План-конспект урока математики в 4 классе по теме:"Числа, которые больше 1000.Нумерация. Чтение чисел. Запись чисел".
план-конспект урока по математике (4 класс) по теме

1.​ 

ФИО (полностью)

Мачихина Наталия Алексеевна

2.​ 

Место работы

МАОУ Апрелевская средняя общеобразовательная школа №1

3.​ 

Должность

Учитель начальных классов

4.​ 

Предмет

Математика

5.​ 

Класс

4 класс

6.​ 

Тема и номер урока в теме

Урок № 13. Числа, которые больше 1000.Нумерация.

Чтение чисел. Запись чисел.

7.​ 

Предметная программа и её автор

Математика. М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой.

8.​ 

Цель урока:

Формирование новых знаний о чтении и записи многозначных чисел.

Формирование предметных учебных действий по совершенствованию устных и письменных вычислительных навыков и умению решать задачи; и универсальных учебных действий по развитию логического мышления

9.​ 

Тип урока

Комбинация целей

10.​ 

Модель организации УПД младших школьников

1.АРМ – фронтальная работа

2. 1 ПК – 1 ученик – индивидуальная самостоятельная работа

3. 1 ПК – 2 ученика – самостоятельная работа в парах

11.​ 

Необходимое оборудование

Учебник, компьютер, мультимедийный проектор, плакат «Таблица разрядов»

12.​ 

Структура и ход урока

I Адаптационный этап

II Основной этап

III Творческий этап

№

Этап

урока

Решаемая задача

Деятельность ученика

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Название используемых ЭОР, гиперссылка

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

7

I

Адаптационный этап

1.Адап тировать учащихся к деятельности на уроке

Вступают в диалог с учителем; задают встречные вопросы на уточнение и понимание; комментируют, оценивают, дополняют ответы одноклассников

Проводит демократическую беседу об известных единицах счета, о разбиении чисел на классы, разряды.

ЕКЦОР

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/403a9a56-2895-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf

4 мин

1 мин

2.Выявить предварительные знания учащихся о чтении и записи многозначных чисел и определить границы их знаний.

Интеллектуальное затруднение (создание проблемной ситуации)

Наблюдают за чтением и записью трехзначных чисел; анализируют способ деления трехзначных чисел на разряды; комментируют порядок записи единиц каждого разряда; слушают одноклассников и соотносят их ответы со своими знаниями

Демонстрирует таблицу разрядов трехзначных чисел; организует наблюдение за порядком записи единиц каждого разряда, единиц отсутствующего разряда; проводит беседу о разрядах, составляющих 1 и 2 классы

ЕКЦОР

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/403a9abb-2895-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf

ЕКЦОР

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/403a9abd-2895-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf

3 мин

1 мин

1 мин

III

Творческий этап

1.Первичное закрепление знаний, действий, отношений, опыта на основе их применения

Выполняют упражнения в парах, взаимообъяснение

Проводит обучающее упражнение на с.24 № 96, проверяет правильность выполнения

ЕКЦОР

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/403a9b4f-2895-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf

ЕКЦОР

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/403a9b4e-2895-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf

ЕКЦОР

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/403a9abe-2895-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf

ЕКЦОР

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/403a9ac9-2895-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf

ЕКЦОР

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/403a9ac6-2895-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf

16 мин

1 мин

1 мин

1 мин

1 мин

1 мин

2.Повышение уровня формируемых знаний на основе применения разно уровневых и творческих заданий

Выполняют самостоятельно на с.24 №98

Контролирует ход выполнения

8 мин

Решают задачу у доски с комментированием на с.25 №103

5 мин

Учащиеся оценивают собственные достижения

Оценивает и комментирует достижения учащихся

1 мин