декоративное рисование расписного блюда «Лесная полянка».
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 4 класс) на тему

ГОСУДАРСТВЕННОЕ  БЮДЖЕТНОЕ  СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ  ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ  С  ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА № 27 VIII ВИДА  ГОРОДА-КУРОРТА  АНАПА  КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Начальная школа

КОНСПЕКТ

по изобразительному искусству

4 КЛАСС

Выполнил:

Педагог: Троценко Тамара Николаевна

КОНСПЕКТ

урока по изобразительному искусству и ручному труду с использованием технологии уровневой дифференциации обучения, с использованием коммуникативных, мультимедийных и здоровье сберегающих технологий

Класс-4 класс

Тема урока: декоративное рисование расписного блюда «Лесная полянка».

Тип урока: комбинированный.

Цели:

  1.Образовательные:

- учить составлять элементарный узор в круге;

-расширить представления детей о декоративно – прикладном искусстве, познакомить с изделиями народных промыслов.

2. Коррекционные:

- формировать различные приёмы работы кистью;

-развивать речь, пополнять словарный запас.

3. Воспитательные:

-поддерживать интерес к учебному труду.

Оборудование:

-технические средства обучения (интерактивная доска);

- образцы изделий: гжель, хохлома, жостовские подносы, павловские платки, альбомы, акварельные краски, образец орнамента в круге, циркуль, «бабочка на нитке», плакаты.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Контроль за посадкой: «Ноги вместе, локти с краю, спинка прямая».

2. Зрительная гимнастика с бабочкой (дети следят взглядом за движением бабочки).
3. Изучение нового учебного материала.

1. БЕСЕДА.

1 слайд. «Всякая красота фантазии да умения требует».

Учитель. С давних времён люди окружают себя красивыми вещами. В народе всегда жила потребность в нарядных, ярких художественных изделиях. Каждому настоящему художнику хотелось создать вещь яркую, забавную, интересную. Расписывали блюда, ложки, сосуды для кваса.                                                    

СЛОВАРНАЯ работа со словами: сосуд, изделие.

2 слайд. Образец декоративного блюда.

2. АНАЛИЗ ОБРАЗЦА:

- что является основной формой рисунка? (Круг).

- как размещаются узоры? (В  середине круга и  по краям).

- как называются детали рисунка? (Точки большие и маленькие, овалы, растительный узор: листья завитушки, травка).

СЛОВАРНАЯ работа со словами: растительный, завитушки, примакивание, плашмя.

4. ПРИЁМЫ РИСОВАНИЯ (ответы детей).

-Какие детали нужно рисовать концом кисти?

Ответы: линии, кольца, кружочки, завитушки.

-   Какие детали нарисуем способом «примакивание»?

Ответы: листочки.

-Какие детали нарисуем способом «плашмя»?

Ответы: линии.

5. ФИЗМИНУТКА.

- Когда красками рисую, (Водят кистью по воображаемому полотну).

- Кажется, что побывал и в море, (Волнообразные движения руками).

 - В небе. (Руки поднимают высоко). И в лесу я. (Поднятыми руками показывают колыхание верхушек деревьев).

- Где я только не бывал! (Широко разводят руки в стороны).

- Всё, что видел, рисовал! (Рисуют по воображаемому полотну).

6. СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА РАБОТЫ.

3 слайд.

  1.Ножки циркуля раздвинуть на расстояние 5см.

       2.Начертить окружность.

       3.Поставить точку в центре. Сначала украсить середину окружности.

       4. Потом украсить орнаментом края окружности.

       5. Обвести линию окружности приёмом «кисточка плашмя».

7. РАБОТА УЧАЩИХСЯ.

4 слайд. Девиз: «У всякого мастера свои затеи».

Словарная работа со словом «затеи».

8. После завершения работы  - выставка рисунков.
9. Анализ рисунков, оценка работ учителем.
10. Домашнее задание. Выполнить аппликацию на       тему: «Лесная полянка».
11. ИТОГ урока. Вспомнить и назвать изделия народных промыслов.