Применение кинезиологических упражнений дает результаты при соблюдении следующих условий:

• систематичность выполнения
• постепенное увеличение темпа и сложности
• точность выполнения движений и приемов.

Использование упражнений кинезиологии синхронизируют работу между правым и левым полушариями мозга.

п. Каменский

ул. Заводская, 12

тел: 83516663184

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 9»

РАЗВИТИЕ

РЕЧИ

РЕБЕНКАЧЕРЕЗ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИХ

УПРАЖНЕНИЙ

учитель-логопед

Скурятина Анна Александровна

Декабрь, 2018 г.

Что такое кинезиология?

Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение, наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения.

Цели:

• Развитие межполушарной специализации;
• Развитие межполушарного воздействия, способствующее активизации мыслительной деятельности.
• Синхронизация работы полушарий;
• Развитие крупной и мелкой моторики;
• Развитие способностей;
• Развитие памяти, внимания, речи;
• Развитие мышления;
• Снятие эмоциональной напряженности; создание положительного эмоционального настроя;
• Повышение способности к произвольному контролю;

ДЛЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ НЕОБХОДИМО УЧИТЫВАТЬ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ УСЛОВИЯ:

• занятия проводятся утром;
• занятия проводятся ежедневно, без пропусков;
• занятия проводятся в доброжелательной обстановке;
• от детей требуется точное выполнение движений и приемов;
• упражнения проводятся стоя или сидя за столом;
• упражнения проводятся по специально разработанным комплексам;
• длительность занятий по одному комплексу составляет две недели.

Кинезиологические техники в логопедической практике

• «Колечко» (соединяем поочерёдно пальцы в «колечки» с большим от указательного к мизинцу и назад; выполняем сначала одной рукой, потом двумя, обязательно с речевым сопровождением)
• «Кулак-ребро-ладонь» (выполняем серию последовательных движений, убыстряя темп)
•  «Буратино» Ладонь левой руки ребром к лицу, большой палец приставить к носу. Прижать к мизинцу левой руки большой палец правой, пальцы не прижимаем друг к другу. Двигать пальцами вместе,

по одному и перебирают от указательного пальца левой руки до мизинца правой. Руки поменять.

• «Ухо-нос» Левой рукой беремся за кончик носа, а правой за противоположное ухо. Отпускаем одновременно ухо и нос, хлопаем в ладоши, меняем положение рук с точностью "до наоборот".
• Зеркальное рисование. Берем в обе руки по карандашу, рисуем одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы.