тұйықтап көрсетемін. Екі ұшы тұйықталған түзу кесінді деп аталады.

 ә) Кесінді сызу ерекшелігімен таныстыру. б) Басқа геометриялық фигураларды ажырата білу.

Сергіту сәті

Ү. Жаңа білімді  тексеру.

 Төбелері нүктелер.

Қабырғалары  кесенділер.

ҮІ. Білімді бекіту

 Кесінді деген не?

 ә) Дәптермен жұмыс.  Кесінді сызуды үйрену. Дәптердегі үлгісімен жазу.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау:        Бүгін біз сендермен не жайында білдік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма. Бағалау

13.  Сабақтың тақырыбы: Кесіндінің ұзындығын өлшеу. Cантиметр.16 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Ұзындықты өлшеудің мысалы ретінде см-ді қолданудың ерекшелігімен таныстыру 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Ой-өрісін дамыта отырып, см-дің көмегімен кесіндінің ұзындығын анықтауға үйрету.

Сабақтың көрнекілігі: Ұзындығы 1 см жолақша сызғыш..

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.                        

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:   Кесінді дегеніміз не?

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: а) Мұғалімнің түсіндіруі: Заттардың ұзындығын өлшеу құралдары: метр, сызғыш, Сызғыш 1см-ден бірнеше бөліктерге бөлінген. Олардың ұзындықтары бірдей.

ә) Қарындашты өлшеп көрейік:

Демек, қарындаштың ұзындығы 6 см 7 мм.

 Ү. Білімді бекіту.  Кесінді деген не?  ә) Дәптермен жұмыс.  Кесінді сызуды үйрену.

Үш нүкте, төрт нүкте арқылы кесінді сызу.

ҮІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен не жайында білдік?

ҮІІ. Үйге тапсырма ҮІІІ. Бағалау

14. Сабақтың тақырыбы: Бөліктерге бөлу және құрастыру.17 бет

Сабақтың мақсаты: 1 Фигураларды бөліктерге бөлуді және құрастыруды түсіндіру.2 Байқағыштыққа, ұқыптылыққа баулу. 3. Нақты іс-әрекет үстінде бөліктерге бөлу және құрастыру арқылы ой-өрісін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Геометриялық фигуралар.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І .Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.                        

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:   Кесінді дегеніміз не, оны қалай өлшейміз?

 ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:

а) Геометриялық фигураларды бөліктерге бөліп және құрастырып үйрену.

ә) Кесіндінің екі кесіндіден құрастырылғанын, бөлсе одан сондай екі кесінді шығатынын түсіндіру.

б) Дөңгелек, үшбұрыш, төртбұрышты бөліктерге бөлу.

Ү Жаңа сабақты бекіту.        Шығармашылық жұмыс

ҮІ Сабақты қорытындылау:Бүгін біз сендермен не жайында білдік?

ҮІІ. Үйге тапсырма  ҮІІІ. Бағалау

15. Сабақтың тақырыбы: Қайталау. 18 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Бүгінгі күнге дейін не білгенін анықтау. 2. Байқағыштыққа, ұқыптылыққа баулу. 3. Алған білім дағдысын дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Геометриялық фигуралар, кесінді, суреттер.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі:  қайталау.

                                Сабақтың мазмұны.

І.Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.                        

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: 1. Бөліктерге бөлгенде заттардың көлемінің өзгеру ерекшелігі. 2. Құрастыру.

 ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Өткен сабақтардан алған білімін тиянақтау. а) Қанша? неше? нешеу? ә) Бірдей, әр түрлі. б) Ұзын- қысқа , биік –аласа, қалың-жұқа. в) Артық-кем сонша. г) Сызықтар. 

ғ) Нүкте, сәуле, бұрыш.

Ү. Оқулықпен жұмыс.

1) Кітап қанша? (3)                                     1) Кітап- қалың

   Дәптер қанша? (3)  Бірдей.                 2) Кітап -жұқа

  Бояу қарындаш -6  5-і артық.

   Қалам-1

Қылқалам ұзын (қызылы)                Өшіргіш-1 (бір түсті)

Қылқалам қысқа (қарасы.)                Өшіргіш екі түсті  2 бөлік)

2) Геометриялық фигураларды ажырата білу.

3. Дәптермен жұмыс:

 0 0          1 1         ? ?         / / /

ҮІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз өз білімімізді еске түсіріп пысықтадық.

ҮІІ. Бағалау  ҮІІІ. Үйге тапсырма

16. Сабақтың тақырыбы: Оқушылардың білім деңгейін анықтау.

Сабақтың мақсаты: 1. Қарапайым түсініктер тақырыбы бойынша еркін   игеруге   тиісті қандай деңгейде білетінін анықтау.   2. Тазалыққа, ұқыптылыққа баулу 3. Алған білім деңгейін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Геометриялық фигуралар, кесінді, суреттер.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі:  қайталау.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.                        

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:  Кітап пен дәптердің саны қанша? Қалың кітап нешеу?

Жұқа кітап нешеу? Не артық? Не кем? (сурет бойынша.) Қайсысы ұзын, қайсысы қысқа?

Геометриялық фигураларды ата.

 ІІІ Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ Оқушының білім деңгейін анықтау.

а) Өздік жұмыс:

1.Жоғарғы суреттегі фигуралардың ұқсасын қорша.

2.  Әр топта қанша фигура болса, сонша алма, алмұрт, лимон суретін сал.

3. Үш нүкте арқылы және төрт нүкте арқылы кесінді жүргізіп фигура сыз.

 4 Фигураларды үйлерге сызықтар арқылы орналастыр.

5.Орындаған жұмыстарынан білім деңгейін анықтап алу. 1) Салыстыру. 2) Сонша 3) Кесінді. 4) Фигураны ажырата біледі

Ү.Үйге тапсырма ҮІ. Бағалау

17.Сабақтың тақырыбы: 1 саны және цифры.20 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Бірнеше заттың ішінен біреуін бөліп алып, сол заттың   санын, 1 см арқылы да бір санының пайда   болатынын көрсету,   түсіндіру   2. Тапқырлыққа баулу  3. Байқағыш, көргіштік қасиетін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Геометриялық фигуралар, әр түрлі заттардың шаблоны, электронды оқулық.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын пысықтау.  Оқушылардың алған білімдерін пысықтау                 

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:

а)   Көп заттың ішінен бір затты бөліп алу,оның санын анықтау.

 ә) Оқулықпен жұмыс:        

Алма-3 сары алма-1

Алмұрт-3, көк алмұрт-1 б) 1 санының цифрымен таныстыру.      

Сергіту сәті:

Ал, балалар, тұрайық,    Алақанды ұрайық.

Бір отырып, бір тұрып,  Бір тынығып алайық.

ҮІ. Жаңа білімді бекіту.

1) Қара өрік-1   Шие-1  Өрік-1

2 ) Суреттегі нәрселерді санату. Тек біреу болса ғана, 1 деген жазуы бар қорапқа салғызу.

3. 7 алманы кірпі 1 алмадан неше рет тасиды? 4. Бірінші қатардағы заттардың санын анықтау.(жеке-жеке) 5. Құстардың ішінде пілдің суреті тұрғаны дұрыс па?

Дәптермен жұмыс:

1 цифрын жазу. 1- ден 10-ға дейін оң санау. 10-нан 1-ге дейін кері санау.

ҮІІ.  Сабақты қорытындылау:        Бүгін біз сендермен қанша саны және цифрымен таныстық?

ҮІІ.Үйге тапсырма. Бағалау

18. Сабақтың тақырыбы: 2 саны және цифры. 21 бет

Сабақтың мақсаты: 1.  2 саны және цифрымен таныстыру  2. 2 цифрын таза жазып үйрену. 3. 2 цифры мен заттардың санын сәйкестендіре білуді    үйрете отырып, білімін тереңдете түсу.

Сабақтың көрнекілігі: Геометриялық фигуралар, әр түрлі заттардың шаблоны

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау Үйге берілген тапсырманы пысықтау                         

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: а)   Сыныпта ұл да, қыз да көп. Ұлдың ішінен бір ұлды, немесе екі қызды бөліп алып, санды сәйкестендіру.  - Менің қолымда неше алма бар? -1 алма 2 алма болу үшін не істеу керек? -Тағы бір алма қосу керек. Осындай жаттығудың нәтижесінде 2 санын шығарып алу қорытындысын оқушылар өздері жасайды.

ә) Полотноға бір көк, екі қызыл дөңгелек қыстыртып салыстыру. Қандай дөңгелек көп?  Қандай дөңгелек аз? Демек,1 ≤ 2. 2>1-ден.   2-1 азайтса1 шығады. 1+1 қосса 2 шығады.

Сергіту сәті:

Бірден кейін тұрамын              Бірден кейін тұрағым.

1-ді 1-ге қосқанда                      Мен шығамын шырағым.

Ү.Жаңа білімді бекіту. 1) Суреттен 2 санын бөліп алу.  2 ) Қорапта не бар?

-2 деген қорапқа нені саламыз?  -2 капуста, 2 қияр, 2 көк бұрыш.

3) Дәптермен жұмыс

2 Цифрын ауада жазып,дәптерге жазып үйрену.  1- ден 10-ға дейін оң санау. 10-нан 1-ге дейін кері санау.

ҮІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен қанша саны және цифрымен таныстық?

ҮІІ. Үйге тапсырма ҮІІІ. Бағалау

19. Сабақтың тақырыбы: Қосу және азайту. 22 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Қосу және азайту таңбаларымен таныстыру  (+)және(-) таңбаларын енгізу арқылы қосу және  азайту амалдарын жазуды үйрету.  2. Ұқыптылыққа баулу.  3. Қосу және азайту амалдары ұғымын қалыптастыра    отырып, олардың негізінде топтарды біріктіру  және ажырату екенін көрсету.

Сабақтың көрнекілігі:  Таңбалар, цифрлар. 

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау                        

ІІІ Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ Жаңа сабақ: а)   Үлестірмелі материалдардың көмегімен 1+1 деп жазып, 2-1 түсіндіру.

ә) Оқулықпен жұмыс: Сурет бойынша 1+1, 2-1 жазуын түсіндіру. 1 шаршыға тағы 1 шаршыны қосқанда  2 шаршы болады.        1+1=2 1 дөңгелекке 1 дөңгелекті қосқанда 2 дөңгелек болады.        1+1=2 2 дөңгелектен 1 дөңгелекті алып тастаса,1 дөңгелек  қалады. 2-1=1

Сергіту сәті:

Бірден кейін тұрамын          Бірден кейін тұрағым.

1-ді 1-ге қосқанда                  Мен шығамын шырағым.

Ү. Жаңа білімді бекіту.

1) Бір бала сабаққа ерте келді.Одан кейін тағы бір бала келді. Қанша бала болды.

 2) Дәптермен жұмыс

 «+».»-«таңбаларын қандай жағдайда қолдану керектігін түсіндіріп торқөздерге қажет сандарды жазу.

Ұзындығын салыстыру.

ҮІ. Сабақты қорытындылау:                

Бүгін біз сендермен +,- таңбаларын қандай жағдайда пайдаландық?

ҮІІ. Үйге тапсырма   ҮІІІ. Бағалау

20. Сабақтың тақырыбы: 2 санының құрамы . Сандарды салыстыру. 23 бет

Сабақтың мақсаты: 1. 2 санының 2 бірліктен тұратынын , қосудың   нәтижесін белгісін пайдаланып жазуды, 2 ден 1-ді  азайтқанда 1 шығатынын түсіндіру. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Теңдік , теңсіздік ұғымын қалыптастыру. Сана   сезімін ой-өрісін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі:  Таңбалар, цифрлар. 

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру кезеңі  Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

ІІІ. Үй тапсырмасын сұрау 2 санын қалай шығарып алдық. Саны неше бірліктен тұрады? 

ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ: а)  Демонстрациялау арқылы түсіндіру. -Сол қолымда неше дәптер бар?

-бір. -Оң қолымда неше дәптер бар? Сол қолымдағы дәптерді оң қолыма қосып ұстап, біз не істедік? -Көк дәптерді ,қызыл дәптерге қостық.  Оны амал таңбаларын қолданып жазып көрейік: 1+1=2 Осылай 2-1=1 теңдігін де түсіндіремін. ә) 2- ні 2- мен, 2 мен 1-ді, 1 мен 1-ді салыстырып,салыстыру ережесін тақтаға жазу. 2=2          2>1          1=1          1<2` теңдік ,теңсіздік таңбасымен таныстыру.

Оқулықпен жұмыс:                                        

1-2 сурет бойынша 1+1, 2-1 жазуын түсіндіру.

   салыстыру.        2>1                 1<2 Бұлар теңсіздіктер

                   2=2                        1=1 Бұлар теңдіктер.

4.Өлше салыстыр.

Сергіту сәті:

 ҮІ. Сабақты қорытындылау:        

 Бүгін біз сендермен  <, >, = таңбаларын қандай жағдайда пайдаландық?

ҮІІ. Үйге тапсырма. ҮІІІ. Бағалау  

21. Сабақтың тақырыбы: 0саны және цифры.24 бет

Сабақтың мақсаты: 1. 0 санының мағынасын , пайда болуын, қатардағы   орнын білу.

