Экскурсия в Дом Моды или матрёшкины одёжки
методическая разработка (изобразительное искусство, 2 класс) по теме

учитель Кривошеина И.Н.

МОУ «ООШ №3»

2010 год

Тема «Экскурсия в Дом моды или «Матрёшкины одёжки»

Цель: совершенствование и расширение знаний и умений техники выполнения аппликаций из бумаги.

Задачи:

-познакомить детей с произведениями народного искусства - творчеством мастеров по росписи деревянной игрушки-матрёшки из Загорска, Семёнова, Полховского Майдана и Крутца;

-наглядно показать разнообразие и богатство декоративного решения образа матрёшки в зависимости от характера народного художественного промысла;

-продолжить формировать общеучебные и графические умения и навыки

-способствовать развитию наблюдательности, художественного вкуса;

 -дать представление о символическом значении матрёшки.

Оборудование.

Образцы изделий мастеров народного творчества, иллюстрации матрёшек, образцы изделий (бумажные цветы), инструкционные карты.

Ход:

 I. Организационный момент.

Игра «Буквы рассыпались»

- Неизвестно, как случилось,

   Только буквы заблудились.

           ККАУЛ

- Составьте слово. (Кукла)

- Разные на свете бывают куклы. Из дерева и материи, из глины и соломы, из резины и пластика.

Слайд№1.

- Разные имена вы даёте своим куклам. А есть куклы, у которых имя одно и тоже.

Загадка.   Ростом разные подружки

         Не похожи друг на дружку,

         Все они друг в дружке,

         А всего одна игрушка.

Слайд №2.

                   Восемь кукол деревянных,

          Круглолицых и румяных.

          В разноцветных сарафанах

          На столе у нас живут,

                  Всех матрёшками зовут.

II. Познавательно-информационная беседа с опорой на иллюстративный ряд объектов.

- Так почему же матрёшки? Почему такое имя получили эти куклы?

-  Первая наша матрёшка появилась более ста лет тому назад. Прообраз её – деревянную, пустотелую куклу художник С.Малютин увидел в Японии. Но кукла эта была японцем – сердитым на вид, узкоглазым стариком.

Слайд №3.

- С.Малютин переодел её в русский костюм. Заморская пришелица прижилась у нас на диво быстро. Яблоками лёг на щёки румянец, прикрыл голову яркий платочек, свесилась из-под него толстая коса. Так и хотелось назвать куклу русским именем. Дуняша? Нет! Маняша? Нет! Милая, деревенская Матрёна. Матрёша. И стали новые игрушки матрёшками

- В чём же секрет такого успеха и долголетия матрёшки? Сегодня мы попробуем ответить на этот вопрос.

Слайд №4.

- Начали точить и расписывать матрёшек по русским сёлам – там, где издавна работали умельцы с деревом, как в подмосковном Загорске.

Слайд №5.

- На загорской матрёшке чётко обозначены силуэт головного платка, кофты, сарафана, фартука. Декоративная роспись скромно украшает платок и край фартука. Этот узор называется «пестрешкой».Загорские матрёшки – устойчивые, толстобокие.

(На доске появляются карточки-слова «Загорская матрёшка», «пестрешка» и элементы росписи загорской матрёшки).

Слайд №6.

- У матрёшки родом из Семёнова – большой букет цветов занимает почти весь фартук.

(На доске – карточка-слово «Семёновская матрёшка» и элементы росписи).

Слайд №7.

- А в селе Полховском Майдане мастера выработали свой стиль росписи. У матрёшки нет платка с завязанными концами, нет сарафана и фартука. На двухцветном фоне условный овал. Узоры имеют названия «большая роза», «колокольчик», «яблочко», «виноград» и так далее.

(На доске появляются слово-карточка «Полхов-Майданская матрёшка» и элементы росписи).

- Но где бы ни родились матрёшки – все они весёлые, пригожие. Потому что их делают талантливые и добрые мастера.

- А работать мы будем в мастерской крутцовской игрушки.

