Конспект урока изобразительного искусства по теме: " Мамин платок"
учебно-методический материал по изобразительному искусству (изо, 3 класс) на тему

Открытый урок по изобразительному искусству

«Мамин платок» по  (ФГОС)

Ход урока:

-  Здравствуйте дорогие ребята. Я учитель изобразительного искусства. Меня зовут Оксана Сергеевна.  И сегодня я проведу для вас урок.

1. Организационный момент.

- Ребята посмотрите что у меня в руках. Как вы думаете, что это.

- Верно! Это старинная шкатулка. Она досталась мне от моей мамы.

- А хотели бы вы узнать, что там лежит?

(ответы детей – да!)

Тогда, отгадайте сначала загадку.

В целом мире мы известны,

Знает нас любой знаток,

Этот сувенир чудесный,

Это мамочкин

(платок.)

- Ребята, как вы думаете, а что же такое платок?

- полное назначение слова мы узнаем в толковом словаре.

Я взяла  словарь Даля. Как вы думаете а как мы будем искать в словаре слово платок?

- На какую букву начинается слово платок?

Я сейчас найду данную букву и зачитаю.

 « Лоскут равносторонний, шёлковый, бумажный, шерстяной, холщовый, каким повязывают голову, мужчины шею, а женщины накидывают на плечи, носят в руках или кармане».

2.Введение в тему урока.

- А носят ли ваши мамы платки?

- Так как вы думаете, какова же тема сегодняшнего урока? ( слайд 1)

А как вы считаете, можно ли назвать платок частью искусства?

Почему? (на них нанесены узоры)

Как вы думаете, а кто их украсил?

Давайте посмотрим на доску, какие волшебные платки у нас есть!

- Не кажется ли вам, ребята, что мы попали в какой-то волшебный мир?

- Какие удивительные по цвету платки, какое многообразие узоров, цветов.

- Платки появились в России больше 200 лет назад. Сначала их привозили из Индии и Турции.

- Но русские мастера быстро научились ткать и расписывать платки.

 Существуют различные техники украшения платков:

• Их вышивали нитями разного цвета.
• Расписывали красками,
• Украшали набивными узорами.

Сейчас людей на фабрике заменили машины, но всегда ценилась ручная работа.

Самыми известными платками являлись павлопосадские платки, которые изготавливали умелые мастера.

( накинуть платок на плечи)

Послушайте небольшое стихотворение о нем:

Павлопосадский платок

В нем самом:  поле, поле цветет!

И цветы в нем безумно красивы…

В каждой нитке Россия родная живет:

Реки, горы…. Дороги и нивы!

- Ребята, а для чего используют платок?.........

Платок - может служить как одеждой, так и украшением, его носят круглый год, он может стать лучшим подарком.

И до сих пор платки не утратили своей популярности. Их носят не только на голове, но и надевают на плечи, повязывают на шею.

- А хотели бы вы украсить платок для мамы?

- Так давайте же с вами поставим цель сегодняшего урока?

Так как вы думаете, чему будет посвящен наш сегодняшний урок?

Что мы будем делать на уроке?  (Украшать платок для мамы)

- Действительно, на нашем уроке мы будем создавать узоры для платков для ваших мам!

 А с помощью чего мы будем создавать узоры? ( с помощью красок)

- Правильно!

-Ребята посмотрите на платок, какой он формы? (квадрата)

Посмотрите, на столе лежат квадраты различных цветов, возьмите такой квадрат, который вы хотели бы украсить для ваших мам.

 - ребята, посмотрите, у нашего платка есть края, или кромка - их называют КАЙМА ( КАНТ)

_ а теперь давайте сложим наш платок. Что вы заметили?

- Правильно, все части платка одинаковые.

Этот принцип называется - симметрией. ( повешать карточку на доску)

Для того чтобы нарисовать платок для мамы, бабушки или девочки.

Нам нужно знать, какие бывают орнаменты…

Посмотрите на слайд, здесь изображены орнаменты и схемы, они нам сегодня пригодятся. (слайд с орнаментами)

Виды орнаментов: это растительные, геометрические.

- Что изображено в растительном орнаменте?

- А в геометрическихчто вы видите?

- Как вы думаете, какой это платок? Почему вы так считаете? (в руках платок)

Перед тем как приступить к творческой работе, давайте немножко отдохнем.

3.Физминутка.

С физминуткой я дружу.

Свою спину разогну.

Руки кверху подниму,

А потом их опущу,

А потом попрыгаю,

Раз, два, три.

Ножками подрыгаю,

Раз, два, три.

Ручками похлопаю,

Раз, два, три.

Ножками потопаю,

Раз, два, три.

Сяду я за партой стройно,

Чтоб вести себя достойно.

4.Самостоятельная работа.

А теперь закройте ваши глазки, и представьте какой бы платок вы бы хотели для ваших мам. Подумайте, что вы изобразите, цветочки, листочки….

Откройте глазки. А теперь приступим к работе.

Как вы думаете, что нам необходимо, чтобы разрисовать платок? Возьмите кисточки и гуашь.

Сегодня мы с вами разрисуем только первую часть платка. А дома вам предстоит раскрасить остальную часть.  

- Обратите внимание, я вам немножко помогла. Видите карандашиком проведены линии. Это сделано для того, чтобы после того как вы дома разукрасите ваши платки, смогли сделать с помощью ножниц кисточки.

А внутреннюю часть вам предстоит заполнить рисунком.

Не забывайте о симметрии.

5.Итог урока:

- Представьте свои платки!

Какова была цель сегодняшнего урока?

 Какие новые слова вы сегодня узнали?

Кто сможет показать на платке, где находится кайма, симметрия?

Понравился вам сегодняшний урок?

Спасибо всем за работу! Урок окончен!