   2. Ұқыптылыққа баулу. 3 .Теңдік , теңсіздік таңбаларын дұрыс пайдалана        

    білу іскерліктерін дамыту.  

Сабақтың көрнекілігі:  Таңбалар, цифрлар. 

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау Үйге берілген тапсырманы тексеру, сұрау,

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. -2 санын қалай шығарып алдық. Саны неше бірліктен тұрады?  2>1    1<2   2=2  1=1

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: а)   Түсіндіру. -2 дәптер бар еді 2 оқушыға бердік  Дәптер қалды ма?

2-2=0  3) 3 алманы 3 оқушыға бере салсақ, неше алма қалады? 2-2=0   3-3=0    1-1=0

ә) Оқулықпен жұмыс: 1)1-1=0  2) 0+1=1   2+0=2  

Оқулықпен жұмыс:                                        

1-2 сурет бойынша 1+1, 2-1 жазуын түсіндіру.

3) 0санымен 1,2 санын салыстыру. Теңсіздіктерді дұрыс оқып үйрену.

 Сергіту сәті:

 Ү. Жаңа білімді бекіту. 6, Шығармашылық жұмыс. ? белгісінің орнында қандай фигура бар?

7) Дәптермен жұмыс. 1-ші суретке қажет санды сәйкестендіру. 0 цифрын жазып үйрену

0,1,2, қатарын жазу. Сандар қатарында 0 нешінші орында тұрады.?

 ҮІІ. Сабақты қорытындылау:         Бүгін біз сендермен  <, >, = таңбаларын қандай жағдайда пайдаландық? Қандай санмен таныстық?

22. Сабақтың тақырыбы: 3 саны және цифры.26 бет

Сабақтың мақсаты: 1.  3 саны және цифры. Үш бұрыштың элементтері    жайлы түсінік беру.  2. Тапқырлыққа баулу.  3. Қабылдау қабілетін дамыту

Сабақтың көрнекілігі:  Таңбалар, цифрлар. 

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ .Өткен сабақтан алған білімін тексеру. -0 санының сандар қатарындағы орнын айт.

1. 2.>1   1>0  2>0  өрнектерін оқы не деп аталады?  2=2  1=1  0=0  не деп оқылады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: а)   Түсіндіру: 3 санының пайда болуымен таныстыру. 2+1

Демек, 2 санына 1 санын қоссақ,3 саны шығады. 3 дегеніміз 2 мен 1-дің қосындысы.

        2                1

3 санының алдындағы санның қанша екенін табу әдісін үйрету.

3-1 =2         2-1=1                1-1=0

      Сергіту сәті:

 Ү. Жаңа білімді тексеру. -2 санын, 3санын қалай шығарып аламыз? -3,2,1 санының алдындағы қандай сан?  -Оны қалай білдіңдер?

ҮІ. Жаңа білімді бекіту. 1-сурет. 2қ+1қ=3 қ                2-сурет. 3тікұ-1 тікұ=2 тікұ.

3- сурет. Үшбұрыштың  қабырғалары кесінділер. Үшбұрыштың қабырғалары сәулелер.

7) Дәптермен жұмыс. 3 цифрын жазып үйрену. 0,1,2, 3 қатарын жазу.

Сандар қатарында 3 нешінші орында тұрады.?

 ҮІІ. Сабақты қорытындылау:         Бүгін біз сендермен  қай санды білдік? 3 санын қалай шығарып аламыз?

23. Сабақтың тақырыбы: 3 санының құрамы. 27 бет

Сабақтың мақсаты: 1.  3. санының құрамы туралы түсінік беру.2. Ұқыптылыққа баулу.

                3. 3 санының  атауын дұрыс атай білу дағдысын қалып тастыру.

Сабақтың көрнекілігі:  Таңбалар, цифрлар. 

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

1. 2+1=3          1+1+1=3                0+3=3
2. 2+1=3            3-1=2                        3-2=1
3. 0+3=3           3+0=3

ІІІ Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ Жаңа сабақ: а)   Түсіндіру: 3 санының пайда болуымен таныстыру. 2+1        1+1+1        0+3 1+2

Демек, 2 санына 1 санын қоссақ,3 саны шығады. 3 дегеніміз 2 мен 1-дің қосындысы.

1. мен 2-ң қосындысы. 0 мен 3-тің қосындысы.

ә) Оқулықпен жұмыс:  Теңдік қалай құрылғанын түсіндіру.2+1=3    1+2=3

                                                                             3-1=2     3-2=1

1. Теңдік құру. 2 кесе+1 кесе=3 кесе

                           3кесе-1 кесе=2кесе.

2. Салыстыру. 0 * 1                0*2                0*3

                            1*2                1*3                2*3

3. Шығармашылық жұмыс:  Әр суретте неше үшбұрыш бар?

       Сергіту сәті:

Үйімде бар үш қалам,                Үш досымды салдым мен,

Үшеуін де ұштағам.                             Үш балықты ұстаған.

Ү. Жаңа білімді бекіту.

-2 санын, 3  санын қалай шығарып аламыз? -3,2,1 санының алдындағы қандай сан?

-Оны қалай білдіңдер?

  Дәптермен жұмыс. 3 цифрын жазып үйрену. 0,1,2, 3 қатарын жазу.

Сандар қатарында 3 нешінші орында тұрады.?

 ҮІІ. Сабақты қорытындылау:          Бүгін біз сендермен  қай санның құрамын білдік?

3 санын қалай шығарып аламыз?

24. Сабақтың тақырыбы: Өрнек. Қосынды. Айырма. 28 бет

Сабақтың мақсаты:  1.  Өрнек .  Қосынды. Айырма жайлы жалпы түсінік  беру.Оларды ажырататып,   мәнін таба білуге баулу.Сонымен  бірге  алдыңғы сабақтарда алған білімдерін көрсете білуге      баулу.   2. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

  3.Байқампаздыққа тәрбиелеу.                              

Сабақтың көрнекілігі:   Интерактивті тақта, электронды оқулық және                

                                            үлестірмелер, жұмбақтар, тақпақтар.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. Жалпы математика  сабағынан «Қарапайым түсініктер» тарауы бойынша осы уақытқа дейін алған білімдерін көрсету. 1. 

« Геометриялық фигуралар» бойынша.  2. «Заттардың қасиеті» бойынша. (Интерактивті тақта бойынша эл. оқу.жұмыс.) - Осы уақытқа дейін қандай сандармен таныстық?

-  0, 1, 2, 3. - Ендеше осы сандарға байланысты қандай сергіту жұмысын білетін едік?

Жалғыз саусақ тіпті де,           Ұстай алмас жіпті де.

Екі саусақ бірікті,                      Ине қолға  ілікті.

Үш саусағым орамды,              Жүгіртеді қаламды.

Өнерлі екен он саусақ,            Қала салсақ, жол салсақ.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау. Өрнек. Қосынды. Айырма.

ІҮ. Жаңа сабақ:

1.Интерактивті тақтамен электронды оқулықтың көмегімен «Қосу»,»Азайту»

бойынша  жұмыс жүргізу. 2. Оқулықпен жұмысты тақтаға түсіре отырып, үлкейтілген түрде   түсіндіру:

а/                                         2+1        3-1                Бұлар өрнектер.

                                         1+2        3-2

ә/  Жұмбақ жасыру.

 Қарап сүт пен қаймақты,

Көзін шоқтай жайнатты.            Тышқан көрсе тықыршып,

                                                             Бола қалар айбатты.                   /Мысық/

Мысық суреттері бойынша түсіндіру.

    2+1=3                                3-1=2

    2+1   қосынды.                        3-1  айырма

3-қосындының мәні.                2 айырманың мәні

Ү. Жаңа білімді  тексеру.

1)  №3  және айырма құру. (2,1,3,0 сандары бойынша)

2)  №4 Теңсіздік құру.  

Ү. Жаңа білімді  бекіту.

 0+1      1+3     1+0   3+1   Бұлар не?   2+1- не?   3-1- не?

 Сергіту сәті

Үйімде бар үш қалам,                Үш досымды салдым мен,

Үшеуін де ұштағам.                            Үш балықты ұстаған. 

      Дәптермен жұмыс.

Үлгі бойынша жазу. 0,1,2, 3 қатарын жазу. Сандар қатарында 3 нешінші орында тұрады.?

 ҮІІ. Сабақты қорытындылау:        

-Бүгінгі сабақта не жайында білдік?   -Егер өрнек қосу түрінде болса, ол қалай аталады?

- Алу амалымен берілсе ше?

25.Сабақтың тақырыбы: Қосылғыштар, Азайғыш, азайтқыш.29 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Қосу және азайту амалындағы сандардың атаулары туралы түсінік беру.2 Ұқыптылыққа баулу. 3.Сана сезімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі:  Геометриялық фигуралар, суреттер .

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. а) 3+1    3-1   1+3    3-2  не деп аталады?

ә) Өрнекті оқытып мәнін тапқызу.

1+0=     1+1=     0+2=    0+1=    2+1=   0+3=    2+1=3        3-1=2   Бұлар теңдіктер.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:а) Демонстрациялай отырып, қосу және азайту амалының компаненттерімен таныстырыу.                                          

ә) 2+1=3                                3-1=2

    2+1   қосынды.                               3-1  айырма

     2-қосылғыш                        3-азайғыш

     1- қосылғыш                        1-азайғыш        

3-қосындының мәні.                2 айырманың мәні

б) Өрнек құрайық.

1+1=   2-1=   2+1=   3-1=  

Ү. Жаңа білімді бекіту.

Мына сандарды пайдалана отырып теңдік құрау.

 Дәптермен жұмыс

26. Сабақтың тақырыбы: Қосудың ауыстырымдылық қасиеті.31 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Қосудың ауыстырымдылық  қасиетін түсіндіру.  2.Ұқыптылық, байқағыштық сезімін тәрбиелеу.  3.Ой-өрісін дамыту.          

Сабақтың көрнекілігі:  Геометриялық фигуралар, суреттер .

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.  Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. а)  2+1=3  3-1=2б/ша айту.

ә) Қосу амалына кері амал қай амал? 1. Қосу  2.азайту.

3. Айырманы көрсет 2+1  3-1 3-0  3-2  0+1 3+0

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:  а) 2+1=3    1+2=3    2+1=1+2  ә)  Атаулы сандарды салыстыру.

1 см+2 см=3 см    2 см+1 см=3 см   2см+1 см=1 см+2 см

Қосылғыштардың орнын ауыстырғаннан қосындының мәні өзгермейді.

Ү. Жаңа білімді тексеру.

Мына сандарды пайдалана отырып теңдік құрау.

  1+2=3                1+0=1                2+0=2

  2+1=3                0+1=1                0+2=2

Біз не жаздық? Қандай сандарды Қостық?  Бұл сандарды жеке-жеке не деп атайды? Теңдік таңбасын қоймай жазсақ не деп аталады?

ҮІ .Жаңа білімді бекіту. 1) 3+2-қосындысы,        4+0-қосындысы        2+1-қос-сы, 2+0-қсын-сы.   2) 3-2-айырма-сы,        2-0-айрма-сы,  2-1-айырмасы          2-0-айрмасы.        

 Дәптермен жұмыс: Қосынды мен айырманың мәнін тауып жазу. Үлгі бойынша сандар қатарын жазу

қорытындылау : Бүгін сабақта не білдік?

27. Сабақтың тақырыбы: Қосу мен азайту амалдары өзара кері амалдар. 32 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға қосу амалына азайту кері амал екенін  түсіндіру.   2. Эстетикалық тәрбие беру  3. Сана сезімін дамыту.                                

Сабақтың көрнекілігі:  мазмұнды суреттер. .

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

2+1=3        1+0=1        0+3=3

1+2=3        0+1=1        3+0=3

Қосудың ауыстырымдылық қасиетінің   ережесін айту.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ.Жаңа сабақ:

а) 2+1=3    1+0= 1

    3-2=1        1-1=0

    3-1=2        1-0=1

 ә) сурет бойынша есеп құрау.

б)  Теңдіктер құру.

 Қосылғыштардың орнын ауыстырғаннан қосындының мәні өзгермейді.

Ү. Жаңа білімді тексеру.

Қосу амалына азайту амалы кері амал.

 2+1=3          0+1=1                   0+2=2

 3-2=1                     1-1=0                2-2=0

 3-1=2                     1-0=1                2-0=2

ҮІ. Жаңа білімді бекіту.Дәптермен жұмыс:Сандарды салыстыру.        

ҮІІ. Сабақты қортындылау:Сандарды қалай қосып, қалай азайттық.

28. Сабақтың тақырыбы: Қанша артық ?, қанша кем?  33 бет

Сабақтың мақсаты: 1.  Қанша артық ?,  Қанша кем ? екенін табу үшін үлкен    саннан кіші санды азайту керек екенін түсіндіру 2. Зерек, ұқыпты болуға баулу  3. Сандарды салыстыру арқылы білімін дамыту.                

Сабақтың көрнекілігі:  Дидактикалық материалдар.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.-Қосу амалына кері амал қай амал?

-Азайту  2+1=3           3-1=2          3-2=1

 ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:а) Заттарды  сәйкестендіріп қойып салыстыру.

