Тренинг для родителей "Как помочь ребёнку в овладении грамотой?""
материал (логопедия, 1 класс) по теме

Тренинг для родителей первоклассников

«Как помочь ребёнку в овладении грамотой?»

Как подросли ваши дети! Вы не нарадуетесь, глядя на них: как они умеют красиво говорить, любят декламировать стихи и петь песни.  Они поражают вас изобретательностью в играх и неистощимостью в движениях.    Ваши дети стали первоклассниками. Для успешного обучения в школе ребёнку необходимо произносить все звуки речи, различать их на слух, выделять из слова. К семи годам ребёнок должен обладать богатым словарным запасом, сформированным грамматическим строем речи. Первоклассник должен уметь связно высказываться по темам, доступным его пониманию, ориентироваться во времени и пространстве. Для школьного обучения необходим также высокий уровень развития мелкой моторики руки.

Что касается письменной речи, а чтение, как известно, относится к письменной речи, то её формирование только начинается. Одному ребёнку  обучение чтению и письму даётся без труда, а другому  необходима помощь... В школе помогает учитель. А дома?  Конечно вы: родители! И для того, чтобы вашему первоклашке было легче, интереснее учиться, с ним нужно играть! В игре участники должны действовать строго по предложенным инструкциям, удерживая их в памяти и подчиняясь данным инструкциям.

        Сегодня я предлагаю вам вернуться в детство – в свой первый класс… Я хочу поиграть с вами в игры, которые помогают  овладевать грамотой. В эти же игры вы сможете играть со своими детьми дома, на прогулке…

Для этого нам нужно разделиться на 2 команды: «Букварята» и «Почемучки». Каждый из вас получит бейджик-эмблему с названием своей команды.

Итак, в команде «Букварята» будут «первоклашки», чей день рождения осенью, а в команде «Почемучки», чей день рождения весной. (Аналогично - чьё имя начинается на  букву А, С; у кого день рождения с 1 по 15 число…)

За каждое правильно выполненное задание участники получают фишки. Команда-победитель получит ПРИЗ! Проигравшая команда тоже получит приз, но уже УТЕШИТЕЛЬНЫЙ ПРИЗ.

Итак, первая игра  называется «Хлопушка».

Цель игры: научиться узнавать на слух заданные звуки.

Инструкция: хлопните в ладоши, если услышите звук [к].

Ход игры: Логопед называет звуки, слоги, слова различной звуковой наполняемости. Участники определяют наличие заданного звука в звуковом ряду, слогах, словах. Тот, кто ни разу не ошибся, получает фишку.

«Подарки»

Цель игры: научиться различать звуки на слух.

Инструкция: У Поли и Бориса сегодня день рождения. Гости подарили много игрушек и разных нужных предметов. Помогите Поле и Борису разобрать подарки. Поле - со звуком [п], Борису – со звуком [б].

Ход игры: Логопед помещает на доске изображения мальчика и девочки, озвучивает инструкцию. На столе лежат предметные картинки (изображением вниз). Участники берут по 1 картинке, определяют наличие звука  [б]-[п] в названии и «отдают подарок» одному из именинников. За верный ответ участник получает фишку.

«Весёлый поезд»

Цель игры: научиться определять место звука в слове.

Инструкция: Посадите пассажира в нужный вагон. В первом вагоне поедут те предметы(картинки), в названии которых звук [р] в начале, во втором вагоне, если звук [р] в середине; а в третьем – если звук [р] в конце слова.

Ход игры: Логопед  демонстрирует пособие «Весёлый поезд». Участники достают из «чудесного мешочка» игрушку и определяя место заданного звука в слове «усаживают пассажира» в нужный вагон. За верный ответ участник получает фишку.

«Бусы»

Цель игры: научиться выполнять звуковой анализ слова.

Инструкция: Нащупайте в мешочке предмет, определите его название и соберите звуковые бусы. Гласные звуки обозначьте красной бусиной, твёрдые согласные – синей, а мягкие согласные – зелёной.

Ход игры: Приглашаются представители команд. Озвучивается инструкция. Тот, кто первый выполнит задание, получает фишку.

«Найди букву»

Цель игры: закреплять зрительный образ буквы.

Инструкция: В верхней части карточки написана буква, которую нужно найти среди остальных и подчеркнуть (обвести в кружок, зачеркнуть…) Время игры -1 минута.

Ход игры: Участникам раздаются карточки с фрагментом текста. После выполненного задания участники команд-соперников обмениваются карточками для взаимопроверки. Участники, выполнившие задание без ошибки,  получают фишку.

«Составь слово»

Цель игры: упражнять в синтезе слов.

Инструкция: На доске написано слово «ярмарка». Составьте новые слова, используя буквы из этого слова. Время выполнения задания – 1 минута.

Ход игры: Команды получают по 1 листу бумаги и 1 шариковой ручке. Участники составляют слова и записывают их на листе. Команда, составившая большее количество слов, получает фишку.

«Шифровальщики»

Цель игры: научиться выполнять звукобуквенный анализ слова.

Инструкция: Нужно зашифровать слово, обозначая каждую букву чёрточкой, а букву О прописывать в слове. Например, стол : -  -  О  - .

Ход игры: Задание выполняется в виде эстафеты. Участник подбегает к доске, берёт картинку, зашифровывает её название и прикрепляет картинку рядом с «шифровкой». Команда получает фишку за каждое верно зашифрованное слово.

        После  соревнования производится подсчёт фишек, заработанных каждой командой. Команда-победитель получает приз: Памятки с данными играми на листах розового цвета  и цветы от детей, изготовленные из бумаги (оригами). Проигравшая команда – памятки на листах зелёного цвета.