Урок математики в 3 классе. Деление двузначного числа на двузначное
план-конспект урока математики (3 класс) по теме

                                 Урок по математике в 3 классе.

         Тема :  Деление двузначного числа на двузначное.               

    Цели:

1. Развитие умения делить однозначные, двузначные числа;
2. Отработка навыка табличного и внетабличного умножения и деления;
3. Развитие памяти, внимания, мышления..
4. Развивать навыки устных вычислений, логическое мышление, внимание, речь учащихся.
5. Воспитывать культуру общения

Задача: отработать навыки деления двузначного числа на двузначное

                                       Ход урока

1. Организационный момент.

- Запишите в тетради число, классная работа.

- Кто мне скажет, чем мы занимались на прошлом уроке?

- Сегодня на уроке мы будем продолжать отрабатывать навыки умножения и деления вне таблицы. Будем учиться делить двузначное число на двузначное.

- Чему посвящён наш урок? Посмотрите на фото.( слайд)

                       ФУТБОЛ.

Происхождение слова «футбол»? (фут- нога, бол - мяч)

2. Устный счет.

Будем состязаться, кто больше забьёт мячей в ворота.(слайд)

3. Тема урока

а). Последний пример: 76 : 19.   Как решается? ( объяснение)

в). Решение с комментированием.

39 : 13          45 : 15           66 : 11
24 : 12          88 : 44           99 : 33

4. Повторение компонентов арифметических действий.  Решение уравнения.

 Провели разминку. Идём на футбольное поле.( слайд)

Какой формы футбольное поле?

Как найти площадь поля? ( Длину умножить на ширину.)

Прочитайте задачу:

Площадь поля 84 квадратных метра, длина – 12 метров. Найдите ширину.

Составим уравнение. ( 12 * х = 84 ) Решение самостоятельно, проверка. (слайд)

5. Первый тайм.( работа в парах)  

Перед вами 2 примера и 3 ответа. Найдите верные ответы. Объясните свой выбор.(слайд)

6. Физкультминутка.

Перерыв, пора отдохнуть.

7. Решение задач

Второй тайм. Болельщики занимают свои места.

Читаем задачу.( слайд).

 На стадионе 50 болельщиков занимают 2 ряда. Сколько рядов занимают 75 болельщиков?

Разбор. Решение у доски, проверка.

8. Закрепление. ( работа в группах)

Наступает решающее сражение. Каждый из группы имеет пример с буквой. Вы решаете и выкладываете карточки так, чтобы ответы шли в порядке увеличения.

        Е -   92 : 46 =           Н -   63 : 21 =          И – 44 : 11         Т – 60 : 12 =

Я ваш тренер и даю вам дополнительную карточку:  З  - 1. Какое слово получилось? (слайд)

ЗЕНИТ. (слайд)  Звучит  Гимн «Зенита»

9. Подведение итогов.

Чем занимались на уроке, какой вид примеров решали, как проводить вычисления?

Кому было трудно? Что понравилось?

10.Домашнее задание.

Хотели бы вы попасть в команду нашего «Зенита»?

Пройдите отбор- выполните самостоятельно примеры на стр.18 №2, 4.

             Спасибо, дети, за урок.