Ереже:  Бір санның екінші саннан қанша артық, немесе қанша кем екенін білу

үшін үлкен саннан кіші санды аламыз.

Ү. Жаңа білімді тексеру.

а) Оқулықпен жұмыс:Сурет бойынша; Қанша артық? Қанша кем?

2. 3>2  2>3  2=2 оқып үйрену.3. Төртбұрыштар мен үшбұрыштарды салыстыру.

4. Атаулы сандарды салыстыру.

 Дәптермен жұмыс:    1; 2; 3 сандарына 0-ді қосу және азайту.Сандарды салыстыру.        

ҮІІ.Сабақты қортындылау: Біз нені білдік?Сандарды қалай қосып, қалай азайттық.

29. Сабақтың тақырыбы: 4 саны және цифры Төртбұрыш

Сабақтың мақсаты: 1.  4 санының шығуы. 4 санын 1,2,3,сандарымен салыстыруға,    

жазуға үйрету. Төртбұрыш элементтері туралы түсінік беру 2.Ұқыптылыққа баулу 3.Ой-өрісін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі:  4 саны цифрының үлгісі.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

 Психологиялық дайындық       мен және сен міне қолым міне жүрегім

                                                    жақсы көрем кластастарым менің

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.сандарды тура және кері санау  -Қосу амалына кері амал қай амал? -Азайту  2+1=3           3-1=2          3-2=1 -Салыстыру барысында қанша артық, қанша кем екенін қалай білеміз? -Сонша деген ұғымды қалай түсінесің? 

1. «Кім тапқыр?»   Ойыны сан құрамын табу     2 «шашылған сандар»    1+1=  2-2= 2+1= 3-2 =   2 0 1 3

       2      3        3

Мына сандарды салыстыр.

2*3    3*2  2*1   1*2  

Қосу амалының компонентерін атау     азайту амалының компонентерін атау

 ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:1.Сандар қатарында ең бірінші тұратын сандарды ата.  Келесі санды қалай шығарып алдық   0+1=1        1+1=2        2+1=3        3+1=4  2. 4 санын қалай шығарып аламыз?

Кері амал құрап көрейік:  4-1=3        4-2=2                4-3=1                4-0=4

Суретпен жұмыс

Төрбұрыш туралы түсінік Төртбұрыштың қасиеттерін айту 4 төбесі 4 қабырғасы 4 бұрышы болады кесінді өлшеу 4 см кіші санды атау

Ү. Жаңа білімді тексеру. 1. 4 саны қалай шықты?   2.Санын 3,2,1, сандарымен салыстыру.

        4>3        4>1        4>2        4>0

ҮІ. Жаңа білімді бекіту:

Дәптермен жұмыс: 4 санын жазып үйрену.Жануарлардың санына сәйкестендіріп есеп құрату.

Ойын «көрші,көрші»

Кіші көршім оң жақта

Үлкен көршім сол жақта

Қайда кеткен жан-жаққа

Көршілерін ,тап қәне

Нұрбекте 2 алма   әминада 2 алма

Барлығын қосқанда  болады неше алма ?

4 алманың екеуін досың сұрап алады  айтшы сонда нешеуі  

Өз қолыңда қалады ?

ҮІІ. Сабақты қортындылау: Біз бүгін сендермен қаншаны білдік?  Ол санды қалай шығарып алдық?

Сабақтың тақырыбы: 4 санының құрамы.

Сабақтың мақсаты: 1.  4 санының құрамына қатысты теңдіктерді жазуға, және  

оқуға үйрету.4 санының құрамы 4 санын салыстыру  2.Ұқыптылыққа баулу 3.Ой-өрісін сана-сезімін  дамыту.                        

Сабақтың көрнекілігі:  4 саны цифрының үлгісі.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.1.Сандар қатарындағы бірінші сан. 2.Санын қалай шығарып алады?  3.  4 саны сандар қатарында қай саннан кейін тұрады?

 ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:  1.  4 дегеніміз қандай сандардың қосындысы?  4=3+1        4=2+2        4=1+1+1+1        4=4+0   2. 4 санын қалай шығарып аламыз?

Кері амал құрап көрейік:  4-1=3        4-2=2        4-3=1        4-0=4

Ү. Жаңа білімді тексеру.

1. 4 саны қалай шықты?  2. 4 саны қандай сандардан артық?   3. 4>3        4>1        4>2        4>0

ҮІ. Жаңа білімді бекіту:

Оқулықпен жұмыс: 4 саны қандай сандардың қосындысы? Жолақшаларды түсіне қарай қосу.Кері амалмен теңдік құру.Салыстыру,сандар қатарындағы бос торкөзді толтырту.

 Дәптермен жұмыс:  

 4 санын жазып үйрену.

1 2 3 4      4 3 2 1

ҮІІ. Сабақты қортындылау: Біз бүгін сендермен қаншаны білдік?Ол санды қалай шығарып алдық?

31. Сабақтың тақырыбы: 5 саны және цифры 38 бет

Сабақтың мақсаты: 1. 5 санының шығуы. 5 санын 1,2,3,4 сандарымен     салыстыруға, жазуға үйрету.  2.Ұқыптылыққа баулу   3.Ой-өрісін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі:  5 саны цифрының үлгісі.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. -4 саны қандай сандардың қосындысы. 

- 4 саны қандай сандардан артық ?  - 4 саны қандай сандардан кем?

Мына сандарды салыстыр.

4*3        4*2        4*1        4*0        4*5

 ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:

1.  Сандар қатарында ең бірінші тұратын сандарды ата. Келесі санды қалай шығарып алдық?  0+1=1        1+1=2        2+1=3        3+1=4        4+1=5     2. 5 санын қалай шығарып аламыз?

Кері амал құрап көрейік: 5-1=4          4-1=3         4-2=2                4-3=1                4-0=4

Ү. Жаңа білімді тексеру.  1. 5 саны қалай шықты? 2. 5 санын 4,3,2,1, сандарымен салыстыру.  5>4        5>3        5>2        5>1        5>0

ҮІ. Жаңа білімді бекіту:    Дәптермен жұмыс:  

 5 санын жазып үйрену.

 4+1                5-1                5-4        

3+1                4-3                4-1        

ҮІІ. Сабақты қортындылау: Біз бүгін сендермен қаншаны білдік? Ол санды қалай шығарып алдық?

32. Сабақтың тақырыбы: 5 санының құрамы 39 бет

Сабақтың мақсаты: 1. 5 -ті қандай сандардың қосындысы түрінде жазуға болатынын  сәйкес теңдіктер құрап үйрену. 2.Тазалыққа баулу 3.Есептеуге үйрету, алған білімін дамыту.                          

 Сабақтың көрнекілігі:  5 саны цифрының үлгісі.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. 5 саны қандай сандардың қосындысы.

                0+5         1+4        3+2        4+1        

Қосу амалына кері амал  азайту амалына өрнек құру.

                5-0        5-4        5-3        5-2        5-1

Кесіндінің ұзындығын салыстыру.

5 см

5см >4 cм        4см >3см        3см >2см        2см>1см

 ІІІ .Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

 ІҮ. Жаңа сабақ:

а)                   5                     5        

ә) Теңдіктер құру: 4+1=5          0+5=5        5-4=1

                         3+2=5          5+0=5        5-1=4                5-0=5

 б) Салыстыру:         0*5        5*5        2*5        5 *4        4*3        1*4        3*5        2*4

 в) Қалып қойған сандарды ата.

ҮІ. Жаңа білімді бекіту:  5 саны қандай сандардан артық? Қосу амалындағы сандар-ң атауын ата.        4+1=5

Азайту амалындағы сандардың атауын ата.        5-4=1        

 Дәптермен жұмыс:     5 санын жазып үйрену.

 ҮІІ. Сабақты қортындылау: Біз бүгін сендермен нені білдік?

33.Сабақтың тақырыбы:  Оқушының білім деңгейін анықтау.

Сабақтың мақсаты: 1.Натурал сандар қатарын дұрыс жазу. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Сана сезімін, ойлау қабілетін дамыту.                          

Сабақтың көрнекілігі:  Дидактикалық материалдар.

Оқыту әдісі:  деңгейлеп оқыту.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ        

                            Сабақтың мазмұны.

І .Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Деңгейлік тапсырмалар.1. 1 мен 2-нің қосындысын жаз.2. Қосу амалындағы қосылғыштың орнын ауыстыр. 3. Қосу амалына кері азайту амалын жазып, айырманың мәнін табыңдар.

                1+2=3        3-1=2

                2+1=3        3-2=1

ІІІ. Салыстырыңдар.

        5*4        4*2        0*5        5*1        3см*5см        1см*2см        5см*2см

ІҮ.Сандар қатарын толықтырып жазыңдар.

Ү.012345 сандарын пайдалана отырып,10 теңсіздік, 5 теңдік жазыңдар.

                1<2        2<3        3<4        4<5        0<5

                1<3        2<4        1<5        1<4        2<5

Дәптермен жұмыс: 1 Есеп құру.2. Мысалдар шығару.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.Біз бүгін не істедік?

33.1Сабақтың тақырыбы.қайталау 41бет Оқушының білім деңгейін анықтау

Сабақтың мақсаты: а)Санның құрамын білу, ретті тиянақты болуға үйрету  ә) Ойлау қабілетін дамыту. Зейінін тиянақтау б) Өткен тақырып бойынша алған білімдерін  пысықтау.

Сабақтың әдіс-тәсілі: сұрақ-жауап

Көрнекілік: дидактикалық материалдар

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасып қажетті құрал жабдықтарын ажырату.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау. Үйге берілген тапсырманы пысықтау

ІІІ. Өтілген материалды пысықтау

Сюжетті сурет бойынша есеп шығару.1. кезекшілік 4 ұл+1 қыз=5 бала 2. 2 бала+1 бала=3 бала 3. 2+1  4. 3-1   5. 3 ұл+3 ұл =6 бала доп ойнады көк қызыл

ІҮ. Мақсат қою.

Оқушының математиканы қаншалықты меңгергеніні білу

Ү. Бекіту

1 сан мен 0   үшбұрышты қосу

*+*=5 сурет  бойынша әңгімелеу

есептеу

3) сурет бойынша қосынды , айырманы құрастыру

4) 0-ден 5-ке дейін тура кері санау.

Сандардың ұйқастығын айту.Санамақ жаттау

ҮІ. Үйге тапсырма.Бағалау

34. Сабақтың тақырыбы:  Қайталау

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушының білімін тиянақтау.  2. Тазалыққа баулу.

3. Білім деңгейін толықтыра отырып тереңдете түсу.                  

 Сабақтың көрнекілігі:  Дидактикалық материалдар.

Оқыту әдісі:   сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                            Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

1.Сандар қатарындағы бір санының алдындағы немесе артындағы сандар қалай аталады?

1    3                2     4                3    5 ?

2.Заттар тобын біріктіру.

3. Белгілі бір саннан кейінгі санды шығарып алу жолдарын еске түсіру.

4. 2 санын жаттығулар арқылы салыстыру «артық», «кем», «тең», ұғымдарын (>  <  = ) пайдалана алатынына көз жеткізу.

ІІІ. Оқулықпен жұмыс.1.Сурет бойынша есеп құрату. Сынып бөлмесін тазалауға 4 ұл,1        

         қыз бала қатысты. Барлығы неше оқушы қатысты?

                4+1=5

Жауабы: 5 оқушы.

Үйірмеге екі бала келіп еді, біреуі артынан келді. Үйірмеге неше бала қатысты?         

                2+1=3                   3-1=2

Осы есептерге кері есеп құрау.

2. Салыстыру.5>3        5<6

3 Жаттығу жұмыстарын жүргізу.а) Бір мен екінің қосындысының мәнін тап.

ә) Қосылғыштардың орнын ауыстырып жаз.б)  Қосу амалына кері азайту амалын жаз.

 ҮІІ. Сабақты қорытындылау:

Біз бүгінгі сабақта не істедік?

                                     ІІ-тоқсан

 1. Сабақтың тақырыбы: 6 саны және цифры. 43 бет

Сабақтың мақсаты: 1. 6 саны және цифрымен таныстыру. Ұқыптылыққа баулу. 3.Сандар қатарын толықтыру,білім деңгейін кеңейту.Есептеу машығын дамыту

Сабақтың көрнекілігі:  6 саны цифрының үлгісі.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. -5 саны қандай сандардың қосындысы.

- 5 саны қандай сандардан артық ?  - 5 саны қандай сандардан кем?

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ Жаңа сабақ:

1.   Сандар қатарында санағанда 5 санынан кейін қандай сан келеді?

2. 6 санын қалай шығарып аламыз?

  5+1=6          

3. 6 қандай сандардың қосындысы?

0+6=6        2+4=6        4+2=6

1+5=6        3+3=6        5+1=6

6 саны қандай сандардан артық?  6>5        6>4        6>3        6>2        6>1        6>0

6саны қандай сандардан кем?      0<6        1<6        2<3        3<6        4<6        5<6

4. Кесіндінің ұзындығы қанша бөліктен  тұрады?

                6 см

6см > 5cм;  6см > 4см ;   6 см >3 см ;  6см > 2см ;  6 см > 1см ; 6см > 0 см.

2. Ү Жаңа білімді бекіту.
3.  6саны 1 мен қандай санның қосындысы. 5+1=6
4. Азайту амалын құра. 6-1=5
5. Бос орынды толтырту.

