Английский, 4 класс "Animal World" УМК "ПНШ"
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс)

Дата: 16.11.18

Учитель: Горявина Елена Юрьевна

Школа: 95

Студент: Круглова  Д.

Класс: 4-а

Методист: Чашина А. Ф.

Кабинет: 316

Этапы урока

Методы и приемы

Хроно-метраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Этап самоопределения к деятельности

Словесный метод: беседа

2 мин

- Good morning, children.

- I’m glad to see you. My name is Alexandra Dmitrievna.

- Sit down, please.

-Good morning, teacher.

- We are glad to see you too.

(Л): самоопределение.

II. Актуализация знаний и мотивация

Словесный метод: беседа

8 мин

- Рlease answer my questions:

- What date is it today?

- What day of the week is it today?

- Thank you.

-Now let’s have a phonetic drill.

- Look at the screen and say what sound we are going to practise today.

- You’re right. Today we are going to practise the sound [b].

- Look at me and repeat after me: [b],[b],[b].

- Look at the screen. Here you can see a tongue twister. Listen to me very carefully:

I see a big black cat,

Big black cat, big black cat.

What a big black cat

What a cat! What a cat!

- Please repeat after me

- Who can translate this tongue twister?

- Read the words with the sound [b].

- Read this tongue twister line by line after me.

- Read this tongue twister line by line one by one.

- Who can read the whole tongue twister.

- Good for you. Thank you.

-Now we will practise some grammar material.

-Как можно перевести время Present Perfect?

-Когда мы употребляем это время?

 (Джейн уже съела свой завтрак/Jane has already eaten her lunch.)

 (Мой друг только что пришел/My friend has just come.)

В этом времени важен результат!

-Какие есть слова спутники у этого времени?

-Где ставятся эти спутники в предложении?

Look at the screen. Let`s read the examples:

- I have just bought a new bicycle..

- She has already gone to the shop.

-Как образуется утвердительное предложение в Present Perfect, если правильный глагол?  

-Как образуется утвердительное предложение в Present Perfect, если неправильный глагол?

Отвечаютнавопросы.

- It is the 16th of November today.

-It is Friday today.

- We are going to practise the sound [b].

Повторяют хором за учителем.

- [b],[b],[b].

Слушают учителя.

Я вижу большого черного кота,

Большого черного кота, большого черного кота.

Что за большой черный кот!

Что за кот! Что за кот!

Переводят скороговорку.

Читают слова со звуком [b].

Читают скороговорку хором по строчке за учителем.

Хором читают скороговорку по строчке друг за другом.

Индивидуально читают всю скороговорку.

Слушают учителя, вспоминают ранее изученный грамматический материал.

-Настоящее завершенное время

-Когда говорим:

1)о действиях, которые произошли в прошлом в неопределенное время, и результат этих действий очевиден.

2)о действиях, которые завершились совсем недавно, но результат их виден в настоящем.

-already, just, today, this morning/afternoon/week/month/year, always

-Спутники -already и just обычно ставятся между вспомогательным глаголом have/has и смысловым глаголом, также already может стоять и в конце предложения

Подлежащее + have/has+ Ved.

Подлежащее + have/has+ V3.

(К): владение диалогической формой речи.

(Р): контроль с заданным эталоном.

(П): свободная ориентация в восприятии текста.

III. Постановка учебной задачи

Словесный: беседа

2 мин

- Look at the screen and say, what we are going to do at the lesson today (на экране появляются: wolf, sheep, duck, bear. Take – took – taken. Give – gave – given.

- Today we will speak about “Animal World”. We will learn some new words and we will practise 3 forms of the irregular verbs.

Догадываются о том, какой будет тема урока.

- сегодня мы изучим новые слова и 3 формы неправильных глаголов.

(Л): самоопределение

IV. Открытие нового знания

3 мин

Open your books at page 62 ex.2b. Translate the task.

- Listen to the speaker very carefully.

 – Listen to me and repeat after me:

a polar bear  – polar bears

a duck - ducks

a wolf - wolves

a sheep – sheep

- Послушайте ответы Джонни и Джейн. Назовите животных на картинках. Повторяют за учителем

(К): учебное сотрудничество с учителем.

V. Первичное закрепление во внешней речи

5 мин

Listen to Jane and Johnny s answers. Name the animals in the pictures.

- Look at the screen and repeat after me.

a wolf - [ wʊlf ]

a sheep - [ʃi:p]

a polar bear - [ ˈpəʊ.lər beə(r) ]

a duck - [ dʌk ]

- Look in the screen and say who is in the first picture?

-  Who is in the second picture?

- Who is in the third picture?

- Who is in the fourth picture?

-1. Now, children, repeat the words after me. All together: a wolf, wolves, a sheep, sheep, a polar bear, a duck.

-Read the words one by one.

2. Look at the screen and match the English words to the Russian ones.

3. Fill in the gaps with the words:  wolf, wolves, sheep, polar bear, duck.

-Who can translate this sentence?

-Who can translate this sentence?

-Who can translate this sentence?

-Who can translate this sentence?

-Who can translate this sentence?

-Who can translate this sentence?

Динамическая пауза.

- I see you are tired. Let’s do some exercises. Stand up.

- Good for you. Sit down, please.

(Л): анализ.

(Л): синтез.

(Р): коррекция – внесение необходимых корректив.

(К): умение выражать свои мысли в соответствии с задачами

Р: саморегуляция.

К: Планирование учебного сотрудничества.

П: Смысловое чтение.

П: Анализ и синтез.

К: Планирование учебного сотрудничества со сверстниками;

П: моделирование.

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой

Практический: выполнение упражнения

5 мин

- And now, we will learn 2 new irregular verbs.

Look at the screen (на экране take)

- What is the Russian for take ?

All right.

Remember: take – took - taken

All together.

- What is the Russian for give?

All right.

Remember: give – gave - given  

All together

-Open your CB at p.64 ex. 4 b

- Complete the sentences and say where Jane and Johnny are now and what they have already done there.

P1. Translate the task

P1. P2. P3. read the sentences.

Брать.

Повторяют хором.

Повторяют хором.

Давать.

Повторяют все вместе.

Повторяют все вместе.

Завершите предложения и скажите, где Джейн и Джонни сейчас и что они уже сделали там

- We already have seen many birds and ani-mals. We have taken pictures for our website and we have given some sugar to a horse.

(Р): коррекция.

VIII. Рефлексия деятельности

Словесный: беседа

3 мин

- H/w CB p. 55 ex. 6 a, WB L. 20 ex. 1, 2

Лесенка успеха на слайде.

- The lessonis over, goodbye!

Записывают домашнее задание.

Анализируют свою работу на уроке.

(П): рефлексия.

1. Translate the words.

duck-

wolf-

sheep-

wolves-

polar bear-

a sheep -    

2. Write two forms of the irregular verbs and translate them.