Слайд №8.

- Село Крутец соседствует с Полховским Майданом. А вот роспись… В крутцовских деревянных красавицах мы ценим, что и в людях: непохожесть на других. Каждая матрёшка выглядит по-своему. Одна вытянулась как столбик, а рядом стоит приземистая, неуклюжая толстушка. Эта улыбается, а эта хмурит брови. Первая приветлива, ко второй не подходи.

(Демонстрируются иллюстрации матрёшек). А уж начнут матрёшки хвастаться нарядами, – ни с каким Домом моды не сравнишь!

- Я предлагаю вам поработать в стиле крутцовских мастериц. Поэтому вашу матрёшку могут украшать цветы и листья любой формы и цвета. Здесь нет никаких ограничений. Но мы будем не рисовать цветы, а сделаем аппликацию из бумажных цветов. Предлагаю работать в группах, так как работа объёмная.

III. Физминутка.

Спал цветок и вдруг проснулся,  

Больше спать не захотел.              

Шевельнулся, потянулся,              

Взвился вверх и полетел.            

Солнце утром лишь проснётся,    

 Бабочка кружит и вьётся.        

IV. Анализ информации и образцов изделий.

Детям предлагаются образцы бумажных цветов: роза, ромашка, фиалка, василёк, листья различной формы.

- Какие цветы можем использовать? (Все, так как крутцовские мастерицы использовали любые цветы).

- Какие цветы и листья можете сделать самостоятельно, так как ранее уже учились их делать?

- Как можно получить каждый из этих цветов? (Дети называют известные им приёмы вырезания: по шаблону, по половинке шаблона, путем складывания квадрата в 8 раз).

V. «Открытие» нового знания.

- Есть ли элементы цветов, которые вызывают у вас затруднения при выполнении работы? (Учитель показывает эти элементы)

VI. Планирование предстоящей самостоятельной практической работы.

с последующим самоконтролем по инструкционной карте.

Каждая группа получает образцы изделий и  инструкционную карту с чётким распределением обязанностей каждого члена группы.

I группа:

Сафронова П. --- 1 ромашка

Губин Д.         --- 1 ромашка

Нестеренко К. --- 1 ромашка

Матвеев Д.      --- 6 листьев резных

Ноздряков К.   --- 6 листьев простых

II группа:                                        

Пантеева О.     --- 1 роза

Кравченко А.   --- 1 роза

Худобин Д.      --- 1 роза

Горбунова Д.   --- 6 простых листьев

Елсуков Н.       --- 6 простых листьев

III группа:

Яковлева И.     --- 1 большой василёк

Ахмедов Р.       --- 1 средний василёк

Демидова Л.     --- 1 бутон василька

Сочан Иван      --- 12 простых листьев

VII. Практическая работа.

1. Организация рабочего места (раздача и размещение материалов и инструментов).
2. Техника безопасности во время работы.
3. Правила работы в группе.
4. Самостоятельная работа учащихся.
5. Уборка рабочего места.

VIII. Оценка деятельности учащихся на уроке.

Выставка детских работ.

- Каждая ваша работа – это не подражание народному образцу, а своё смелое решение.

- Так в чём же секрет успеха и долголетия куклы-матрёшки? Почему она стала сувениром за рубежом?

- Образ женщины издавна был почитаем в русском народном искусстве. Образ матрёшки удачно воплотил в себе спокойную плавность линий женской фигуры, и элементы традиционного народного костюма. Суть русской матрёшки во все времена остаётся прежней – дружба да любовь, пожелание счастья и благополучия. Вот почему она как добрая посланница этих чувств живёт в наших современных квартирах, поселяется в доме болгарина и югослава? француза и американца.

Конспект урока по курсу

«Изобразительное искусство и художественный труд»

1 класс

Экскурсия в Дом моды

или «Матрёшкины одёжки»

Учитель МОУ «ООШ № 3»

                                                                  города Энгельса

                                                               Кривошеина И.Н.

2010 год