        <5        5>        5=                +     =5        5-    =

Дәптермен жұмыс:

6 санын жазып үйрену   

ҮІІ.Сабақты қортындылау: Біз бүгін сендермен қаншаны білдік?

Олсанды қалай шығарып алдық?

2. Сабақтың тақырыбы: 6 санының құрамы 44 бет

Сабақтың мақсаты: 1. 6-санының құрамымен таныстыру.  2. Ұқыптылыққа, тапқырлыққа баулу.3. Сана- сезімін, ойлау қабілетін дамыту.                          

 Сабақтың көрнекілігі:  Дидактикалық материалдар.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

 6 цифрын жазу. - 6 санын қалай шығарып аламыз? - 6 саны қандай сандардан артық?

- 6- дан кем сандарды ата?

- Қосу және азайту амалына өрнек жаз.

5+1=6          6-5=1                6-1=5

2+4=6          6-2=4                6-4=2

3+3=6             6-3=3

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:

1) 6 санының құрамын анықтау.

        6                6                6

       5            1                4    2                3   3

2. 5+1=6                                

      4+2=6                                

      3+3=6

3. Салыстыру.

6см > 5 cм                5см < 6cм

4. Тақтамен жұмыс:

0<6                6cм > 4 см                 2 < 6  

6=6                6cм = 6cм                 6 > 5

                3cм < 6 см

                6 см > 2 см

5) Жасырын сандарды тап.

Дәптермен жұмыс:

ҮІІ. Сабақты қортындылау: Бүгін біз сендермен қандай санның құрамымен таныстық?

3. Сабақтың тақырыбы: 7 саны және цифры. 46 бет

Сабақтың мақсаты: 1. 7 саны және цифрымен таныстыру. 2. Тапқырлыққа баулу. 3.Сандар қатарынан 7 санының орнын анықтау .Есептеу машығын дамыту.

Сабақтың көрнекілігі:  7 саны цифрының үлгісі.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І.Ұйымдастыру.1Оқушылардың-зейінін-сабаққа-аудару.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                ІІ .Өткен сабақтан алған білімін тексеру. -6 саны қандай сандардың қосындысы.

- 6 саны қандай сандардан артық ?  - 6 саны қандай сандардан кем?

-Сандар қатарында қай саннан кейін келеді?

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:  1 Дидактикалық  материалдарды санай отырып, 7 санын шығарып алу.

2. Сурет бойынша жұмыс:

        6+1=7                                      7-1=6

Ү. жаңа білімді пысықтау.

3. 7 қандай сандардың қосындысы?

0+7=7          2+5=7                     4+3=7

1+6=7                     3+4=7         5+2=7

7 саны қандай сандардан артық?   7<6    7>5        7>4        7>3        7>2        7>1        7>0

7саны қандай сандардан кем?      0<7        1<7        2<7    3<7        4<7        5<7    6 > 7

4. Мынау қандай фигура? Элементтерін ата.

  Дәптермен жұмыс: Берілген үлгі бойынша істеуге үйрету.

ҮІІ.  Сабақты қортындылау. Біз бүгін сендермен қаншаны білдік? Ол санды қалай шығарып алдық?         

4. Сабақтың тақырыбы: 7 санының құрамы 47 бет

Сабақтың мақсаты: 1. 7 санының құрамымен таныстыру.Сандарды салыстыру. 2. Ұқыптылыққа, тапқырлыққа баулу. 3. 7 санының құрамын жіктеп айта білу,түсіну. 1-7 көлеміндегі сандарды қосу азайту.

Сабақтың көрнекілігі:  Дидактикалық материалдар.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. -7 санын қалай шығарып алдық?  7 цифрын жазу. - 7 саны қандай сандардың қосындысы?

-7 саны қай сандардан артық?

7 саны қасиетті, киелі сан екенін айту.

 ІІІ. Білімді тексеру.

1) 5- ті 1-ге арттыру үшін не істеуге болады?        5+1=6

2) Шешей 6 катлет пісірді. Оның біреуін баласы жеді. Неше катлет қалды?

    Бұл есепті шығару үшін не істеу керек?        6-1=5

3) 3-еу еді, 5-еу болды. 5 саны 3-тен артық . (Егер артқан болса, онда қосу таңбасын қоямыз)

4-еу еді 2-еуі қалды. Мәні кеміп тұр, демек  4-2=2

 ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:

1) Қандай сандардың қосындысы 7-ге тең?

        7                7                        7

           6                    2                                 4    

2) Теңдіктер құру.  6+1=7    7-6=1   7-1=6

                           5+2=7   7-5=2    7-2=5

                           4+3=7   7-4=3    7-3=4

 3) Кесінділерді өлшеу.

4. Тақтамен жұмыс:  Салыстыру.

7см > 6 cм          7см < 5cм           7см =7 см           2 см < 7 cм         7см =4 cм

0<7        3<7        7>6        7=7

 4) Жасырын сандарды тап.

Сабақтың тақырыбы:теңдік, теңсіздік, салыстыру.

Сабақтың мақсаты: 1.Оқушылардың білімін тексеру.   2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Ой-өрісін, білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі:дидактикалық материалдар  

Оқыту әдісі:  түсіндіру.

Сабақтың түрі:  қайталау

                            Сабақтың мазмұны.

І .Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Оқушы білімін тексеру.

 1. 1.-ден 10-ға дейін санау. 2. 10-нан 100-ге дейін санау.Сандарды оқу 5, 7, 30, 4, 20, 8, 6, 1, 90, 3, 50 Сандарды цифрлармен жазу. сегіз, бес, қырық, жетпіс, тоғыз, бір, он, алпыс, жеті, жүз, тоғыз, жиырма.  3. Бір таңбалы сандарды ата   Екі таңбалы сандарды ата.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.Біз бүгінгі сабақта нені еске түсірдік?

6. Сабақтың тақырыбы: Салыстыру. 49 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Өрнектерді, өрнек пен сандарды салыстыруға үйрету. 2. Ұқыптылыққа, тапқырлыққа баулу. 3. Өткен сабақтан алған білім деңгейін кеңейте түсу.

 Сабақтың көрнекілігі:  Дидактикалық материалдар.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І .Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ .Өткен сабақтан алған білімін тексеру.-  7 цифрын жазу.

- 7 саны қандай сандардың қосындысы?-7 саны қай сандардан артық?7 саны қасиетті, киелі сан екенін айту

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ Жаңа сабақ:

Түсіндіру:                                        4+2>4+1                                6-2*6-1

                                                4+1<4+2                                6-1>6-2

1. Салыстыру

2.  5<1+5                5+1>5                                        5>5-1                5-1<1

3.  Салыстыру.

4+1*4        4-1*5                3-2*1                4*4+2        5*4-2                1*3-2

4.Тақтамен жұмыс. Жазуларды толықтыру.

Ү. Білімді тексеру.

4<3+2                5-3=2                7-1=6                        6< 7…        ...>5

3+2>4                2=5-3                6=7-1                        3= ...                7>...

Дәптермен жұмыс:

3+1*3+2        3-1*3-2        3+2*3+1        3-1*3-1        3+0*3-0        3-0*3+0

Ойын «Ойлан тап»       5+...*5        6-...*6        7*7-...

ҮІ. Сабақты қортындылау:  Біз нені үйрендік?

7.Сабақтың тақырыбы:   8 саны мен цифры 51 бет

Сабақтың мақсаты:  1) 8 саны , оның қатарындағы орны туралы түсінік беру.

2) 8 цифрын дұрыс жазуға қалыптастыру 3) Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың әдіс-тәсілі: сұрақ –жауап, түсіндіру, 

Көрнекілігі: сандар қатары, дидактикалық материалдар

Сабақтың барысы:

І.Ұйымлдастыру кезеңі

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау.Үйге берілген тапсырманы пысықтап  сұрап талдату.

ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру

 ІҮ. Білімді тексеру.5+1*5      6+1*6          7*7-1

Ү. Мақсат қою.

8 санын шығарып көрсету.

ҮІ. Жаңа сабақ

0 1 2 3 4 5 6 7 8 №1  7+1=8             8-1=7         №2  ____________                  8 см

        ________________          8 см   7см

№ 3 8  санын жазу     8   7 , 7    8  ,  8см

ҮІІ. Білімдерін тексеруДәптермен жұмыс.Өрнектердің мәнін табу, салыстыру.

ҮІІІ. Үйге тапсырма.Бағалау.

8. Сабақтың тақырыбы: 8 санының құрамы. 52 бет

Сабақтың мақсаты: 1. 8 санының және құрамын анықтау. 2. Көре білуге, байқағыштыққа баулу. 3.Есептеу дағдысын арттыру , қалыптастыру

Сабақтың көрнекілігі:  дидактикалық материалдар.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    ІІ .Өткен сабақты пысықтау:

1) 8 санын қалай шығарып алдық?             7+1=8

2. 1+1=2        2+1=3        3+1=4        4+1=5        5+1=6        6+1=7        7+1=8

3. 8-7=1        8-1=7        

4. 8 см=8 см        7 см<8 cм                8 см > 6 cм

5. Сандар қатарында 8 саны қай саннан кейін келеді?

6. 8 саны қандай сандардан артық?

        8>7        8>5        8>3        8>1                8>6         8>4        8>2        8>0

7. 8 саны қандай сандардан кем?

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ.   1. 8 саны қандай сандардың қосындысы?

 8=7+1        8=6+2        8=+5+3        8=4+4

2.Қосу және азайтуға мысал құрастыру.

7+1=8        8-7=1                8-1=7

6+2=8        8-6=2                8-2=6

5+3=8        8-5=3                8-3=5

4+4=8        8-4=4

3. Кесіндінің ұзындығын салыстыру.

8 см >7см                7см <8см

 4. Танымын дамытуға жаттығулар орындату.

 0<8        8 cм > 6 см                5<8                3cм>8 cм

8=8        8см=8см                8>7                8cм>5cм

5. Дәптермен жұмыс:

ҮІІ. Сабақты қортындылау   Біз бүгінгі сабақта неістедік?

9. Сабақтың тақырыбы: 9 саны және цифры.  54 бет

Сабақтың мақсаты: 1. 9 саны және цифрымен таныстыру.   2. Ұқыптылыққа  баулу. 3.Есептеу дағдысын   қалыптастыру.Алған білімін дамыту

Сабақтың көрнекілігі:  Натурал сандар қатары.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

 ІІ. Өткен сабақты пысықтау:

1) 8 санының құрамын анықтау   2. Сандар қатарында 8 саны қай саннан кейін келеді?

6. 8 саны қандай сандардан артық?

        8>7        8>5        8>3        8>1                8>6         8>4        8>2        8>0

7. 8 саны қандай сандардан кем?

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ.  1 Санын шығарып алу үшін не істейміз?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

8+1=9                       9-8=1                9-1=8

2. Сандар қатарында қай саннан кейін келеді? 3. Атаулы сандарды салыстыру.

9см  > 8cм         9cм>7cм        9см>6 cм        9см>5см        9см>4cм    9см>3см

9см>2cм        9см>1см        

4. 9 санының сифрымен теныстыру.

5. Дәптермен жұмыс: 9 9   99  99 99

Ү. Жаңа білімді бекіту.

9 қандай сандардан артық?

9 қандай сандардан кем?

Қосу, азайту амалына мысал құрастыру.

8+1=9        7+2=9        6+3=9        5+4=9        

9-8=1                9-7=2                9-6=3                9-5=4

9-1=8                9-2=7                9-3=6                9-2=7

«Ойлан тап» ойыны.

ҮІІ. Сабақты қортындылау  Біз бүгінгі сабақта не істедік?

10. Сабақтың тақырыбы: 9 санының құрамы  55 бет

Сабақтың мақсаты: 1. 9 санының құрамымен таныстыру.Сандарды салыстыру. 2. Ұқыптылыққа, тапқырлыққа баулу. 3. 9 санының құрамын жіктеп айта білу,түсіну. 1-9 көлеміндегі сандарды қосу азайту.

Сабақтың көрнекілігі:  Дидактикалық материалдар.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.-9 санын қалай шығарып алдық?  9 цифрын жазу.

- 9 саны қандай сандардың қосындысы?-9 саны қай сандардан артық?

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:

1) Қандай сандардың қосындысы 9-ға тең?

        9                 9                9            9                

       8            1            7          2                  6            3      5    4

2) Теңдіктер құру.       8+1=9    9-6=3   9-1=8

                           7+2=9   9-7=2    9-2=7

                           6+3=9   9-6=3    9-3=5

                           5+4=9    9-5=4    9-4=5

3. Кесінділерді өлшеу.

                     9см

                      8см

4. Өрнектерді салыстыру.  

9-1*8-4        6+3*2+4        5+3*9-7        9-5*4+3        1+8*5+

Шығармашылық жүмыс: салыстыру.

Дәптермен жұмыс:  №4 салыстыру.

ҮІІ. Сабақты қортындылау:  Біз нені үйрендік?

