Овощи и фрукты- полезные продукты
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

овощи и фрукты - полезные продукты

Учитель: Пономарёва Н.В.

г. Когалым

ТИП: комбинированный

ВИД: интегрированный

ТЕХНОЛОГИЯ :  здоровьесберегающая

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ :  урок-путешествие

ЦЕЛИ: - Образовательная – познакомить с витаминами, раскрыть их значение для человека ; систематизировать и расширить знания об овощах и фруктах; отрабатывать вычислительные навыки в пределах 20.

Развивающая – учиться заботиться о своём здоровье, развивать креативное

( творческое) мышление, воображение, продолжать работать над развитием умения решать простые задачи.

Воспитывающая - воспитывать гигиенические умения и навыки детей, чувство взаимопомощи, поддержки.

ОБОРУДОВАНИЕ: вид транспорта, картинки с изображением овощей и фруктов, таблички с названием станций, таблички со словами, листы с изображением овощей и фруктов на группы, эмблемы витаминов ( для выступающих) , кроссворд, муляжи овощей и фруктов, живые овощи и фрукты, листы для работы по математике, корзинки, витаминки, памятки.

                  ХОД  УРОКА :

1 ОРГМОМЕНТ:

Представляют себя дети.

Здравствуйте, друзья,

Перед вами 1 А

Умные, подвижные

Шумные , активные.

2. Ребята, вы любите путешествовать ?  А что это значит? На чём можно путешествовать? Сегодня мы с вами совершим путешествие в город Здоровейск на поезде. Будем проезжать станции  интересные  и узнавать на них что-то новое. Итак ,  в   путь. ( Под музыку шагают). Сели на места.

3. И вот прибыли на 1 станцию. Прочитали хором её название

ОВОЩНАЯ

Ждут здесь овощи ребят.

Они загадки загадать хотят.

( В  группах   детей положены  картинки  с  изображением   овощей, т.е. отгадки.  Дети  прикрепляют картинки- отгадки   на  доску)

Загадки :

- Лоскуток на лоскутке-

Зелёные заплатки,

Целый день на животе

Нежится  на грядке … капуста

-Под землёю птица

Гнездо свила,

Яиц нанесла … картофель

-Прежде чем его мы съели

Все наплакаться успели  …  лук

-Сидит девица в темнице

А коса на улице …  морковь

-Круглый бок, румяный бок,

Сидит на грядке колобок.

Врос в землю крепко

Что же это ?...    репка

-Растут на грядке зелёные ветки,

А на ветках-

Красные детки…   помидоры

-На жарком солнышке подсох

И рвётся из стручков …  горох

_Маленький,  горький, луку брат .  ( чеснок)

Как можно назвать одним словом ( овощи)

А что такое овощи ?

 Овощи - это выращенные на грядках корнеплоды. Давайте мы посчитаем наши овощи (8) , наоборот.

Какой по счёту 1 овощ, 4 овощ,

Назвать овощ, который находится на 2 месте?

Назвать овощ после репы.

 Сколько овощей изображено? (8)

. Прописать 8 в тетради.

А если увеличим на 10 (18) 

Какие числа называются чётными?

 Счёт от 1 до 20, на чётное число- хлопок.

Назвать предыдущее 5,10,20,13

Назвать последующее 8,15,0,12

Назвать числа между 7 и 9,11 и 13,15 и 18

Увеличить 11 на 3,14 на 1,18 на 2

Уменьшить 8 на 2, 4 на 3,10 на 5

Назвать число ,  которое больше 3 на 2,меньше 7 на 2

Давайте послушаем тишину. Тихо ?  Сейчас мы с вами поиграем в молчанку. Правила помните ?  ( по ромашке) Молодцы. Поработали славно. Посчитали, поиграли, порешали.  Кроме счёта о чём говорили  ( об овощах)  А где они растут ( на грядках) Вот что овощи нам говорят:

Ешьте больше овощей-

Будете вы здоровей.

А мы продолжаем путешествие.        

4. Открываю 2-3 картинки. Перечислите что здесь изображено? Как можно назвать одним словом ?  Так кто догадался на какую станцию мы прибыли ?

ФРУКТОВАЯ

Назовите  какие знаете  фрукты ? Что это такое?

Фрукты - сочные съедобные плоды фруктовых деревьев. А кто смекнул где растут овощи  ( на дереве) Сейчас вам будет предложена следующая работа: даётся 1 лист на группу с рисунками овощей и фруктов. 1 и 3 группы подчёркивают овощи, а 2 и 4 группы- фрукты. Проверка хоровая  (  хлопки). Разрешите полюбопытствовать :  сколько овощей в 1 группе, в 3 группе? Что можете сказать о  их количестве? Составим неравенство. Записали. Какую работу сейчас мы с вами выполнили?  (  сравнивали) А давайте мы их посчитаем:

5+4=9       2+3=5. Замечательно. Справились с заданием. Давайте отдохнём и поиграем в игру на внимание: овощи - топаем, фрукты - хлопаем. А сейчас я хочу предложить вашему вниманию весёлые задачки:

-На тарелке 8 груш

Рядом ещё груша

Сколько фруктов сосчитай,

Съест сейчас Андрюша? (9)

-Мама яблоки купила

На тарелку положила

Их нетрудно сосчитать

Красных 3 и жёлтых 5 (8)

-В школьный буфет привезли 3 ящика яблок и 6 ящиков помидор. Сколько ящиков с фруктами и овощами завезли в школьную столовую?

