Игра-соревнование «В лесной школе»
план-конспект по логопедии на тему

Игра-соревнование

«В лесной школе»

Тема: Дифференциация Ш-Ж

Цели: 1) Развитие фонематического анализа и синтеза слов со звуками ш, ж.

           2) Формирование грамматического строя.

           3) Уточнение и расширение словаря по теме «Животный мир».

1. Орг. момент.

Логопед

- Хотите побывать в лесной школе? Тогда закройте глаза. Сейчас зазвучит музыка и каждый из вас превратится ученика лесной школы. (На головах у детей появляются шапочки жуков, шмелей).

Дети делятся на две команды: жуки, шмели.

Логопед

- Какой первый звук в слове «жуки»? (Ж)

- А в слове «шмели»? (Ш)

- Составьте своих звуковичков  и расскажите о них.

(Дети подбирают шапочки для звуковичков в виде наушников - для глухих согласных, колокольчиков – для звонких согласных. Башмачки по твердости-мягкости звуков. Дают характеристику данных звуков: Ш – согласный, глухой, всегда твёрдый, Ж – согласный, звонкий, всегда твёрдый.)

Звучит звонок на урок.

В лесной школе два класса: Ш и Ж.

Дети садятся за парты.

2. Сообщение темы занятия.

Урок рисования

Логопед

1.        - Тему занятия узнаем, если правильно составим радугу.

(Дети составляют радугу с помощью фразы : «Каждый охотник желает знать где сидит фазан» и читают тему занятия:«Различай Ш и Ж» )

2.        - Раскрась цветок карандашами цветов, в названии которых есть звук [Ж].

3. Развитие фонематического восприятия.

Урок естествознания

Предлагаются мягкие игрушки или картинки животных .

Логопед

1.        - Кто пришел учиться в школу? Кто его родители? Кто будет учиться в вашем классе, почему?

(Дети отвечают на вопросы и разбирают игрушки по своим классам)

2.        - Ученики школы просят вас отгадать, как их зовут:

В моем названии есть слог ЖУ, кто я? (журавль)

В нашем названии есть слог ЖИ (ужи)

Первый звук – Ж, последний – Ф (жираф)

В слове 5 звуков, звук Ш стоит на третьем месте (кошка)

4. Дифференциация звуков и букв в словах, предложениях.

Урок чтения

1.Составление букв Ш, Ж по образцу из наборов элементов букв.

- Составь буквы по образцу.

2. Работа по карточкам

- Вставь пропущенные буквы Ш, Ж в слово, подчеркни на каждой строчке лишнее слово.

__УК                        __АБА                        

__ИПОВНИК                ДРУ__БА

КУВ__ИН                __АПКА                

МА__ИНА                ПРЫ__ОК

__КОЛА                        БАКЛА__АН                

ЛЕПЁ__КА                __ИВОТ

КУКУ__КА                ХУДО__ НИК

ПИД__АК                КАРАНДА__                

        3. Игра «Ситуации»

- Подбери рифму.

Раздаются картинки и рифмованный текст к ним (например: «Мишка на пенёк присел – пирожки с малиной съел»; «Белочка искала шишку – а нашла ежа и мышку»). Дети подбирают и выразительно читают.

5. Физминутка.

Урок физической культуры

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили

Вот так и вот так,

Еще эдак, еще так

Медвежата мед искали

Дружно дерево качали

Вот так и вот так

Дружно дерево качали

Вперевалочку ходили

И из речки воду пили

Вот так и вот так

Они из речки воду пили

А потом они плясали

Дружно лапы поднимали.

Вот так и вот так

Дружно лапы поднимали

6. Согласование числительных с существительными.

Урок математики

1.Работа по карточкам.

Логопед

  - Закончи предложение нужным словом. Покажи правильный вариант линией.

У ежихи                       5                        лягушат

У ужа                                              верблюжонок

У медведя          2                        моржат

У лошади                   1                        ежат

У верблюда                1                        черепашонка

У моржей                    7                        кукушонок

У лягушки          6                        медвежонка

У кошки                      3                        жеребёнок                

У мышки                   5                        ужонка

У кукушки          1                        котёнка

У черепашки             3                        мышат

2.Выставляются картинки с разным количеством животных.

- Сколько мышат, медвежат?

7. Запись пропущенных предлогов в предложениях.

Урок русского языка

Работа по карточкам.

Прочитай предложения, вставь пропущенные предлоги.

КТО-ТО ШИПИТ ___ КАМЫШАХ.                        В

МЫШКА БЕЖИТ ___ КОШКИ.                        ОТ

ЕЖИХА ПОБЕЖАЛА ___ ЕЖАТАМ.                К

__ ЖИРАФА ЖЕЛТЫЕ ПЯТНА.                        У

8. Произношение звуков Ш, Ж в предложениях, скороговорках.

Урок развития речи

1.Работа по карточкам.

- Измени предложения по образцу:

Карточка 1.

Я вижу маленького  лягушонка.                 

Ты…

Он…

Она…

Мы…

Вы…

Они…

Карточка 2.

      Я слышу жужжание жука.

Ты…

Он…

Она…

Мы…

Вы…

Они…

2. Повтори скороговорку.

а) Слишком много ножек у сороконожек.

б) Змея шипит, а жук жужжит.

9. Итог занятия.

За каждое правильное выполнение задания команда Жуков получала  - желуди, команда Шмелей – шишки. В конце занятия проводится подсчет и определяется команда победитель, оценивается результат работы.