11. Сабақтың тақырыбы: 10 саны және цифры.Дециметр.  57 бет

Сабақтың мақсаты: 1.10 саны және цифрымен таныстыру.  Жаңа өлшем бірлік дециметрмен таныстыру. 2. Ұқыптылыққа  баулу. 3.Есептеу дағдысын   қалыптастыру.Алған білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі:  Натурал сандар қатары.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару

ІІ. Өткен сабақты пысықтау:

1) 9 санының құрамын анықтау

2. Сандар қатарында 9 саны қай саннан кейін келеді?

6. 9саны қандай сандардан артық?

        9>8        9>7        9>6        9>5        9>4         9>3        9>2        9>1   9>0

 ІІІ .Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

 ІҮ. Жаңа сабақ.  

 а) 10 санын шығарып алу үшін не істейміз?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

        9+1=10        10-8=1                10-1=9

1. Сандар қатарында қай саннан кейін келеді?

2. Атаулы сандарды салыстыру.

3. 10 саны екі таңбалы сан екенін түсіндіру

ә) 10 санының сандар қатарындағы орнын анықтау.

17 10 санының цифрымен таныстыру.

1. Теңдік қалай құрылғанын түсіндіру.

2.Кесіндінің ұзындығын өлшеу. Дециметр туралы түсінік беру.

                                         10 см

                                        9 см

10см  > 9cм                 10cм>8cм                10см >7 cм                10см>6см        10см>5cм  

 10см>4см                10см>3cм                10см>2см                10см  >  1см

 3. Дәптермен жұмыс: 10 10 10 10

Ү .  Білімді тексеру.

1.Қосу, азайту амалына мысал құрастыру.

8+1=9        7+2=9        6+3=9        5+4=9        

9-8=1                9-7=2                9-6=3                9-5=4

9-1=8                9-2=7                9-3=6                9-2=7

«Ойлан тап» ойыны. № 3 ж/е шығармашылық есеп

ҮІ. Сабақты қортындылауБіз бүгінгі сабақта не істедік?

12. Сабақтың тақырыбы: 10 санының құрамы   59 бет

Сабақтың мақсаты: 1. 10 санының құрамымен таныстыру.Сандарды салыстыру. 2. Ұқыптылыққа, тапқырлыққа баулу. 3. 10 санының құрамын жіктеп айта білу,түсіну. 1-10 көлеміндегі сандарды қосу азайту.

 Сабақтың көрнекілігі:  Дидактикалық материалдар.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ .Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

-10 санын қалай шығарып алдық?  9 цифрын жазу.

- 10 саны қандай сандардың қосындысы?

-10 саны қай сандардан артық?

 ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:

1) Қандай сандардың қосындысы 9-ға тең?

        10               10           10               10        10        

       9            1            8          2       7    3     6     4      5    5

2) Теңдіктер құру.  9+1=10       10-9=1     10-1=9

                           8+2=10       10-8=2     10-2=8

                           7+3=10       10-7=3     10-3=7

                            6+4=10      10-6=4      10-4=6

                                 10-5=5                   10-5=5

5. Кесінділерді өлшеу.

                                10см

                     9 см

2.Салыстыру.10см*9см                9см*10см

3. Өрнектерді салыстыру.  

10-1*3+4        10-3*6+1        10-5*3+1        8+2**4+2        6+4*10-0        10-8*7-5

0*10                10см*8см                7*10                1см*1см

10*10        1дм*10см                10*9                1см*10дм

Шығармашылық жүмыс: салыстыру.

Дәптермен жұмыс:  №4 салыстыру.

ҮІІ. Сабақты қортындылау:  Біз нені үйрендік?

13. Сабақтың тақырыбы: Бір таңбалы және екі таңбалы сандар.60 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларды бір және екі таңбалы сандармен таныстыру. 2. Жүйелі ойлауға үйрету. 3. 10 Ой-өрісін дамыту .  

Сабақтың көрнекілігі:  сандар қатары.

Оқыту әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.-10 санын қалай шығарып алдық?  

- 10 саны қандай сандардың қосындысы?-10 саны қай сандардан артық?

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:

1)  0-10 дейінгі сандар не деп аталады?

2)  Бір таңбалы сандарды ата.

3) Олар неге бір таңбалы деп аталады?

4) Екі таңбалы санды ата.

5) Ол неге екі таңбалы сан аталады?

Кітаппен жұмыс:

№1 «Жасырынып қалған сандарды тап» ойыны.

№2 Сандарды салыстыр

№3 Атаулы сандарды салыстыр

№4 Өрнек құрып мәнін тап.

№5 Өрнектердің мәнін тап.(дәптермен жұмыс)

2+5        3+3        6+1        4+4        8-6        10-5        9-4        7-7

 Шығармашылық жүмыс: Бірдей алты суретті тап.

ҮІІ. Сабақты қортындылау:  Біз нені үйрендік?

14. Сабақтың тақырыбы:  Кесінділер ұзындықтарының қосындысы және айырмасы.62 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Кесіндінің ұзындықтарының қосындысы және айырмасы туралы түсінік беру.  2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Есептеу, ойлау,қабылдау қабілетін дамыту .  Сабақтың көрнекілігі:  Ұзындығы әр түрлі кесінді сызылған плакат.

Оқыту әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

-  сандар қатарын ата.

- Қандай сандар бір таңбалы сандарға жатады?

-Екі таңбалы сандарды ата.

 ІІІ .Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:а)  1)  Сызылған кесінділердің ұзындығын өлшеу

2) Алынған ұзындықтарды қосу және азайту.

2см+3см=5 см        8см-4см=4см         3см+3см=6см

5см-2см=3см        4см+4см=8см         6см-3см

5см-3см=2см

3) Кесінді сызуға жаттығу.1см ұзын кесінді сыз.

Осыдан 1см қысқа кесінді сыз

Кесіндінің айырмасына тең кесінді сыз. Кесіндінің қосындысына тең кесіндісыз

ә) «ойлан тап» ойыны.

...+3>2+5        ...-5<6-4        ...-4>1+2    Шығармашылық жүмыс:  

ҮІІ. Сабақты қортындылау:  Біз нені үйрендік?

15.Қайталау. 63 бет Сабақтың тақырыбы:  Білімді тиянақтау

Сабақтың мақсаты: 1. Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықта 2. Логикалық ойлау қабілетін , есте сақтауын қалыптастыру  3. Алған білімдерін пысықтау.

Сабақтың көрнекілігі:  сандар қатары

Оқыту әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: қайталау сабақ

                                Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

-  сандар қатарын ата.

- Қандай сандар бір таңбалы сандарға жатады?

-Екі таңбалы сандарды ата.

ІІІ .Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Бекіту

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Үлгі 0+1=1   10-5=5

№2  

10=*+*           9=*+*                 4=*+*

8=*+*             7=*+*                  3=*+*

6=*+*              5=*+*                  2=*+*

№3 салыстыр

Нешеу

№4 Сандарды салыстыру

1 2 3 4 * 6 7 8 9

10 9 8 7 6 * 4 3 2 1

Шығармашылық тапсырма.Қалқанқұлақтыр қатесін тап

8+2=9      3+3=9     10<9

6-2=4       4+2=6     4>6    

5+3=7       7-5=2     2<3

Ү. Сабақты қортындылау:  Біз нені үйрендік?

ҮІ. Үйге тапсырма.Бағалау.

16. Сабақтың тақырыбы:  Оқушының білім деңгейін анықтау.

Сабақтың мақсаты: 1.Оқушылардың білімін тексеру.   2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Ой-өрісін, білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: дидактикалық материалдар  

Оқыту әдісі:  түсіндіру.

Сабақтың түрі: деңгейлік тапсырма

                            Сабақтың барысы.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Оқушы білімін тексеру.

 1. Қосылғыштары бірдей қосындыларды жазып, мәнін тап. 2. Мәні 0-ге тең болатын айырмаларды жазыңдар.3.Мысалдардың  мәнін тап.

        3+2        5-2        4+3        7-3                8-2        6+2        10-3        7+3

         6-2        4+2        8-3        5+3                7+2        9-2        5+4        9-4

         5+2        7-2        6+3        9-3                10-2        8+2        10-4        6+4

4. Тура теңдіктерді 1-ші жолға, тура емесін екінші жолға жазыңдар.

       5=5        3=1+4        8+1=8        7=7         3+5=8        9-4=3

5. Тура  теңсіздіктерді 1-ші бағанға, тура емесін 2-ші бағанға жазыңдар.

       8>5        5<4+3        8<5+1        4<3        8+1>8        8>3+2        4>2

       5+3>8                8+1<8

Ү. Сабақты қорытындылау.Біз бүгінгі сабақта нені табуды үйрендік?        

ҮІ. Бағалау.

  Сабақтың тақырыбы:  1 санын қосу және азайту.65 бет

Сабақтың мақсаты: 1.1санын қосқанда сол саннан кейінгі, азайтқанда сол санның алдындағы сан шығатынын түсіндіру. 2. Ұқыптылыққа баулу.

3. 1-10 нумерациясы бойынша балалардың алған білімін дамыту.                          

Сабақтың көрнекілігі:  1-ді қосу, азайту кестесі.

Оқыту әдісі:  түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

                            Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ.Жаңа сабақ:а) Біз бірден онға дейінгі сандарды, 0 санын оқып үйрендік.

Ол сандардың әрқайсысын қалай шығарып алатынын білеміз.

  1+1=2        2+1=3          3+1=4        4+1=5          5+1=6 т. б.

1        2        3        4        5        6        7        8        9        10

Демек,1-ді қосқанда, сандар қатарындағыкелесісанды,азайтқанда сол санның алдындағы санды шығарып аламыз.

10-1=9        9-1=8                8-1=7                7-1=6                6-1=5                5-1=4 т. б        

Сергіту сәті.

Ү. Жаңа білімді бекіту.

1. Cандарды салыстыру:

0        1        2        3        4        5        6        7        8        9        10

10        9        8        7        6        5        4        3        2        1        0

2. Жоқ сандарды тауып жаз.

3: Сандардың қосындысын табу.

        10=1+9        9=8+1        8=7+1        

        7=6+1        6=5+1        5=4+1

        4=3+1        3=2+1        2=1+1

Шығармашылық жаттығу    3 *  2>4

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.Біз бүгінгі сабақта нені білдік?

18. Сабақтың тақырыбы 2 санын қосу және азайту 66 бет

Сабақтың мақсаты: а) 10 көлеміндегі санға 2-ні қосу және азайту тәсілімен таныстыру. ә) 2-ні азайту. 1 сан аттап қосу мен азайту екенін ойлау қабілетін дамыту б) Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру

Көрнекілік: кеспе сандар , ертегі кейіпкерлері

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңіОқушылармен амандасып, қажетті құрал жабдықтарын алу.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.Үйге берілген тапсырманы пысықтап, талдау.

ІІІ. Білімді пысықтау.1 сан атап санау, тура, кері санату.

0,2,4,6,8,10            10,8,6,4,2,0

ІҮ. Мақсат қою. Санға 2-ні қосу кестесімен таныстыру.

Ү. Жаңа сабақ№1 Санға 2-ні қосу , азайту кестесін құру

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

№2

5+2             4+2                         3+2

7-2              6-2                          5-2

№3

0 2 4 6 8 10                    10 8 6 4  2 0

№4

Кесінді сыз -4 см             (2 см арттыр)

6см кесінді

2 см кеміт

Түсінгенін тексеру

1. дәптермен жұмыс
2. 2. Қосу кестесін жазу.

1+2=3              3-2=1

2+2=4              4-2=2

3+2=5              5-2=3

ҮІ. Бекіту1 шаршы қалатындай таяқшаны алу.

ҮІІ. Бағалау

ҮІІІ.Үйге тапсырма

19.  Сабақтың тақырыбы:  2 санын қосу кестесін құру. 67 бет

Сабақтың мақсаты: 1.2-ні қосу кестесін құрастыру және қосылғыштың  біреуі 2 болып келген жағдайдағы санның құрамы жайлы оқушының білімін бекіту. 3,Есептеу дағдысын қалыптастырып білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі:  2-ні қосу, азайту кестесі.

Оқыту әдісі:  түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

                            Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ .Үй тапсырмасын тексеру.

Сандар қатарындаға бір санда аттап қосу және бір сан аттап  азайтуды түсіндіруі.

 0        2        4        6        8        10                10        8        6        4        2        0

1        3        5        7        9                        9        7        5        3        1

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:

1)  Кез-келген саннан бір сан аттап тура және кері санау.

2) Қосу кестесін құру

0  2         4         6         8         10                10        8        6        4        2        0

3) Қосу кестесін құру.

0+2=2        3+2=5        6+2=8        10-=8                7-2=5                4-2=2

1+2=3        4+2=6        7+2=9        9-2=7                6-2=4                3-2=1

2+2=4        5+2=7        8+2=10        8-2=6                5-2=3                2-1=1

 Ү. Жаңа білімді бекіту.

№ 3 Кесіндіні өлше.Одан 1см кесінді сыз.

Ұзындығы арттыма, әлде кеміді ме? Екі кесідінің ұзындығын салыстыр.

№ 4 танымдылық қабілетін арттыру.

Айырмаларды жаз және мәнін тап.

5-2        6-2        7-2        8-2        9-2        3-2        4-2        10-2

ҮІІ. Сабақты қорытындылау. Біз не істеуді үйрендік?