( условие , вопрос ,решение ,ответ).

Самостоятельная работа в группах. Составление и решение задачи.

Из каких частей состоит задача? Прежде чем продолжить путь до следующей станции фрукты предлагают нам разгадать кроссворд.

1. Сотни голов овец

На одной привязи …  виноград

2  - младший брат апельсина  …   мандарин

3 -  маленькая печка с красными угольками  …   гранат

4 – Это фрукт на вкус хорош

     И на лампочку похож  … груша

5- Я самый кислый на свете,

    Но я полезен даже детям.

   Из тёплых стран вам шлю поклон.

   Кто я ? – Ваш жёлтый друг - … лимон

6- Рыжий мячик скинет плащик

   И заспорит: Кто же слаще?

   Толстокожий апельсин

   Или сочный … мандарин

7- Он жажду соком утолит,

   А мякоть скушать повелит-

   Чуду- фрукту не откажешь

   И ещё спасибо скажешь

   Угадай, о ком рассказ?

   Только скушай … ананас

8 -  Как назвать это всё одним словом ( фрукты)

Значит, на какую станцию отправились?

ВИТАМИННАЯ

Где живут полезные друзья-витамины?

А вы знаете,  что такое витамины?

Витамины - полезные вещества, которые содержатся в растении, необходимые для организма. Я вам предлагаю познакомиться с витаминами.

Витамин А - Если вы хотите хорошо расти, хорошо видеть, иметь крепкие зубы, вам нужен я. Меня можно найти в морковке,  помидорах ,капусте.

Витамин  В- если вы хотите быть сильными, иметь хороший аппетит и не хотите огорчаться и плакать по пустякам  , вам  нужен я ( свекла, репа, яблоки).

В 1- если вы хотите реже простужаться, быть бодрыми вам нужен я  ( лимон, лук, чеснок)

Овощей и фруктов нужно есть очень  много. В них много витаминов, без витаминов человек болеет. Особенно много овощей и фруктов нужно употреблять весной и осенью. В аптеках продают специальные витамины для взрослых и даже для вас. А  как  в  школе  поддерживают  здоровье? (Салаты, чаи, секции). Так почему же человек должен употреблять витамины ? ( Чтоб не было усталости, сонливости) Витамины благодарят  вас за активную работу и мы продолжаем путь к последней станции Чистулькина.  Поехали.

6. Ничего не понимаю. Что случилось? ( Вбегает  Злючка  -  Грязнулька)

-Ой, какие вы чистенькие, красивые. А я тоже ничего. Давайте с вами знакомиться

 ( протягивает руки и представляется)

Почему не здоровайтесь ?  ( Руки грязные, обтирает)

А хотите я вас угощу. Почему отказываетесь? В чём причина?  ( грязные, на них микробы)

Ах , я бедная, несчастная. Я теперь тоже заболею? Что делать? ( овощи , фрукты перед едой мыть горячей водой, хранить в холодильнике)

Злючка уходит.

 А вот и я.

Чистулька румяненькая.

Я не хочу в этом городе жить.

Давайте совершим чудо.

1,2,3 колдовство расступись.

Где очутились? А больше не будет злых превращений. (Если соблюдать правила гигиены тела и питание. ) Ребята, и ты , Чистулька , давайте ещё раз себе напомним правила гигиены. ( хоровое чтение с доски памятки).

ПАМЯТКА:

     1.        Мойте руки перед едой.

2.        Покупайте овощи и фрукты в магазине.

3.        Храните овощи и фрукты в холодильнике.

4.        Соблюдайте сроки хранения этих продуктов ( 30 дней)

5.        Мойте овощи и фрукты перед едой.

6.        В ежедневный рацион включайте овощи и фрукты.

ОБЩИЙ ИТОГ:

Какие станции посетили?

Какая тема прослеживалась на уроке ( овощи, фрукты)

Что узнали на овощной станции?

Что узнали на фруктовой станции?

В чём отличие?

С какими витаминами познакомились? Когда их нужно употреблять и для чего?

Чтоб не случилось беды, как человек должен себя вести (  оберегать), Как ?

С  кем встретились?

Математика: решали, считали, играли.

Что больше всего понравилось на уроке?

Вручение памяток и витаминов.

Домашнее задание : нарисовать любой овощ  рассказать о нём.