Паспорт проекта "Дорога Ю.А.Гагарина к мечте.
проект по истории (3 класс)

Тема

«Дорога Ю.А.Гагарина к мечте»

Адресация

проекта

Данный проект адресован педагогам, работающим с детьми 7-10 лет. 

Автор проекта

Назарова Татьяна Витальевна, учитель начальных классов, стаж работы 26 лет, квалификационная категория высшая.

Целевая аудитория

Обучающиеся (первый уровень образования, 1 класс), педагоги начальных классов, родители обучающихся 1 класса.

Типовые особенности проекта

  Это мероприятие представляет собой настольную игру.

Правила игры таковы: класс делится на 3 команды равные по количеству игроков. Каждой команде дается игровое поле, кубик и фишки. По очереди команды бросают кубик и передвигаются по игровому полю вперед на то количество шагов, которое выпало на кубике. Попав на звезду голубого цвета, участники игры узнают информацию о Ю. А. Гагарине. Попав на звезду зеленого цвета, игроки должны будут ответить на вопрос. Если ответ верный, команда передвигается на три шага вперед. Если ответ неверный, команда пропускает ход. Попав на звезду желтого цвета, участникам предлагается поиграть в игру детства Ю. Гагарина. Попав на звезду красного цвета, команда возвращается на 3 шага назад. Побеждает та команда, которой удалось прийти к финишу первой. Команда-победитель «запускает ракету «Восток-1» в космос» (включает видео о старте ракеты «Восток-1»)

• По продолжительности: долгосрочный

Проект рассчитан на месяц.

Заключительное мероприятие – игра «Дорога Ю.А.Гагарина к мечте» на 1-2 урока

• По содержанию:  ученик и общество;

• По профилю знаний: межпредметный проект.

• По уровню контактов: муниципальный

Цель  и задачи проекта

 • Результат проекта – формирование личности, осознающей себя гражданином России, понимающей особую роль России в мировой истории.

• Задачи:

- изучить жизнь и деятельность первого космонавта Ю.А. Гагарина;

- научить ценить, беречь и развивать наследие прошлого, заботливо относиться к своей истории, окружающим людям;

- формировать качества активного гражданина;

- формировать правильность понимания и проявление сущности нравственных категорий;

- развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- развивать умение решать проблемы творческого и поискового характера;

- воспитывать чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, за национальные свершения, открытия и победы.

 • Направления работы:

1.Водная презентация «Космос»

2.Конкурс рисунков к 60 -летию первого полета в космос.

3.Конкурс стихотворений о Ю.А.Гагарине.

4.Просмотр видеофильмов о Ю.А.Гагарине.

5.Экскурсия на родину первого космонавта Ю.А.Гагарина в деревню Клушино.

6.Участие в муниципальном конкурсе поделок «Созвездие Гагарина»

7.Участие в муниципальной акции «Подарок Гагарину»

Стих Епифанова

8.Заключительное мероприятие. Игра «Дорога Ю.А.Гагарина к мечте»

Ресурсы проекта

1.Видеозапись первого полета в космос.

2.Видеофильм о Ю.А.Гагарине.

3.Видеозапись стихотворения А.Епифанова «Мой Гагарин»

4.Презентация «Космос»,

5.Презентация Игра «Дорога Ю.А Гагарина к мечте».

6.Интерактивная викторина о Ю.А.Гагарине. https://banktestov.ru/test/88586

• Технологии:

 информационно – коммуникационная технология;

    игровая технология;

    здоровьесберегающая технология;

• Педагог должен владеть следующими компетенциями:

Предметная компетенция: знания в области преподаваемого предмета, методологии преподаваемого предмета.

Общепедагогическая компетенция: теоретические знания в области индивидуальных особенностей психологии и психофизиологии познавательных процессов личности.

Профессионально-коммуникативная компетенция: практическое владение приемами эффективного общения.

Управленческая компетенция: владения управленческими технологиями – педагогический анализ ресурсов, умение проектировать цели, планировать, организовывать, корректировать и анализировать результаты.

Компетенция в сфере инновационной деятельности: умение спланировать, организовать, провести и проанализировать педагогический эксперимент.

Рефлексивная компетенция: умение обобщить свою работу.

Информационно-коммуникативная компетенция: владение ИКТ и интернет - технологиями.