20. Сабақтың тақырыбы:  ЕсепСабақтың мақсаты: 1.Есеп туралы түсінік беру.  2. Ұқыптылыққа баулу.

3. Есептеу дағдысын арттыру,

Сабақтың көрнекілігі:  Есепшарты ,сұрағы, шешуі, жауабы жазылған плакат.

Оқыту әдісі:  түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

                            Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.  Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ.Жаңа сабақ:

1)  Есеп туралы түсінік беру.

 Есеп: Дана шыршаға 3 жасыл шар, ал Сара 2 сары шар ілді. Олар барлығы неше шар ілді?

Шарты: Дана шыршаға 3 жасыл шар,  ал  Сара 2 сары шар ілді.

Сұрағы:  Барлығы неше шар ілді?

Шешуі:         3+2=5

Жауабы: Барлығы 5 шар.

2) Есеп ойлату.

Ү  Білімді бекіту.

3<2 Теңсіздік тура жазылған ба? Тура теңсіздік тер жаз.

3=2 теңдік тура жазылған ба? Тура теңдіктер жаз.

№ 4 Тиісті санды орнына қою:        3+2        5-2                2+3         5-3        

                                                4+2        6-...                2+...         ...

Шығармашылық тапсырма.       5>3*…

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.  Біз не істеуді үйрендік?

21. Сабақтың тақырыбы: Есеп  +2, -2    69 бет

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға  +2,-2 бойынша есеп шығаруды үйрету.   Логикалық ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Көрнекілігі: санау материалдары

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік

Оқыту формалары: ұжымдық

Сабақ барысы:

1.ҰйымдастыруОқушыларды сабаққа даярлау

 2. Үй тапсырмасын тексеруҮй тапсырмасын орындағандарын оқыта отырып тексер

 3. Білімді жан-жақты тексеру    Математикалық диктант.

5+2=7          2+2=4          7+2=9

4+2=6          1+2=3          8+2=10

3+2=5          6+2=8          0+2=2

 4. Жаңа білімді қабылдауға дайындау- Балалар біз бүгін +2, -2 тақырыптарына есептердің шартын құрып, шығаруды үйренеміз.

 5. Жаңа білімді меңгерту Оқулықпен жұмыс:№ 1 тапсырма бойынша түсіндірме жүргізу

Есеп.

Бар еді- 5 шар

Берді- 2 шар

Қалды-?

Шешуі: 5-2=3

Жауабы: 3 шар қалды

Дәптермен жұмыс:№ 2 тапсырма

3<2            5>4

9. 4<9
10. 6>2

№ 3 тапсырма

5+2=6         6+3=9

9-8=3          10-5=5

3+5=10          

 6. Білімді меңгергенін тексеруҚосымша тапсырмалар орындату.

 7. Білімді бекітуЛогикалық тапсырмалар шешу

 8. Үй тапсырмасын беру. Бағалау № 4 тапсырманы орындау

Оқушыларды  бағалау.

22.Сабақтың тақырыбы: Есеп +2, -2    70 бет

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың есеп туралы түсініктерін кеңейту.

Логикалық ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамытуТазалыққа, ұқыптылыққа, жылдамдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Көрнекілігі: санау материалдары

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік

Оқыту формалары: ұжымдық

Сабақ барысы:

1. Ұйымдастыру    Оқушыларды сабаққа даярлау

2. Үй тапсырмасын тексеруҮй тапсырмасының орындалуын оқыта отырып тексеру

3. Білімді жан-жақты тексеру Математикалық диктант.

2+3=5           2+6=9            2+2=4

5+2=7           4+2=6            2+6=8

8+2=10         7+2=9            2+0=2

 4. Білімді қабылдауға дайындау- Балалар біз бүгін  есептер шығарамыз

  5. Жаңа білімді меңгерту

Оқулықпен жұмыс:№ 1 тапсырма бойынша түсіндірме жүргізу

Арманда- 4 ойыншық

Ермекте- 2 ойыншық

Барлығы-?

Шешуі: 4+2=6

Жауабы: 6 машина

Дәптермен жұмыс:

№ 2 тапсырма

0>2  9<8  10>3  7<9  5>6  4<3  2>1. Бір қатарға тура теңсіздіктерді, ал екінші қатарға тура емес теңсіздіктерді жаз.

№ 3 тапсырма            Азайғышы 2 болатын айырмаларды жаз және мәндерін та

6. Білімді меңгергендерін тексеру    Қосымша тапсырмалар орындату

7. Білімді бекіту    Логикалық тапсырмалар орындату

 8. Үйге тапсырма беру. Бағалау. № 4 тапсырма      Оқушыларды бағалау

23. Сабақтың тақырыбы:  Есеп +2, -2 71 бет

Сабақтың  мақсаты:  Оқушылардың  есеп туралы түсініктерін кеңейту. Логикалық ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Ұқыптылыққа, тәртіпті болуға тәрбиелеу.

Сабақтың  түрі: аралас

Көрнекілігі: санау материалдары

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ- жауап, ойын, көрнекілік

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру Оқушыларды сабаққа даярлау

ІІ. Үй тапсырмасын тексеруи Оқыта отырып үй тапсырмасын тексеру

 ІІІ. Білімді жан-жақты тексеру

« Кім жылдам» ойынын ойнату арқылы білімдерін тексеру

ІҮ. Білімді қабылдауға дайындау-Балалар біз бүгін тапсырмалар орындау арқылы есеп туралы түсініктерімізді кеңейтеміз.

Ү. Жаңа білімді меңгерту

Оқулықпен жұмыс:

№ 1 тапсырма арқылы түсіндірме жүргізу

Бар еді- 6 қуыршақ

Берді - 2 қуыршақ

Қалды - ?

Шешуі: 6-2=4

Жауабы: 4 қуыршақ қалды

Дәптермен жұмыс     № 2 тапсырма

4=4   6=7   3=3   5=8   2=1   9=9   0=1

Бір қатарға тура теңдіктерді, ал екінші қатарға тура емес теңдіктерді жаз.

№ 3 тапсырма

Азайғышы мен азайтқышы тең болатын айырмаларды жаз. Олардың мәндерін жаз.                          

ҮІ. Білімді меңгергендерін тексеру

Қосымша тапсырмалар орындату

 ҮІІ. Білімді бекіту

Логикалық тапсырмаларды орындату

ҮІІІ. Үйге тапсырма беру. Бағалау

№ 4 тапсырма

Оқушыларды бағалау 

24.Сабақтың тақырыбы:  Есеп +2, -2 72 бет

Сабақтың  мақсаты:  Оқушылардың  есеп туралы түсініктерін кеңейту. Логикалық ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.  Ұқыптылыққа, тәртіпті болуға тәрбиелеу.

Сабақтың  түрі: аралас

Көрнекілігі: санау материалдары

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ- жауап, ойын, көрнекілік

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру Оқушыларды сабаққа даярлау

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру  Оқыта отырып үй тапсырмасын тексеру

ІІІ. Білімді жан-жақты тексеру« Кім жылдам» ойынын ойнату арқылы білімдерін тексеру

ІҮ. Білімді қабылдауға дайындау

-Балалар біз бүгін тапсырмалар орындау арқылы есеп туралы түсініктерімізді кеңейтеміз.

Ү. Жаңа білімді меңгерту

Оқулықпен жұмыс:

№ 1 тапсырма арқылы түсіндірме жүргізу

Көк – 5                                                 Түске дейін – 6

Қызыл – 2                                            Түстен кейін - 2

Барлығы - ?                                          Барлығы - ?

Шешуі: 5+2=7                                     Шешуі: 6+2=8

Жауабы: 7 машина                             Жауабы: 8 қорап

Дәптермен жұмыс

№ 2 тапсырма

Балдырған сенің кесіндіңнен 1см қысқа кесінді сызды. Сен өзіңнің кесіндіңді сыз.

№ 3 тапсырма

6> *            4>*        5>0

Бірінші теңсіздікке қойғанда, ол тура болатын сандарды кему ретімен жаз

 ҮІ. Білімді меңгергендерін тексеру

Қосымша тапсырмалар орындату

  ҮІІ. Білімді бекіту

Логикалық тапсырмаларды орындату

   ҮІІІ. Үйге тапсырма беру. Бағалау

№ 4 тапсырма

Оқушыларды бағалау 

25.Сабақтың тақырыбы: Қайталау73 бет

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың есеп туралы білімдерін қайталау.   Логикалық ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Тәртіпті болуға, ұқыптылыққа тәрбиелеу

Сабақтың түрі: аралас

Көрнекілігі: санау материалдары

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ- жауап, ойын, көрнекілік

Сабақ барысы:

 І. Ұйымдастыру Оқушыларды сабаққа даярлау

ІІ. Үй тапсырмасын тексеруОқыта отырып үй тапсырмасын тексеру

ІІІ. Білімді жан-жақты тексеру    Математикалық диктант:

2+2=4               4+2=6

3+2=5               5+2=7

6+2=8               1+2=3

 ІҮ. Білімді қабылдауға дайындау- Балалар біз бүгін есеп туралы білімдерімізді қайталаймыз

Ү. Жаңа білімді меңгертуОқулықпен жұмыс

№ 1 тапсырма

Бар еді – 7                                       Бар еді – 8

Сыйлады – 2                                   Жарылды - 2

Қалды - ?                                         Қалды - ?

Шешуі: 7-2=5                                  Шешуі: 8-2=6

Жауабы: 5 қуыршақ қалды            Жауабы: 6 шар қалды

 Дәптермен жұмыс

№ 2 тапсырма

7<*         5<*            6<*

Бірінші теңсіздікке қойғанда, ол тура болатын сандарды өсу ретімен жаз

ҮІ. Білімді меңгергендерін тексеру

Қосымша тапсырмалар орындату                            

ҮІІ. Білімді бекіту   Кел, ойнайық! Қалқанқұлақтың қатесін тапқызу.

ҮІІІ. Үйге тапсырма беру. Бағалау

№ 3 тапсырма   Оқушыларды бағалау 

26. Сабақтың тақырыбы: Оқушылардың білім деңгейін анықтау. 74 бет

Сабақтың мақсаты: а) оқушылардың «қарапайым» түсініктер тақырыбы   бойынша еркін игеруін тиіст мәселелерді қандай деңгейде білетіндерін анықтау.

ә) ойлау қабілетін дамыту   б) ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақта пайдаланылатын әдіс-тәсіл. Сұрақ-жауап, түсіндіру

Түрі: аралас

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі         Оқушылардың назарын сабаққа аудару

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ. Жан-жақты білімін тексеру.

ІҮ. Жаңа сабақ          №1 есептерді салыстырып шығар

Ш: 6+2=8  жауабы: 8 бала

2) 8-2=6

Кел , ойнайық.Нөмірі 6-дан артық емес сыйлықты тап

Балалардың өздеріне тапсырылады.

№2 0,3,5,7,9    1,4№3

0>3           7<9         0<3

10>6        6<8          4>3

4. 5>4

Ү.жаңа сабақты бекіту. Өтілген материалдарды пысықтау

ҮІ. Сабақты қорытындылау

ҮІІ. Үйге тапсырма

ҮІІІ. Бағалау

27.Сабақтың тақырыбы:  Қайталау 77бет

Сабақтың мақсаты: 1Оқушыларға өткен сабақтарды қайталай отырып  естеріне есептерді түсіру.  2. Ойлау қабілеттерін дамыту   3. Ұқыптылыққа реттілікке тәрбиелеу Сабақтың көрнекілігі:  3-ті қосу, азайту кестесі.

Оқыту әдісі:  түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

                            Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Үйге берілген тапсырманы пысықтап, талдау.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

1 Қосуға байланысты есеп шығарамыз

 2 Салыстыруларды орындаймыз.

3 Сандарды өсу, кему ретімен санаймыз.

4 сурет бойынша есеп шығару.

5 Қосындыларды орындаймыз..

ІҮ Қайталау сабағы:Оқулықпен жұмыс.

№1 Оқы.Салыстыр.Есепті шығар.

4 және 2 сандары қосындысының мәні неге тең.

4+2=6

Қорапта 4 қарындаш бар,ал үстелдің үстінде 2 қарындаш жатыр

Барлығы неше қарындаш?4+2=6

№2 Жалғастыр

2,5,8                         3,6

6,3,0                         5,2

№3 сурет бойынша есеп құрастыр және шығар

9-2 =7         Сергіту сәті

Ү. Сабақты қорыту

ҮІ. Үйге тапсырма.Бағалау.

28. Сабақтың тақырыбы:  Қайталау.79 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Есептер шығаруға жаттықтыру.2. Ұқыптылыққа баулу.

3. Танымдылық қабілетін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі:   3 +,-  кестесі

Оқыту әдісі:  түсіндіру.

Сабақтың түрі: қайталау

                            Сабақтың мазмұны.

І .Ұйымдастыру.  Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Қайталау.

 Есеп.                                        6 және 2 сандары айырмасының

Шарты: 6; 2 кітап                                мәні неге тең?    6-2=4

Сұрағы-? кітап                                 Жауабы: 4-ке  тең.

Шешуі   6-2=4

Жауабы:          4 кітап.

 № 2 Жалғастыру      7,  5, ... ,                        7,  4,  ... .

                               4,  7, ...,                        5,  7,  ... .

