Мастер изображения учит видеть
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 1 класс)

Этап/Время

Содержание

Примечание

УУД

I. Организационный момент

10:10 – 10:11

-Проверьте вашу готовность к уроку, на партах у вас должны лежать: гуашь, кисти, стакан-непроливайка, клеенка, шаблон листка.

Кончилось теплое лето. Солнышко не успевает согреть землю за короткий день. Ночью стало холодней. Листья изменили свою окраску.

Вот они уже опадают, застилая землю разноцветным ковром.

Октябрь- это уже настоящая осень. Пышно убранная и нарядная, в лоскутах опадающей листвы, с тихим плачем мелкого дождя, с караваном птиц, улетающих на юг, «золотая осень».

Учащиеся слушают учителя.

1.2.

2.1.

II. Постановка учебной задачи

10:11 – 10:13

 Путешествие осеннего листочка

Однажды с самого обыкновенного клёна, с самой обыкновенной ветки упал необыкновенной красоты листок и полетел. Он пролетел кленовую рощу и попал в шумный город, в котором было много машин и людей. Листочек начинал падать, как вдруг его подхватил лёгкий ветерок, и он летел всё быстрее и быстрее пока  он не сел на плечо одному счастливому и весёлому  мальчику, который шёл первый раз в школу, однако, мальчик ничего не заметил.
   В школе листочек вместе со всеми первоклассниками изучал её окрестности, классы, учителей.     
    На обратном пути мальчик обронил листочек как раз около той самой рощицы, откуда и прилетел наш герой. Теперь ему есть, что рассказать своим друзьям!

Учащиеся слушают учителя.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

1.2.

2.1.

III. Введение в тему

10:13 – 10:20

Учись видеть в обычном особенное, учись вглядываться.

Посмотри, как красив ковер из листьев у нас под ногами.

Как ты думаешь, что значит: учиться видеть?

Учись сравнивать!

Посмотрите, какими разными бывают листья.

У каждого листа своя форма. (Видео «Форма листьев»).

-Как вы думаете, что мы сегодня будем с вами рисовать? (листья)

Какие листья?

Сучки рогатые

Плоды крылатые,

А лист - ладошкой,

С длинной ножкой.            

(КЛЕНОВЫЙ ЛИСТОК)

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

Учащиеся слушают учителя.

1.2.

2.1.

IV. Самостоятельная работа

10:20 – 10:41

Раскрасить кленовый листок и нанести на него прожилки.

V.Выставка работ

10:41 – 10:43

-Полюбуйтесь, какие разные солнышки у вас получились! Найдите среди рисунков самое веселое, самое ласковое солнышко.

-Чье солнышко вам больше всего понравилось?

Ответы учащихся

4.3.

VI. Рефлексия

10:43 – 10:45

-О каком новом школьном предмете вы узнали сегодня?

-Чем мы будем заниматься на уроках изобразительного искусства?

-Молодцы! Вы хорошо работали сегодня на уроке.

Спасибо за урок.

Оценка учащимися своей деятельности

1.1.