Актуальность использования игровых технологий на уроках английского языка
статья по иностранному языку (3 класс) на тему

Актуальность использования игровых технологий на уроках английского языка

Для достижения высоких результатов обучения необходимо эффективно использовать в образовательном процессе новые технологии. На начальном этапе обучения игровые технологии позволяют достичь повышения качества усвоения материала и сформировать устойчивую мотивацию к изучению иностранного языка.

Любой ребёнок, независимо от его талантов и способностей, может самоутвердиться и самореализоваться в игре, повысить свою самооценку, пережив ситуацию успеха.

В процессе игровой деятельности происходит формирование и развитие личности, подготовка человека к жизни. Технология повышает уровень мотивации, инициативности, готовности к сопереживанию и деятельности воображения. Игра объединяет учащихся для совместного группового сотрудничества, речевого и предметного взаимодействия, направленного на решение совместной задачи. Такой метод создает благоприятную психологическую обстановку, располагает обучающихся к усвоению материала, заставляет думать, искать нестандартные решения, предлагать новые идеи, в непринужденной обстановке легче запоминается новый материал.

В начальной школе игровая технология реализуется на каждом уроке одновременно со здоровьесберегающей технологией, так как большинство игр проводится под музыкальное сопровождение и дает возможность учащимся подвигаться, потанцевать, получить положительные эмоции.

УМК «Английский в фокусе» авторов Н.И. Быковой, Д. Дули, М.Д. Поспеловой, В. Эванс для начальной школы содержит большое количество игровых упражнений языкового и речевого характера, в рабочей тетради имеются настольные игры по материалу каждого раздела, использование которых на этапе повторения изученного материала позволяет не только закрепить изученный материал, но и повысить мотивацию учащихся.

Игровая технология дает возможность организовать взаимодействие в благоприятной психологической обстановке как учителя с учащимися, так и учащихся между собой.

Системное применение игровых технологий решает задачи следующей направленности: 
1) дидактической – формирование определённых умений и навыков, необходимых в практической деятельности; 
2) воспитывающей – воспитание самостоятельности, формирование определённых позиций, сотрудничества, коммуникабельности; 
3) развивающей – развитие внимания, речи, мышления, рефлексии, мотивации учебной деятельности; 
4) социализирующей – приобщение к нормам и ценностям общества; адаптация к условиям среды, саморегуляция.

Таким образом, игровая технология позволяет создать благоприятный психологический фон на уроках английского языка, что способствует раскрепощению учащихся, снятию языкового барьера, формированию устойчивой мотивации к изучению иностранного языка, а также повышает уровень качества знаний учащихся.