№ 3 Сурет бойынша есеп құрастырту.

№4 Қосу кестесін пайдаланып, айырманың мәндерін тап. Айырмаларды салыстыр.

        6-2        10-2        8-2        7-2        5-2        9-2

Шығармашылық тапсырма:   6+1 * ...

Ү. Үйге тапсырма:    №5 мысалдарды шығар, тағы бір мысалмен толықтыр.  

3+2        8+2        4+2        7+2        5+2        6+2        

5-2        10-2        6-2        9-2        7-2        8-2

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.      Біз не істеуді үйрендік

29. Сабақтың тақырыбы:  Қайталау 79 бет

Сабақтың мақсаты: 1Оқушыларға өткен сабақтарды қайталай отырып   естеріне есептерді түсіру. 2. Ойлау қабілеттерін дамыту   3. Ұқыптылыққа реттілікке тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі:  3-ті қосу, азайту кестесі.

Оқыту әдісі:  түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

                            Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

-Балалар, бүгін біз сабағымызды бастамас бұрын бір-бірімзге жақсы тілектер айтып бастайық.

Жарайсыңдар.

-Ондай болса керек құралдарыңды алып сабақты бастайық.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Үйге берілген тапсырманы пысықтап, талдау.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ Қайталау сабағы:

1. Айырмаға байланысты есеп шығарамыз
2.  Салыстыруларды орындаймыз.
3. Сандарды өсу, кему ретімен санаймыз.
4. Айырмаларды орындаймыз.

Ү.Пысықтау

Оқулықпен жұмыс

№1 Оқы.Есепті шығар.

Сөреде-6 кітап

әкеліп қойылғаны-2 кітап

Қалды-? Кітап

Шешуі: 6-2=4

Жауабы: 4кітап қалды.

№2 жалғастыр:

7,5                         7,4

4,7                         5,7

№3 сурет бойынша есеп құрастыр және шығар.

№4  6-2=4        8-2=6

       10-2=8

Сергіту сәті

ҮІ. Үйге тапсырма.Бағалау.

    ІІІ- тоқсан

1. Сабақтың тақырыбы:  3 санын қосу және азайту. 80 бет

Сабақтың мақсаты: 1.он көлеміндегі сандарға 3-ті қосу және саннан 3-ті азайту тәсілімен оқушыларды таныстыру. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Алған ұғымын кеңейту          

Сабақтың көрнекілігі:  3-ті қосу, азайту кестесі.

Оқыту әдісі:  түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ        

                            Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ.Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ.  Үй тапсырмасын тексеру.

10 көлеміндегі санға 2- ні қосқанда нені, 2-ні азайтқанда нені табуға болады екен?

ІҮ. Жаңа сабақ:    1)  3+3=6    3-3=0   4+3=7   7-3 =4

2) Сандар қатарының бойымен 2 сан аттай отырып, тура және кері бағытта санату.

0          3         6         9                           9        6        3        0

1        4        7        10                        10        7        3        1

3+3=6        6-3=3                6+3=9        9-3=6

 Сергіту сәті.

1 2 3 4 те 5

6 7 8 9 10

Қайта сана көп те емес,

Өлше ,есепте, санап жөн

3 Есепті шығарту.

Сәуле-3 кітап                3+4=7

Аружан-4 кітап                Жауабы: 7 кітап.

Барлығы-? кітап.

4) Екі сан аттай отырып, сандарды өсу және кему ретімен сана.

5) Кесінді сызу.

  Кесіндінің 2 см арттыр,  кесіндінің ұзындығын 2 см кеміт.

Ұзындықтары артты ма, әлде кеміді ме?

Ү. Сабақты қорытындылау. Біз бүгінгі сабақта нені білдік?

2. Сабақтың тақырыбы:  3 санын қосу кестесін құру. 81бет

Сабақтың мақсаты: 1.3-ті қосу кестесін құрастыру және қосылғыштың  біреуі 3болып келген жағдайдағы санның құрамы жайлы оқушының білімін бекіту. 3,Есептеу дағдысын қалыптастырып білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі:  3-ті қосу, азайту кестесі.

Оқыту әдісі:  түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ        

                            Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ .Үй тапсырмасын тексеру.

Сандар қатарындаға екі санды аттап қосу және екі сан аттап  азайтуды түсіндіруі.

 0        3        3        9                         10        7        5        3        0        

1        4        7        10                         9        6        3        0        

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:1)  Кез-келген саннан екі сан аттап тура және кері санау.

2) Қосу кестесін құру

0          3        6         9                                   9        6        3        0        

3) Қосу кестесін құру.

0+3=3        3+3=6         6+3=9                10-3=7        7-3=4                4-3=1        

1+3=4        4+3=7        7+3=10                9-3=6                6-3=3        

2+3=5        5+3=8         8-2=6                8-3=5                5-3=2                

 Ү. Жаңа білімді бекіту.

№ 3 Кесіндіні өлше.Одан 3см ұзынжәне 3см қысқа кесінді сыз.

Ұзындығы арттыма, әлде кеміді ме? Екі кесідінің ұзындығын салыстыр.

№ 4 Мысалды есетеп үйрену

8+2        3+7        5+3        1+9        3+3

Айырмаларды жаз және мәнін тап.

5-2        6-2        7-2        8-2        9-2        3-2        4-2        10-2

№ 5 Есеп шығарту.

        6-3=3

Жауабы: 3 алма.

Шығармашылық есептер шығарту.

Амалдар таңбаларын қой.

2        4        3        2        1  =        3

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.Біз не істеуді үйрендік

3. Сабақтың тақырыбы:  Есеп сонша.  қосу және азайту.
4. Сабақтың мақсаты: 1.Сонша ұғымына байланысты мазмұнын салыстыру,шығаруға үйрету. 2.Ұқыптылыққа баулу. 3.Ой-өрісін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі:  Алма, жұмыртқа суреттері.

Оқыту әдісі:  түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.        

                            Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Сандар қатарындаға екі санды аттап қосу және екі сан аттап  азайтуды қайталау,етеріне түсіру.

 0        3        3        9                         10        7        5        3        0        

1        4        7        10                         9        6        3        0        

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:

1)  Кез-келген саннан екі сан аттап тура және кері санау.

 №1 есеп.        І-Ыдыста-3алма                        І-ыдыста-3 алма

                ІІ-ыдыста-? сонша алма.         ІІ- ыдыста- сонша алма

                                                        2 ыдыста-? Алма.

                                                        3+3=6

                                                        Жауабы:  6 алма        бар.

№ 2 Мысалдарды есептеу.

3+2=5        5+3=8        7+3=10

4+3=7        6+2=8        8+2=10

№3 сурет бойынша есеп құрату.№ 4 Тиісті сандарды орнына қою.

7-4                ...+4                ...-3                ...+3

8-3                ...+3                ...-5                ...+5        

Ү. Үйге тапсырма: шығармашылық тапсырманы орында.

ҮІ. Сабақты қорытындылау. Біз не істеуді үйрендік?

4.Сабақтың тақырыбы: Есеп.Сонша ұғымы бойынша мәтінді салыстыру.83 бет

Сабақтың мақсаты: 1) сонша ұғымына байланысты есеп жайлы  оқушылардың білімдерін жетілдіру. 2) ойлау қабілеттерін дамыту.3) ұқыптылыққа, жылдамдыққа тәрбиелеу

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру

Түрі:жаңа сабақ

Көрнекілігі:сандар

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыруда ойын ұйымдастыру

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау.

Үйге берілген тапсырманы пысықтау

ІІІ. Жан-жақты білімін бекіту

Өзіндік жұмыс

Айжанда-2 шар

Азатта-4 шар

Барлығы-? шар

1+9=10               10-5=5          10>9

3+6=9                  7-4=3             6<7

ІҮ. Жаңа сабақ

№1 Оқы.Салыстыр.айырмашылығы неде ұқсастығы неде.

Болғаны-3 алма

Алды-сонша алма

Қалды-?

№2 сурет бойынша есеп құр және шығар

1 ыдыс-3 жұм

2 ыдыс-сонша

2 ыдыста-№

№3

5+2*5+3                  6+2*2+6              7+3*6+3

№4

Тиісті сандарды орнына қой және шығар

8-5=3       3+5         8-3          5+3

9-3=6       6+3          9-6         3+6

Ү. Сабақты қорыту ойлан тап 7+3*8-2

ҮІ. Бекіту Қосымша карточкалар беру.

ҮІІ. Үйге тапсырма

ҮІІІ.бағалау

5.Сабақтың тақырыбы: Қанша артық ?, қанша кем? 84 бет

Сабақтың мақсаты: 1.  Қанша артық ?,  Қанша кем ? екенін табу үшін үлкен   саннан кіші санды азайту керек екенін түсіндіру. 2. Зерек, ұқыпты болуға баулу.

3. Сандарды салыстыру арқылы білімін дамыту.                                

Сабақтың көрнекілігі:  Дидактикалық материалдар.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

                                Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

-Қосу амалына кері амал қай амал?

-Азайту  2+1=3           3-1=2          3-2=1

 ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:

а) Заттарды  сәйкестендіріп қойып салыстыру.

Ереже:

  Бір санның екінші саннан қанша артық, немесе қанша кем екенін білу

үшін үлкен саннан кіші санды аламыз.

Ү. Жаңа білімді тексеру.а) Оқулықпен жұмыс:

Сурет бойынша; Қанша артық? Қанша кем?

2. 3>2  2>3  2=2 оқып үйрену.

3. Төртбұрыштар мен үшбұрыштарды салыстыру.4. Атаулы сандарды салыстыру.

 Дәптермен жұмыс:    1; 2; 3 сандарына 0-ді қосу және азайту.Сандарды салыстыру.        

ҮІІ. Сабақты қорытындылау: Біз нені білдік?Сандарды қалай қосып, қалай азайттық.

6. Сабақтың тақырыбы:  Қанша кем? 86 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Бірінші заттың екігші заттан нешесі кем екенін табуға үйрету.   2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Өй-өрісін, білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: қысқаша берілген сызбасы.

Оқыту әдісі:  түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.        

                            Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ:

 № 1           Есепті шығарту.                                Нешеуі кем екенін білу үшін

І Қорапта-7 дәптер                                 көбінен азын азайтамыз.

ІІ Қорапта-4 дәптер.-? кем

7-4=3

Жауабы 3 дәптер.                

 № 2        бір санды өзгертіп алып, тура теңдіктер құру.

        4        8        3(4)             4=4         4=8-4

№ 3 Есептің қысқаша берілген шарты бойынша есеп құрату.

Бояу-9

өшіргіш 4-еуі кем

№ 4 Бірінші қосылғышы бірдей үш қосынды жазыңдар.    Қосылғыштардың орындарын ауыстырыңдар. Өрнектердің мәндерін табыңдар.

        4+2        4+3        4+4        4+5        4+6                2+4        3+4        4+4        5+4        6+4        

Шығармашылық тапсырма:   Бірдей алты суретті табу.( 2,3,4,5,7,9.)

ҮІ Үйге  тапсырма:   Салыстыр.

4см+1см*5см        6см+2см*6см+3см

7см-2см*7см        6см-2см*6см-3см

5см+1см*5см        5см+4см*6см-1см

ҮІІ. Сабақты қорытындылау. Біз бүгінгі сабақта нені табуды үйрендік?        

7.Сабақтың тақырыбы:   Қайталау    87 бет

Сабақтың мақсаты: 1) қосындыны және бірнеше бірлікке артық   санды табуға арналған

есептерді салыстыра қарастыру 2) ойлау қабілеттерін, есте сақтау қабілеттерін дамыт 3) Ұқыптылыққа тәрбиелеу

Сабақта пайдаланылатын әдіс-тәсіл: сұрақ-жауап , түсіндіру

Түрі: аралас

Көрнекілігі: сандар, кітап

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі    Оқушылардың назарын сабаққа аудару

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау      Үйге берілген тапсырманы пысықтап, тексеру.

ІІІ. Жаңа сабақ        Өзіндік жұмыс

9+1*5+1         10>6        10-5=5

9+1*5-1           10>4        8-2=6

№1 есеп Оқу.Есепті салыстыр және шығар

Нұржан-7г                           Нұржан-7 г

Гүлжан-3 г                           Гүлжан- ? г 2-еуі

Барлығы-? Гүл                    Ш: 7+2=9

Ш: 7+3=10                             Ж:9 г

Жауабы: 10 г

№2

4>3           5<7             6=6                 4<8

№3

              3 см

             4 см

Екі кесінді сызуға болады.

№4

6+3        9-6=3          6-3=3

7+3        10-7=3         7-3=4

ІҮ.Сабақты қорыту ойлан тап  9+1*5+4

Ү.Үйге тапсырма

ҮІ. Бағалау

8. Сабақтың тақырыбы:   Есеп. 88бет

Сабақтың мақсаты:  1) Оқушыларға есепті салыстырып, ұқсастығы  мен айырмашылығын ажырата білуге үйрету 2) логикалық ойын, есте сақтау қабілетін  

дамыту 3) Дұрыс есептеуге, шапшаң әрі дұрыс   есептеуге үйрету.

Сабақта пайдаланылатын әдіс-тәсіл: сұрақ-жауап , түсіндіру

Түрі: аралас

Көрнекілігі: сандар, кітап

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

Үйге берілген тапсырманы пысықтап, тексеру.

