We liked the ABC party!
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс) на тему

Тема: We liked the ABC party!

Дата: «15» мая 2017 г.                                                

Класс: 3

Цели:

развивающий аспект – развитие догадки (по контексту), способности к сравнению, обобщению;

воспитательный аспект – воспитание потребности и способности к самостоятельной работе;

учебный аспект – совершенствование навыков чтения (буквы А, Е, О, 1/Y, U в открытом и закрытом слоге, сочетания еа, ее, uг, or, оо, ow, оu, ar, ay, ai, are, air);

сопутствующие задачи: скрытый контроль сформированности навыков чтения, развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания.

Речевой материал: Новые лексические единицы данного урока не предназначены для продуктивного овладения.

Ход урока

1. Приветствие. Речевая подготовка. (3 мин)
2. Проверка домашнего задания. (10 мин)

Учащиеся рассказывают о том, как они будут отмечать День дружбы, и о своих друзьях. Следует оценить проекты, из лучших проектов может быть организована выставка (стенд) в школе с целью ознакомления с ними других учащихся, учителей, родителей.

3. Совершенствование навыков чтения. (25 мин)

1. Which letters and sounds came to the party together? Учащиеся должны распределить буквы и звуки по пяти группам в соответствии с правилами чтения каждой буквы в открытом и закрытом слоге. Учащиеся могут рассуждать на родном языке, объясняя правила чтения.

Ключи:

1. я группа: буква А и [ei], [<е]
2. я группа: буква О и [auj, [о]
3. я группа: буква Е и [ej, [i:]
4. я группа: буквы 1/Y и [aij, [ij
5. я группа: буква U и [л], [ju:j

2. Let's play. “The ABC Game”. В игру можно играть нарами, группами. Останавливаясь на клеточке с буквой, дети называют слово с данной буквой, останавливаясь на клеточке со звуком — слово с данным звуком. За каждое правильное слово — 1 балл. Игрок может называть несколько слов. Выигрывает тот, кто быстрее доберётся до финиша с большим количеством баллов.
3. Саn you guess these riddles? Учащиеся читают загадку, объясняют правила чтения, слушают диктора и сверяют чтение, отгадывают загадку. В

более подготовленном классе учащиеся слушают загадки без опоры на текст (listening for the main idea) и используют картинки для ответов.

Учащиеся могут также вспомнить и другие считалки и рифмовки, которые они учили наизусть раньше, и назвать звуки, которые повторяются в них.

4. What is the title of the lesson? Why? (2 мин)
5. Домашнее задание. (2 мин)

Ex. 5.

6. Подведение итогов урока. (2 мин)