Презентация. Ребусы.
презентация урока для интерактивной доски по логопедии (2 класс) на тему

Цель: Автоматизировать  произношение звука «Р» в словах.

Задачи:

• закрепление произношения звука «р» в словах
• расширение и уточнение словарного запаса
• развитие способности запоминать устную и письменную речь с целью коррекции и профилактики дисграфии и дислексии.
• развитие умения формулировать и высказывать мысли в устной речи.
• совершенствовать психологическую базу речи: слуховое, зрительное внимание, память, мышление

Авторский медиапродукт: мультимедийная презентация  (82 рабочих  слайда). Презентация выполнена в программе Microsoft Office Power Point 2007.

Формы работы: индивидуальные и подгрупповые или  (с помощью мультимедиапроектора или интерактивной доски),

Продолжительность использования: зависит от индивидуальных особенностей ребенка.

Авторские комментарии.

   Основная цель – включить ребёнка в целенаправленную речевую работу, заинтересовать его. Только при положительном отношении мы сможем развивать внимание, память, мыслительные действия, выработать умение отличать правильное произношение от дефектного, осуществлять слуховой контроль за собственным произношением и оценивать качество воспроизводимых в собственной речи звуков.

Автоматизация звука [Р] осуществляется через занятия. Основной принцип работы по формированию правильного произношения – принцип индивидуального подхода, но при автоматизации звука не исключается и подгрупповая форма организации занятий. Индивидуальные и подгрупповые занятия по коррекции звукопроизношения на всех этапах работы могут иметь одну общую структуру, но в зависимости от этапа работы над звуком в неё вносятся изменения. На этапе автоматизации звука главное – развитие речевой активности ученика и формирование навыков фонематического анализа и синтеза.

Построение занятий определяется каждым логопедом, исходя из учёта индивидуальных особенностей ребёнка, уровня развития артикуляционной моторики, речевых навыков и познавательных процессов.

Для того, чтобы сделать коррекционный  процесс интересным, доступным и эффективным? Меня, учителя- логопеда , очень волнует этот вопрос. Потому что именно на  этапе  автоматизации звуков надо закрепить в ребенке уверенность в своих возможностях, превратить коррекционный  процесс в увлекательную деятельность.

Предлагаю вашему вниманию одну из игровых форм, разгадывание ребусов на автоматизацию звука «Р». Данный материал  способствует не только автоматизации поставленного звука в спонтанной речи, но и развитию ВПФ (памяти, внимания, мышления). К автоматизации звука «Р» можно переходить только после того, как ребёнок научился чётко выговаривать изолированный звук «Р». Работа по автоматизации звука «Р» должна строиться по степени сложности  , только когда автоматизирован звук «Р» в слогах,  можно  отрабатывать звук в словах.  Педагог, исходя из индивидуальных возможностей детей, может давать  различные по сложности задания ( ребусы).

Даная презентация состоит из 5 глав.

1.часть набор ресурсов по автоматизации  звука [р]   со стечением согласных др или тр

 2. часть – набор ребусов по автоматизации звука [р] в  обратных слогах ( в конце слова )

3.часть-  набор ребусов по автоматизации звука [р] в прямых слогах.

4. часть-набор ребусов по автоматизации звука[р]в словах со стечением согласных в слоге.

5. часть-набор ребусов по автоматизации звука [р] в словах с двумя  звуками

Эти ребусы можно использовать для презентации на интерактивной доске, а также можно распечатывать для урока по русскому языку или внеклассного мероприятия.

.