ІІІ.Өткен сабаққа шолу

ІҮ. Жаңа сабақ

1. Тақырыбымен таныстыру

2. Тақтамен жұмыс

3. Оқулықпен жұмыс

4. Дәптермен жұмыс

8<9         6=6          3+3-2=4

9>7         8<10        6+2+2=10

№1

Тер ал-9 ст                        Айсара-9 ст

Жеді-3 с                              Айдана-? 3 кем

Қалды-?с                             Ш: 9-3=6

Ш: 9-3=6

Ж: Айсарада қалды 6 ст      Ж: 6 тер алды.

№2

8<9            8<10              8=8          

9-3=6                9-6=3           3+3=6

6-2=4                6-4=2             2+5=7

8-3=5                5-5=0              2+4=6

2+4>6-1                  3+5=10-2            4-1<2+3

5+1<9-2                  4+3>9-3                 8-0=1+7

Сабақты қорыту Амалдар таңбаларын қой.5+4-3-2+1=5

Ү.Үйге тапсырма

ҮІ. Бағалау

9. Сабақтың тақырыбы:  4 санын қосу және азайту.89 бет

Сабақтың мақсаты:         1.4санын қосу және азайту жайында түсінік беру,жаттықтыру. 2. Ұқыптылыққа баулу.3. Есептеу дағдысын  дамыту.

Сабақтың көрнекілігі:  натурал сандар қатары.

Оқыту әдісі:  түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

                            Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.  Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткенді еске түсіру.

 № 4 дұрыстығын тексеру. 89 бет.

ІҮ Жаңа сабақ:

1)   4-ті қосу үшін 3 сан аттап қосу керек екені туралы түсінік беру.

 4+4=8         5+4=9                   6+4=10

 8-4=4                 9-4=5                10-4=6

0        1        2        3        4        5        6        7        8        9        10

Ү.  Білімді бекіту.

 Үш сан аттай отырып, алдымен сандарды өсу ретімен ата, содан соң кему ретімен атаңдар.

 0        4        8                10        6        2

№ 4 Қызыл және көк кесінділердің ұзындығының қосындысын жасыл кесіндінің ұзындығымен салыстыр.

№ 5 Есепті шығарту.

Өрік-3 түп.                        3+4=7

Шие-4 түп                        Жауабы: 7 түп ағаш.

Шығармашылық тапсырманы орындату.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.  Біз не істеуді үйрендік?

10. Сабақтың тақырыбы:  4 санын қосу кестесін құру. 90 бет

Сабақтың мақсаты: 1.4-ті қосу кестесін құрастыру және қосылғыштың  біреуі 4 болып келген жағдайдағы санның құрамы жайлы оқушының білімін бекіту. 3,Есептеу дағдысын қалыптастырып білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: 4-ті қосу, азайту кестесі.

Оқыту әдісі:  түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

                            Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Сандар қатарындаға екі санды аттап қосу және екі сан аттап  азайтуды түсіндіруі.

 0        4        8                           8        4        0        

1        5        9                           9        5        1

2        6        10                         10        6        2

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:

 № 1         0+4        1+4        2+4        3+4        4+4        5+4        6+4        

        10-4        9-4        8-4        7-4        6-4        5-4        4-4

№ 2        кестені толтырту.        

 Ү. Жаңа білімді бекіту.

№ 3 Қысқа кесіндіден ұзындығы 4 см кесінді сыз. Ұзын кесіндіден ұзындығы 5 см кесінді сыз

№ 4   Есепті шығару

Сапар-10 дәптер.                                10-4=6

Ақан-? Д   4 дәптер кем.                Жауабы: 6 дәптер.

«Ойлан,тап» :     9-    < 8  

 ҮІ. Сабақты қорытындылау. Біз не істеуді үйрендік?

11. Сабақтың тақырыбы:  Кері есептер +4; -4       91 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Бірнеше бірлікке артық немесе кем санды табуға үйрену.  2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Өй-өрісін, сана сезімін ояту, білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: қысқаша берілген сызбасы.

Оқыту әдісі:  түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.        

                            Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

 Кез-келген санға 4-ті неше сан аттап қосамыз?

Кез-келген саннан неше сан аттап азайтамыз?

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:

 № 1          Есептерді салыстыра отырып, шығарту.

Алма-5                                Алмұрт-9

Алмұрт-?  4-і артық.                Алма-4-уі кем

        5+4=9                                        9-4=5

Жауабы: 9 алмұрт.                Жауабы: 5 алма.

№ 2         Теңсіздіктерді екі бағанға жазып,салыстыр.

3>2    7>5        6<8                4<1        9<5        6>10                                        

Ү. Жаңа білімді бекіту.

№ 3  Тиісті санды орнына қой. Шығар.

6+4=10        10-4=6        10-6=4        4+6=10

5+4=9        9-5=4                4-4=0                5+4=9

№ 4  Өз кесіндіңді сыз.

Балдырғанның кесіндісі сенің кесіндіңнен 4 см ұзын сенң кесіндің неше см?

 ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

Біз не істеуді үйрендік?

12.Сабақтың тақырыбы:  Кері есептер +4; -4   93 бет  

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың кері есептер туралы түсініктерін кеңейту. Логикалық ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Көрнекілігі: санау материалдары

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ- жауап, ойын, көрнекілік

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру Оқушыларды сабаққа даярлау

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру   Оқыта отырып үй тапсырмасын тексеру

ІІІ. Білімді жан-жақты тексеру«Кім жылдам» ойынын ойнату арқылы білімдерін тексеру    

 ІҮ. Білімді қабылдауға дайындау

- Балалар біз бүгін кері есептер туралы түсініктерімізді кеңейтеміз

 Ү. Жаңа білімді меңгерту

Оқулықпен жұмыс

№ 1 тапсырма арқылы түсіндірме жүргізу

Алма – 5                                             Алмұрт - 9

Алмұрт - ?, 4-еуі артық                     Алма - ?, 4-еуі кем

Шешуі: 5+4=9                                    Шешуі: 9-4=5        

Жауабы: 9 алмұрт                              Жауабы :5 алма

Дәптермен жұмыс

№ 2 тапсырма

3>2    4<1     7>5     6<8     9<5    6>10

Теңсіздіктерді екі бағанға жаз. Тура емес теңсіздіктерді тура теңсіздіктермен алмастыр.

 ҮІ. Білімді меңгергендерін тексеру

Қосымша тапсырмалар орындат

ҮІІ. Білімді бекіту

Логикалық тапсырмаларды шешу

ҮІІІ. Үй тапсырмасын беру. Бағалау

№ 3 тапсырма

Оқушыларды бағалау    

12-1.Сабақтың тақырыбы: Қайталау. 94 бет

Сабақтың мақсаты: а) есеп және мәнді белгілері туралы толық түсінік беру

ә) логикалық ойлау қабілетін дамыту    б) дұрыс есептеуге, таза жазуға қалыптастыру

Сабақта пайдаланылатын әдіс-тәсіл: көрнекілік, ойын сұрақ-жауап

Сабақтың типі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі

- Балалар, біз сабағымызды бастамас бұрын бір-бірмізге жақсы тілектер айтайық.

- Ондай болса жақсы сөз жарым ырыс демекшісабағымызды жақсы сөздермен бастайық.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

ІІІ. Мақсат қою.тақырыбын, мақсатын хабарлау

ІҮ. Жаңа сабақ

Өзіндік жұмыс

4+4              10-4            4<8         4=4

6+4               8-4            10>4        4>3

№1

Ұшақ-6                                                     Тікұшақ-10

Тікұшақ-?4-  еуі артық                           Ұшақ-?4-еуі кем

Ш: 6+4=10                                                         10-4=6                              

Ж: әуежайда 10 тікұшақ бар

№2 Салыстыр

6-2>3           9-4>4         7-2=5

8-3=5          8-5>2          7-4=3

8-3=5          9-4>4

7-2=5         8-5>2

7-4=3          6-2>3

Сергіту сәті

Тура тең

7=7              6=5

8=8              3=4

2=2              2=9

Ү.Қорытынды

ҮІ. Үйге тапсырма.Бағалау

12-2.Қайталау.

13. Сабақтың тақырыбы:  Қанша артық?  96 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Бірінші заттың екігші заттан нешеі артық екенін табуға үйрету.   2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Өй-өрісін, білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: қысқаша берілген сызбасы.

Оқыту әдісі:  түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

                            Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ:

 № 1           Есепті шығарту.Нешеуі артық екенін білу үшін

І бумада-6 кітап.-        ? кітап артық                көбінен азын азайтамыз.

ІІ бумада-4 кітап

6-4=2

Жауабы 2 кітап.                        

 № 2        Үшіңші санды таңдап алып, Тура теңдіктер құру.

        5        4        3                5=5        4=4        3=3

№ 3 Есептің қысқаша берілген шарты бойынша есеп құрату.

Қалам-4

Қарындаш-? 4-еуі артық.

№ 4 Екінші қосылғышы 4 балатын қосындылар жазыңдар. Қосылғыштардың орындарын ауыстырыңдар. Өрнектердің мәндерін табыңдар.

2+4        3+4        4+4        5+4        6+4                4+2        4+3        4+4        4+5        4+6

Шығармашылық тапсырма:  Сұрақ белгісінің орнына қандай үй салуға болады?

ҮІ. Үйге  тапсырма:

№5 Өрнектерді салыстыру.

10-1*8-2        9-2*6+3        7-7*6-6

6+4*3+7        10-4*4+4        4+2*8-3

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

Біз бүгінгі сабақта нені табуды үйрендік?        

14. Сабақтың тақырыбы:  Қанша кем? 98 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Бірінші заттың екігші заттан нешсі кем екенін табуға үйрету.   2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Өй-өрісін, білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: қысқаша берілген сызбасы.

Оқыту әдісі:  түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.        

                            Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ:

 № 1           Есепті шығарту.                        Нешеуі кем екенін білу үшін

І Қорапта-7 дәптер                                 көбінен азын азайтамыз.

ІІ Қорапта-4 дәптер.-? кем

7-4=3

Жауабы 3 дәптер.                

 № 2        бір санды өзгертіп алып, тура теңдіктер құру.

        4        8        3(4)             4=4         4=8-4

№ 3 Есептің қысқаша берілген шарты бойынша есеп құрату.

Бояу-9

_ш3рг3ш-? 4-еуі кем

№ 4 Бірінші қосылғышы бірдей үш қосынды жазыңдар.    Қосылғыштардың орындарын ауыстырыңдар. Өрнектердің мәндерін табыңдар.

        4+2        4+3        4+4        4+5        4+6                2+4        3+4        4+4        5+4        6+4        

Шығармашылық тапсырма:   Бірдей алты суретті табу.( 2,3,4,5,7,9.)

ҮІ .Үйге  тапсырма:

  Салыстыр.

4см+1см*5см        6см+2см*6см+3см

7см-2см*7см        6см-2см*6см-3см

5см+1см*5см        5см+4см*6см-1см

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.Біз бүгінгі сабақта нені табуды үйрендік?        

15. Сабақтың тақырыбы:  Қанша қымбат?  99бет

Сабақтың мақсаты: 1.Бірінші заттың екігші заттан неше теңгеге қымбат екенін табуға үйрету.   2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Танымдылық қабілетін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: қысқаша берілген сызбасы.

Оқыту әдісі:  түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.        

                            Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ.Жаңа сабақ:

 № 1           Есепті шығарту.                                        

Байдың шапаны-7алтын ақша-? қымбат.                Б.шапаны-7алтын ақша.        

Алдаркөсенің шапаны-3 алтын ақша                А. шапаны-3 алтын ақша

7-3=4                                                                        7+3=10

Жауабы:4 алтын ақша.қымбат.                         Жауабы:10 алтын ақша.

ІҮ.Оқушы білімін бекіту.

 Қалқан құлақтың қатесін тапқызу.

5+5=9                       3+2-1=4

8-4=4                    9-7+4=5

2+6=9                        4+3-2=4

10-3=7                       10-5+3=8

7+2=8                       5+4-9=1

№ 2 Теңдіктерді бірінші бағанға, теңсіздіктерді екінші бағанға, өрнектерді үшінші бағанға жазу.                   5+4        6<8        4=4        9>5        8-3        2=2

4=4        6<8        5+4

2=2        9>5        8-3

№ 3 Барлық мүмкін тура теңдіктерді жазу.

5        4        1        5=5           5=4+1  4=4          1=1

№ 4  Ұзындығы  1см  кесінді сызып, оны 4 см ұзарту.

 Шығармашылық тапсырма:  Қыздардың көйлегінің түсін анықтау.

ҮІ Үйге  тапсырма:        Мұрат-5 ойыншық

                                Айдос-? 3 ойыншық артық.

ҮІІ Сабақты қорытындылау. 

Біз бүгінгі сабақта нені табуды үйрендік?

16. Сабақтың тақырыбы:  Қанша арзан, 100 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Бірінші заттың екігші заттан қанша арзан екенін табуға үйрету.   2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Танымдылық қабілетін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: қысқаша берілген сызбасы.

Оқыту әдісі:  түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

                            Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ .Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ:

 № 1Есепті шығарту.